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文档简介
1、.课前准备规范一、上课铃响:停止活动,收起器具;走进教室,不推不挤。二、用品摆放:书本在左上,文具放前方。三、心理准备:双手放桌面,端坐书桌旁;心定神专注,眼睛看前方。课堂交流规范一、问好:师生问好,礼貌响亮示例:老师:上课。班长:起立。老师:同学们好!学生:老师您好!老师:请坐下。老师:下课。班长:起立。老师:同学们再见!精品.学生:xx老师再见!【注意】起立要迅速整齐,站要直,坐要端;精神饱满,面带微笑,目视老师,声音洪亮,干脆有力;问候过程尽量不发出桌椅的噪音。二、倾听:神情专注,边听边想;抓住要点,理成提纲倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。1、“坐”是倾听的基础,。臀部坐正,
2、两腿自然放在桌下, 两臂自然放在桌上。2、“观”是倾听的保证。当别人讲话时, 要注意地看着对方。3、“点”是倾听的关键。在倾听时, 要捕捉对方说话的要点,迅速整理成有条理的内容。(训练倾听的能力。一种习惯须27 天才能养成。)三、表达:举手示意,站直身体;声音响亮,口齿清晰;有提示语,文明有礼提示语范例:精品.1、质疑:“请问为什么”,“我有一个问题”,“请问xx老师”,“请问xx同学”2、回答:“之所以是因为”,“因为所以”,“我认为”,“我体会到”,“下面谈谈我的看法”3.补充:“我说完了,大家同意我的看法吗?有没有补充的?”,“我觉得你刚才说的很有道理,但是我想补充一点”,“听了你的发言
3、,我深受启发,但我有不同意见”4、评价:“请大家评一评我读得怎么样?”,“我觉得你声音响亮,但”,“你读得绘声绘色.特别是”,“你读得不错,但我能比你读得更好”,“谢谢你的鼓励(或意见),我会继续努力(或改进)。”5.汇报:“大家好!我们是xx小组,我们来汇报一下”,“我们小组汇报完毕,掌声有请下一组。”“大家好!我们是 小组,刚才xx小组的发言非常精彩,我们也不甘落后。我们汇报的是”四、整理:堂堂要小结,整理是关键每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获,可以小组总结,也可以个人总结。完成作业规范精品.1、书写要标准:坐姿:头正、身直、臂开、足安。执姿:一尺、一寸、一拳头。2、 作业要按时:争取堂堂清,必须日日清(教师分层布置作业)3、 作业检查习惯:作业做完要至少检查一遍方可上交。4、 作业订正习惯:作业发下立刻检查订正。专业课室常规补充1、准时:专业课室提前到,站队做到快静齐2、操作:小组合作
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