第六讲选用、仿用

1、第二讲 选用、仿用、变换句式（含修辞手法,考向一 选 用 句 式 “选用句式”是指在一定的语境中，针对不同目的、对象、场合的表达需要，为达到预期效果，在不改变原句基本意思的情况下，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程，同时也是表意优化完善的过程。这一考点检验着一个人思维的严谨性，故高考常常对其命题考查，如,选用句式”是指在一定的语境中,规律总结】 “选用句式”主要考查根据特定语言环境的需要，或为保持语意的连贯，或为强调突出某一内容，或为达到预期的表达效果，或为做到句式的整齐划一，在准确辨析句式特点之后，选择符合要求的句式。从考查形式上看，多为定位选句,2012重庆卷）下面选项填入横线处，构成

2、比喻最恰当的一项是（ ） 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_。（2分） 牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘 马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄 你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯 山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布,审题推断】 细审本题，写出你读出的有效信息和由此推断出的结论。 【信息1】 “无意的伤害”“宽容之心”“犹如”。 推论： 阐述了要以一颗“宽容之心”面对“无意的伤害”的观点，所填选项应为“宽容之心”的喻体,信息2】 “牛虻叮上几口”与“老牛决不为此而停止耕耘”；“马蹄踩踏”与“鲜花依旧簇拥着马蹄”；“你不让它做一颗明星”

3、与“它甘愿做一盏小灯”；“山崩”与“断崖却形成了壮观的瀑布”。 推论： “马蹄踩踏”属于“无意的伤害”，“鲜花依旧簇拥着马蹄”则体现了“宽容之心”；其余各句均非“无意的伤害”，也无法体现“宽容之心,解题指导】 第一步：审题意，定方向。 从语意连贯的角度审读材料发现，“这就犹如”一语显示了前后文间的意义关系，指明了答题方向，即要为原文（“这”所指代的具体内容）选择恰当喻体，而“犹如”正是构成这一明喻的比喻词。 第二步：析语境，定方法。 为使语意连贯，常选用搭配合理、照应恰当的句子。解答本题需要根据内容的照应关系选取恰当的选项。前句提出了“以宽容之心对待无意的伤害”的观点，后句就要为这种“宽容之心

4、”设计准确形象的比喻,第三步：辨差异，定选项。 “牛虻叮上几口”实属有意，“山崩造成断崖”也非伤害，“你不让它做一颗明星”更是不合句意。“鲜花”不计较“马蹄”，则恰好体现了前句表达的思想观点。 【答案】 得失反思：解答本题时，需要解读材料和各选项，分析其中的联系与差别，抓住本体“以宽容之心对待无意的伤害”的特点，选择符合相似关系的喻体,高考专家如是说：本题综合考查句式的选用和修辞手法的运用能力。材料给出比喻的本体部分，要求考生拟出恰当的喻体，形象阐释“宽容之心”的内涵。考生需要吃准材料的核心内容（以“一颗宽容之心”面对他人“无意的伤害”），进而悟透选项的深层含义（“鲜花依旧簇拥着”“踩踏”过自

5、己的“马蹄”，体现了“宽容之心”）。其中对材料的理解和喻体的恰当选择成为区分考生能力的重要检测点,高考状元如是说：通过读题，我知道本题的命题意图在于选取恰当的语句做喻体，和原材料构成完整的比喻。首先明确本体的特点。然后，揣摩各选项的意蕴，第句中“马蹄”的“踩踏”是出于“无意”，“鲜花”的“簇拥”才是“宽容”，可见，“马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄”才是符合语境的喻体。 阅卷老师如是说：从现场答案反映出的情况，可以推断出考生答错本题的主要原因有两点：不清楚是为“宽容”选定喻体的隐性要求；没有抓住“无意的伤害”和保持“宽容之心”这两个关键来辨析选项。这提醒我们审清要求是正确答题的前提，抓住关

6、键是得分的保障,2011北京卷）在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）( ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城， ，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。 ，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字,A. B. C. D,古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能看出那拱形城门的别具一格,一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 远远地就能望见那别具一格的拱形城门,一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 远远地就能看出那拱形城门的别具一格,古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能望见那别具一格的拱形城门,古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能看出那拱

