2012新版PEP小学英语三年级上册Recycle2导学案

1、Recycle 2 Period One教案Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）1、复习情境对话2、复习食物单词 cake, milk, bread, fish, egg, juiceProcess and measure（过程与方法）齐唱英文歌曲，通过课件带领学生做情境对话Attitude and value（情感态度与价值观）鼓励学生与他人合作完成对话培养学生与他人交流的能力Teaching important points and difficult points（教学重难点）Teaching important points（教学重

2、点）句型：Can I have some?及回答 “Here you are” 想要吃东西的表达Im hungry. Id like have some 询问年龄 How old are you ? 回答 Im year(s) old.Teaching difficult points（教学难点）Can I have some? 及回答 “Here you are” 想要吃东西的表达Im hungry. Id like have some 询问年龄 How old are you ? 回答 Im year(s) old.食物单词 cake, milk, bread, fish, egg, ju

3、iceTeaching steps（教学步骤）Step Warm-up/Revision（热身/复习）播放歌曲 Lets have a picnic today.Step Presentation（讲课） (1) 逐步向同学展示课件上的图片，带领学生复习食物单词。 （2）复习句型Can I have some? 及回答 “Here you are” 想要吃东西的表达Im hungry. Id like have some 询问年龄 How old are you ? 回答 Im year(s) old.Step Practice请同学分组表演情境对话Step Homework为父母唱英文歌，和

4、同桌做情境对话。板书设计：Recycle 2Im hungry. Id like someCan I have some.? Here you are.How old are you? Im .year(s) old.导学案【学习目标】复习句型：Can I have some?及回答 “Here you are” 想要吃东西的表达Im hungry. Id like have some 询问年龄 How old are you ? 回答 Im year(s) old.复习食物单词：cake, milk, bread., egg, juice【学习重点】能做出情境对话，学习食物单词【学习难点】能

5、够熟练地掌握句型：Can I have some?及回答 “Here you are”想要吃东西的表达Im hungry. Id like have some 询问年龄 How old are you ? 回答 Im year(s) old.【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学习 学习任务一：（1）做Read aloud情境对话 （2）唱英文歌复习食物单词学习任务二:（1）三人一组做餐厅情境对话。（2）食物单词复习 cake, milk, bread, egg, juice.二、合作共建Can I have some?及回答 “Here you are”想要吃东西的表达Im h

6、ungry. Id like have some 询问年龄 How old are you ? 回答 Im year(s) old.英语是使用最广的语言，学好英语有很重要的意义。学生在实际生活中已经对英语有了初步了解。在情境中做出对话。一、情景对话。（ ）1. 当你口渴时，你说：A. Can I have some water ? B. Can I have some bread?（ ）2.当你想把东西递给别人，你应该说：A. Here you are . B. Thank you.（ ）3.当别人请你喝牛奶时，你应该对他说：A. Have some milk. B. Thank you. (

7、 )4.如果你想要一些面包，你应该怎么说：A. Have some bread. B. Id like some bread.答案：1. A 2. A 3. B 4. B同步练习一、看图，选择正确的单词。（ ）1. A. water B. what( ) 2. A. juice B. rice( ) 3. A. Mike B. milk( ) 4. A. cake B. bread( ) 5. A. egg B. fish二、看图选择合适的句子。 （ ） （ ） （ ） （ ）A. Eat some rice . B. Cut the cake.C. Drink some water D. E

8、at the fish.三、根据情景选择合适的选项（ ）1.下午放学回家，你饿了，应对妈妈说：A. Im fine. B .Im hungry. C. Hi, Mom.( ) 2.请别人吃面包时，可以说：A Have some bread.B Have some juice .C Have some eggs.( )3.如果你想喝果汁，你应该说： A .Have some juice. B. Id like some juice .C. Have some bread.（ ）4.别人对你说谢谢，你说： A. Thanks. B. Youre welcome.（ ）5.爸爸让你把果汁递过去，你说

