Windows系统的基本操作教案

1、 Windows系统的基本操作教案一、教材分析本课的内容是初中信息科技地图版第一单元活动1第三课中的查看文件属性、搜索文件或文件夹以及建立快捷方式的结合，主要要求是掌握创建快捷方式、查看文件属性及搜索文件所在位置。本课主要通过利用寻找佩奇、实现佩奇建立快速通道等小游戏来熟悉操作过程，让学生体会利用所学的知识去解决有关于佩奇的问题一件事，寓学于乐，让学生理解信息科技学科的知识与技能学习的价值，也在学习探索中体会到乐趣。二、学情分析本课的教学对象是六年级的学生，学生普遍活泼好动，热爱新事物，自尊心和自主性比较强，缺乏自我约束力。学生具有一定的信息素养，初步学习了复制文件或文件夹、整理桌面图标。对于

2、本门课大多数学生学习热情高涨，但还是停留在对计算机游戏兴趣上为主，部分学生基本操作方面比较欠缺，因此课堂教学还是从以游戏的形式为学生授基础的内容的课。三、教学目标【知识与技能】1、能辨别文件类型，查看文件大小、创建时间等属性2、能给常用的文件或文件夹建立快捷方式3、能搜索已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹【过程与方法】1.通过对“你说我猜”小游戏环节的观察、分析，引入文件属性，进而通过解释说明各基础属性，掌握理解、查看文件类型大小、创建时间等属性。2.通过“寻找佩奇”，思考和探究找到已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹的方法，抓住关键词搜索文件，另一方面，通过引导性的提问，让学生理解

3、了快捷方式的概念及与文件自身的区别，通过操作示范学会如何建立快捷方式。【情感态度与价值】通过实践操作，对文件有了更加深入的理解，信息技术不仅是在课堂，生活中处处可见，认识信息技术的价值。四、教学重难点【重点】搜索文件、建立快捷方式【难点】搜索某一类型文件（类型后缀多样）五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课教师导语：大家应该都看过小猪佩奇吧，那今天我们上课围绕的小主人公就是佩奇，那今天它又做了什么事情呢？ 打开PPT,自从有了弟弟乔治，佩奇感觉爸爸妈妈就不再像从前一样爱她了这天，佩奇因为和乔治打架，被妈妈批评了，佩奇很伤心，她要离家出走！ 结果越走越远，迷路了. 佩奇妈妈

4、发了一则寻人启事，大家能不能帮忙找到佩奇？（引入搜索文件）学生上机操作，有同学找到了“佩奇.jpg”过程，老师则在旁边解释每一步： a单击【计算机】图标，右击【搜索栏】，输入文件名称“佩奇.jpeg”，在界面右侧中选择范围为：【计算机】（包含本地硬盘驱动器（C：D E:)b单击开始苏遥电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。观察分析引出新知搜索文件和文件夹1记不全文件名，只记得名字中有“red”,如何找到它？2佩奇平时都有用word写日记的日记的习惯，不过这个马大哈总是把日记乱放，这天她心血来潮想瞧瞧以前写的日记，该怎么才能找全这些日记呢？（P10）让学生看课本P10页

5、，根据提示寻找任务单，途中引导学生找到解决问题的关键之处。让学生示范，讲解很简单，在搜索框中输入“*.后缀名”，要找所有的word文档，就在搜索栏中输入“*.doc”即可显示所有的该格式图片了3佩奇晚上写了一篇日记，还没写完，第二天继续写，结果不知道是什么题目，只记得写了一句“今天是周日” ，该怎么找到篇日记呢？学生开始思考并完成任务，讲解一下过程，了解学生掌握情况注意：若我们还记得它在哪个盘里，选中该范围，可以缩短我们查找的时间同上，做题并演示示范示范操作后，让学生完成准备好的任务单，下台巡视，并示意其操作（学生操作时讲解一下过程）任务：1、 找到弟弟“乔治”2、佩奇在D盘里写了一篇日记，文

6、件名字忘记了，只记得开头写着，“乔治今天挨打了”，大家能帮佩奇找出这篇日记吗？3、佩奇妈妈想看一下以前拍的照片，大家能帮它的妈妈找找吗？jpg(D盘)该过程主要针对多数还未掌握的知识点找出所有的照片这一个任务，而已完全会的操作则不必花太多时间详解过程。三、查看文件属性找到了所有的照片，那老师想知道是在什么时候拍摄的照片，同学们知道该怎么查看它的拍摄时间吗？学生回答没错，除了这一种方法，我们还可以右击选中的文件，找到属性这一栏，弹出的弹跳框，大家看看上面什么？学生回答没错，我们可以通过刚才的操作可以看见它的类型、大小、创建时间等简述一下什么叫文件的大小，详解什么文件的类型有哪些，引导性发言，像我

7、们平时在生活中听到的音乐，它属于什么呢？我们经常用电脑看一些电影电视剧，这又什么呢？还有许多种类型的文件，出示PPT，讲述在计算机中常在名字后加一些后缀来表示它们的类型，例如音乐用mp3、wma等，视频用mp4、mwv等，文档用txt、docx，图片用png、jpg等来表示；大小就是占电脑内存的空间大小刚刚我们要找所有的图片、文档，后面加的字符其实就是这些类型的标识符，可以通过后缀来区分不同类型的文件。大家掌握了没有？四、为文件夹建立快捷方式那现在我们也帮佩奇妈妈找到了佩奇，为了防止下次它走丢了，能不能找出一种更快更方便的方法去找到佩奇? 引出快捷方式学生操作，老师在旁讲解每一步的过程。留任务：在D盘找到“幼儿园”、“佩奇家”，为佩奇建立一个“快速通道”！下台查看学生完成情况【思考】：同学们看看这两个快捷方式图标，找找它们有什么一样的地方?原文件和快捷方式有什么异同【提问】只要在桌面上的一定都是文件的快捷方式？什么才是呢？如果删掉快捷方式，比如这个“幼儿园”，删掉它佩奇就再也不能回到“幼儿园”上课了吗？通过快捷方式能否找到“佩奇”实际待的位置（对应的文件）呢？学生回答问题，反馈归纳小结【总结】：本节课主要讲了一些有关于windows的基本操作，第一点就是搜索文件与文件夹，包括精准搜索、模糊