7、形城门的别具一格,审题推断】 细审本题，写出你读出的有效信息和由此推断出的结论。 【信息1】 “纳西古城”、“是纳西人最原始的聚居地”、A项句和D项句“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上”。 推论： “是纳西人最原始的聚居地”一句陈述对象应为“纳西古城”，处所选句子的陈述对象应与之相同，A项句和D项句“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上”符合陈述对象与后句保持一致的要求,信息2】 “上面镌刻着宝山石头城五个大字”、B项句和D项句“远远地就能望见那别具一格的拱形城门”。 推论： “拱形城门”应做“上面镌刻着宝山石头城五个大字”一句的陈述对象，且应为处的表意重点，B项句和D项句中偏正结构“别具一格

8、的拱形城门”，正突出了中心词“拱形城门”，符合语境要求,解题指导】 第一步：审题意，定方向。 从题干“衔接最恰当的一项”可知，解答本题需要从保持 语意连贯的角度入手，重点关注话题是否一致，词语是否搭配。 第二步：析语境，定语句。 语段为记叙性材料，首句介绍了“纳西古城”，后两句交 代了游者行踪。处为保持语意连贯，需要话题一致，所选语 句的陈述对象，应与后句一致，根据“是纳西人最原始的聚居 地”，可知所选句子的陈述对象应是“古城”。处为做到重,点突出，需要选择恰当的偏正短语，根据“上面镌刻着宝山石头城五个大字”一句，可知所选句子的中心词语应为后句的陈述对象“拱形城门”， “别具一格的拱形城门”作

9、为偏正结构短语强调“拱形城门”，符合语境要求。 第三步，辨差异，定选项。 处，B、C两项的陈述对象与后句不一致，可排除； 处，A项强调“别具一格”，不合语境，可排除。D项两句经具体分析并直接检验合乎语境和要求。 【答案】D,得失反思：解答本题时，首先要分清语段层次，把握内容要点，然后根据语意连贯和表意侧重的需要，选择话题一致、搭配恰当的句子,一、审题意，定方向,例：分别强调“面孔口音”和“处所”的一组是（ ） 不同面孔，不同口音的青年们走进了绿色军营，从田间地头，从工厂车间，从大学校园。 青年们，不同的面孔，不同的口音，从田间地头，从工厂车间，从大学校园走进了绿色军营。 从田间地头，从工厂车间

10、，从大学校园，不同面孔，不同口音的青年们走进了绿色军营。 青年们从田间地头，从工厂车间，从大学校园走进了绿色军营，不同的面孔，不同的口音 A B C D,剖析】由题干可知，本题属于对突出强调某一意思的考查。句将定语“不同的面孔”“不同的口音”放在句末表示强调；句将状语“从田间地头，从工厂车间，从大学校园”放在句末表示强调。 答案：C,二、依题型，定方法 认真阅读分析所给材料，体味语意，把握材料主旨，明确语境表述的角度和需要，选择相应的解题方法。 1.语意连贯型：话题结构求一致，搭配照应须恰当。 为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。 例：依次填入下面文字中横线处的语句，与上下

11、文衔接最恰当的一组是（ ） 时间的力量，理应在大地上留下痕迹，岁月的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天，_,废墟是课本，让我们把平面的事情读成立体；废墟是过程，人生就是从废墟出发，走向新的废墟。营造之初就想到今天的凋零，因此废墟是归宿；更新的营造以废墟为基地，_。 没有昨天就无所谓今天和明天 没有今天就无所谓昨天和明天 因此废墟是起点 因此营造是起点 A. B. C. D,剖析】句与前句首尾相连，表意连贯；根据“更新的营造以废墟为基地”，可知是将“废墟”作为了“起点”，句与前句语意照应合理，且与“因此废墟是归宿”句式相同，话题一致，符合语境的需要。 答案：D,2.突出重点型：短语

12、分偏正，单句看首尾，复句重后句。 为使某一内容得到强调和突出，就要选择恰当的句式结构：短语要有偏正之分；单句就要从句首句末的位置上去分析，选用能与上下文相通的句式；复句需要考虑分句的位置，一般居后的分句是表意重点。 例：填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（ ） 清人张潮在其幽梦影中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，友情最是不可缺的。因为_,A友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度。B亲情是一种纯度，友情是一种深度，而爱情则是一种广度。C爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度。D亲情