9、： A. Here you are. B. Thank you. 答案：一、1. A 2.B 3.B 4.B 5. B 二、略 三、1. B 2. A 3.B 4. B 5. APeriod Two教案Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）英文歌ABC song区分26个字母的大小写掌握26个英文字母的笔序Process and measure（过程与方法）通过视频及图片让学生更好理解26个字母的发音及写法。Attitude and value（情感态度与价值观）培养学生分类和应变能力Teaching important points and

10、 difficult points（教学重难点）Teaching important points（教学重点）区分26个字母的大小写掌握26个英文字母的笔序Teaching difficult points（教学难点）26个字母的读音及书写笔序Teaching steps（教学步骤）Step Warm-up/Revision（热身/复习）播放英文歌曲 ABC songStep Presentation（讲课）(1) Lets match 练习区分26个字母大小写(2) 播放录音，领读字母(3) Fill in the blank 练习(4) 书写笔序练习 Step Practice1. Let

11、s play 2. Lets writeStep Homework（1）为父母唱英文歌（2）书写26个英文字母大小写板书设计：Recycle 2 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Uu Vv Ww Xx Yy Zz导学案【学习目标】1.英文歌ABC song2.区分26个字母的大小写3.掌握26个英文字母的笔序【学习重点】26个英文字母的发音与书写【学习难点】1.区分26个字母的大小写2.掌握26个英文字母的笔序【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学习 学习任务一：播放英文歌曲复习字母发音呈现字母的书写笔序学习任

12、务二:（1）Lets play （3）Lets write二、合作共建一 写出下列字母的左邻右舍。_Ss_ _Pp_ _Mm_Tt_ _Rr _ _Qq_答案：略同步练习一、我会选。Ao B. p C. q D. r E. s F. t G.i( )1. _range ( )2. p_g ( )3._iger ( )4._ix ( )5._uiet二、按字母表的顺序给下列字母排序。Qq Ss Rr Tt Oo Pp三、读下列字母。 并将下列字母的大小写连线 J L G H I D A B b l h d a i j g 答案：一、1. A 2. G 3. F 4. E 5. C 二、略 三、略

13、Period Three教案Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）1. 唱英文歌2. 复习句型 询问年龄句型 How old are you? 及回答 Im year(s) old.3. 复习数字1-10 的读音和拼写Process and measure（过程与方法）通过图片和练习让学生了解学习内容。Emotional attitude and value（情感态度与价值观）培养学生分类归纳能力。Teaching important points and difficult points（教学重难点）Teaching important p

14、oints（教学重点）句型 询问年龄句型 How old are you? 及回答 Im year (s) old.数字1-10 的读音和拼写Teaching difficult points（教学难点）数字1-10的读音和拼写Teaching steps（教学步骤）Step Warm-up/Revision（热身/复习）播放歌曲复习数字读音Step Presentation（讲课） (1) 展示课件复习询问年龄句型及回答（2）课件展示数字1-10的书写笔序Step Practice1. 书写1-10数字的英文拼写2. 做Lets match 练习3. 书写字母Step Homework1.

15、为父母唱英文歌2. 拼写数字1-10大小写板书设计：Recycle 2 How old are you? Im year (s) old. one two three four five six seven eight nine ten导学案【学习目标】1.唱英文歌2.复习句型 询问年龄句型 How old are you? 及回答 Im year(s) old.3.复习数字1-10 的读音和拼写【学习重点】句型 询问年龄句型 How old are you? 及回答 Im year(s) old.【学习难点】数字1-10的发音及书写【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学习 学习任务一：(1) 唱歌曲复习数字发音（2）数字1-10的书写学习任务二:连线练习：将字母大小写对应连线二、合作共建情境对话询问年龄及回答数字1-10的读音及书写One two three four fivesix seven eight nine ten 读音及书写一、根据所设的情景，选择正确的答案。1. 明天是你好朋友Tom的生日，你应该对他说：AHappy birthday!BGreat！CThank you! 2.你想问别人的年龄，你应该说：AHow old are you ? BHow are you?C Im ten years old.3.你今年9岁了，当别人问你年龄时