13、是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度。 【剖析】借助“友情最是不可缺的”一句，可知作者有突出“友情”的表意倾向。我们知道，语序的变化往往会造成语意侧重的不同，一般居后的句子是着意突出的重点。据此可知，符合以上要求的只有C、D两项，而从人们的逻辑思维上讲，一般亲情排在首位，故答案为D。 答案：D,3.追求效果型：把握情感，辨析句式。 为达到预期的表达效果，就要选择适宜的句式。如要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。 例：下列句子中语气最委婉的一句是（ ） A关于这件事的内情，你不妨对我讲讲。 B你说吧，能不能把这件事的内情告诉我？ C请把这件事的

14、内情告诉我，好吗？ D请把这件事的内情告诉我吧,剖析】A项运用了肯定的语气；C项虽用了问句，但仍有命令的语气；D项用了祈使的语气，以上三项语气都比较强烈。B项用了询问的语气，比较委婉。 答案：B,4.句式一致型：意蕴相关，结构相同。 意蕴即内在意义，为做到句式意蕴相关，意义相连，就要选用适宜的表述对象和恰当的修饰限制成分，就要关注语句的思想情调和语言风格。为做到句式的整齐划一，就要用对偶或排比的修辞方法，就要选用结构一致、句式相同的句子。 例：为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（ ） A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞 D

15、身正才卓，冬雪松竹衡岳高,剖析】A项与上联结构相同，意义相关，平仄相对，符合对联写作要求。B项“荷花”与“芙蕖”在结构上不同，一为偏正，一为联绵；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。C项“鲲鹏展翅”与“秋月芙蕖”结构不同，不宜做下联。D项“冬雪”与“秋月”平仄一致，也不适合做下联。 答案：A,2010福建卷）填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（ ） 在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。相约上海用欢快的歌舞、款款的深情，_；江河情缘通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄充满浓

16、郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿,A描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事 B营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围 C吹响了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的时代号角 D勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象,教师讲解 第一步：审题意，定方向。本题要求为原文选择符合语境的语句，所选句子应该与上下文保持语意的连贯。 第二步：析语境，定方法。为使语意连贯，常选用搭配合理、照应恰当的句子。解读语段中处于相同位置的语句“表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力”和“传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿”可知，所选句子也应该具有表现中外人民友好关系的思想内涵,第三步：辨

17、差异，定选项。A项“今夜鄜州月，闺中只独看”出自杜甫的月夜，写妻子望月思夫。C项“潮平两岸 阔，风正一帆悬”出自王湾的次北固山下，写出了恢弘阔大的江面风景。D项“星垂平野阔，月涌大江流”出自杜甫的旅夜书怀，写出了雄浑壮阔的夜景。上述三项所引诗句均与晚会情境不协调。B项“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的送杜少府之任蜀州，与语段中“中外艺术家”“世界各地人民”等内容联系起来，合乎语境。 答案：B,考向二 仿 用 句 式,仿用句式”要求按给定语句形式（包括修辞手法）仿造句子，既考查“仿形”，又考查“仿神”。 “仿用句式”在材料上关注现实、人生，在内容上关注情感、哲理，在修辞手法上关注比喻、排比、拟

18、人、对偶，在形式上关注整句、短诗、对联，在思维上关注联想、想象。因其兼具人文性和知识性，所以颇受命题者的青睐，成为考查的热点，如,规律总结】 从高考实际的考查来看，仿用句式主要考查以下两种能力： 一是考查对原句的认知能力，如把握话题、理解主题、分析句式特点和修辞手法等； 二是考查仿造和创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，形神兼备，创新出彩,2012新课标全国卷）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（5分） 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬,审题推断】 细审本题，写出你读出的有效信

19、息和由此推断出的结论。 【信息1】 “梅花吐蕾”“冰天雪地的季节”“学会坚强”，“昙花绽放”“万籁俱寂的深夜”“不要张扬”。 推论： 选择与“梅花”“昙花”相近的自然事物，准确描述其生存环境和状态，以及给人的生命感悟,信息2】 “教导”“提醒”“意在我们”。 推论： 仿写应与示例具有相同的句式特点，按“意在我们”的句式仿写；应准确选择赋予自然事物以人的思想情感的动词，运用拟人的修辞手法,解题指导】 第一步：“三审”严把要求关 1审明主旨。自然给了我们各种积极的人生启示，比如，“梅花”启示我们要“坚强”，“昙花”启示我们莫“张扬”。所仿语句也应该表现类似主题。 2审清结构。例句由目的关系的复句构

20、成，陈述对象分别为“梅花”和“昙花”，然后用介词结构描述了生存环境和状态，最后以“意在我们”的句式引出给人的启示。 3审准修辞。为合乎题目“使用拟人的修辞手法”的要求，还要选取与“教导”或“提醒”近似的动词以赋予这些生命以人的思想情感，比如“启迪”“告诫”或“警醒”等等,第二步：“三步”跨越仿写关 1确定对象。题目明确要求“自选话题，另写两句话”，就意味着不能再以“梅花”或“昙花”作为话题来写，需要选择新鲜话题。所选话题应该是和“梅花”或“昙花”相近的事物，比如植物中的“荷花”“菊花”“松柏”“翠竹”等，比如动物中的“蜜蜂”“蚂蚁”“飞蛾”“蜗牛”等，比如景物中的“清风”“明月”“流水”“流星

21、”等。 2遣词仿写。比如选择了“蜜蜂”，就应该让它“在风吹雨淋中”的恶劣环境里“勤奋采蜜”，表现“勤奋”的人生启示,3连贯语句。最后仿照示例，将确定好的关键词语组织起来，如“蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋”即可。 第三步：形神兼备过检验关 检验上述句子在内容上、句式上、修辞上是否都符合题目要求，是否有语病或修辞不当，是否存在表述违背常理之处。 请你组织答案：_ _ _ _,规范答案】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，意在启迪我们：弱小并不可怕； 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋,高考专家如是说：本题给定的句式是由两个分句构成的目的复句，每一分句包含植物的生

22、命状态和带来的人生感悟两层意思。在仿写时注意选择与植物相近的话题，使用拟人手法时用词要贴切，要准确体现出拟人的特点，内容上要合情合理，表达上要连贯通顺。对事物的选择和准确把握是区分考生能力高下的标尺,高考状元如是说：我感觉“审读题干”和“解读材料”两个环节比较重要。审读题干时我关注了“自选话题”和“使用拟人的修辞手法”两项要求，因为这两项要求决定了仿写的内容与形式。解读材料时，我着重分析了例句的内容和层次，每句前一部分描述生命的生存状态，后一部分明确给人的启示，所仿句子的句间关系应该与此一致。明白这几点之后，我感觉仿写就能做到心中有数了,阅卷老师如是说：从阅卷统计情况看，考生失分主要是因为存在

23、以下问题：不能准确把握命题意图和理解题目要求；仿写的句子生硬造作，缺少血肉；词汇贫乏，找不出合适的词语来表达思想。其中忽视题目要求是主要原因，这提醒我们把握题目要求是做好仿用句式题的重要前提,2012四川卷）按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。（6分） 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_， 希望_；回忆_，希望_,审题推断】 细审本题，写出你读出的有效信息和由此推断出的结论。 【信息】 材料解读材料以冒号为界可分两部分。冒号前的“回忆和希望的关系”是语段的话题，“可以这样说”及冒号

24、都明示了前为概括，后为具体解说；后面为三个分句，其内容主要采用比喻的修辞手法，形象地说明“回忆”与“希望”的关系。 推论： 所续写的内容要与第1分句相同，采用不同的喻体说明“回忆”与“希望”的关系。其中每一句话内的两个喻体要形成对比关系,解题指导】 第一步，“三审”严把要求关 1审明主旨。冒号后的三句话意蕴要一致，均要准确阐释“回忆和希望的关系”。第一句话的前一分句陈述“回忆”，表达其如暮霭般已成既往、黯然无光的特点；后一分句陈述“希望”，表述其如晨光般值得期待、灿烂辉煌的特点。后两句话也应表达与此相同的主旨和意境，通过“回忆”和“希望”之间的对比，充分表达告别过去、迎接未来的乐观态度和昂扬精

25、神,2审清结构。冒号后的三个复句，其结构亦需保持一致。续写句子可以把前一复句作为基准例句，照此结构仿写即合乎要求。研究前一复句的结构，即可知续写部分的句式特点和仿写要求。后两句话除了陈述对象与前面各对应分句保持相同外，还要符合前一句话“（回忆）毕竟是+定语+宾语（喻体），（希望）才是+定语+宾语（喻体）”的结构形式,3审准修辞。本题加强了对修辞的考查，要求仿照示例，为本体写喻体，将抽象思维转换为具象思维，加大了考查难度。前一句话各分句分别以“回忆”和“希望”为本体，喻体与本体有相似性，且构成鲜明对比。“晨光”之于“希望”，正如“暮霭”之于“回忆”一样。后两句也均应以“回忆”和“希望”为本体，其

26、相应喻体也要各自体现“回忆”和“希望”的特点，并两两构成对比关系,第二步，“三步”跨越仿写关 1确定对象。结合语境看，“回忆”已经无法挽回，“希望”才值得期待。前一句话的喻体“暮霭”和“晨光”即分别具有这样的特点。续句也应选取分别体现其本体特点的事物，比如“背影”“落叶”“融雪”和“微笑”“新芽”“春风”等。如“背影”已然远去，“微笑”却让人充满渴望,2遣词仿写。在选定“回忆”和“希望”的喻体后，就需选择准确描述其特点的修饰词语，比如选择了喻体“背影”和“微笑”，可以选择与“背影”搭配的词语如“扬尘远去”“飘然而去”“杳然远逝”等，选择与“微笑”搭配的词语如“迎面而来”“愈见清晰”“灿然绽放”

27、等。 3连贯语句。最后按照示例，将陈述对象及与之搭配的词语组织起来，以表达所选择的情形，可以说成“（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑”。 第三步，形神兼备过检验关,检验上述句子在内容上、句式上、修辞上是否都符合题目要求，是否有语病或修辞不当，是否存在表述违背常理之处。 请你组织答案：_ _ _ 【规范答案】（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑,仿用句式的答题步骤 “仿用句式”可按如下答题步骤实际操作,一、“三审”严把要求关 “仿用句式”像许多开放性试题一样，一般有“显性要求”和“隐性要求”。显性

28、要求一般明示于题干之中，隐性要求一般蕴含于阅读材料里面。仿写时，需要从“审明主旨”“审清结构”和“审准修辞”几个方面审明题目要求。 1审明主旨 任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐,例：仿照文中开头一句话的句式，在横线处仿写句子。 落花飞絮，让人倍感身世飘零，顿生乡关之思；_，_，_。中国古代文人的情感史，本身就是一部与大千万物纠缠不清的历史,剖析】语段先写景抒情，再概括观点，表现了中国古代文人总是借助大千万物表达情感的主旨。中国古代

29、文人的情感一般包括思念、忧愁、别绪等，前句表达乡关之思，后句横线处则可写别离之苦。与别离有关的，且与落花相对应的，可选柳丝作为陈述对象。只要句式相近，语意相符即可。 【参考答案】柳丝雁影 令人渴盼云中锦书 顿感别离之苦,2审清结构 仿用句式大多要求句式一致，因此解题时就要关注句式的 特点：如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、 并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且 主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。 例：阅读下列材料，如果你是易中天的支持者，请你仿照 画线句的句式批驳对方的观点，句子结构一致。 易中天，他在中央电视台百家讲坛上一品三国，便品 出粉丝无数，也让品三

30、国的版权在拍卖声中得到140万的 高价。随之掌声纷至沓来，口水接踵而至；网络论坛更是热热,闹闹，众说纷纭。然而几组关键词逐渐浮出水面：崇高、庸俗，学术性、大众化，严肃性、娱乐化发人深省。 有人认为：易中天混嚼三国，把“三国”变成了肥皂剧。 既不能显示知识，也不能显示文化，更不能显示学术的严肃性。 【剖析】仿句需与画线句观点相反，结构一致。画线句以“易中天混嚼三国”为陈述对象，先用把字句阐述对“三国”的定性，再用“既也更”的句式做出批评。仿写时先要把“混嚼”改为“品说”，再仿照画线句的结构特点，选词造句，做到结构一致，合乎事理，文从字顺,参考答案】易中天品说三国，把“三国”变成了大众盛宴。（陈述

31、对象 把字句定性） 既做到老少咸宜，也做到妙趣横生，更做到将学术作品大众化,“既也，更”句做出阐释,3审准修辞 仿用句式往往要求做到修辞一致，这就要求考生对考试说明中提到的常用的七种修辞能正确理解，并能熟练运用。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。 例：请仿照下面的示例续写三个句子，使之构成排比句，但不得改变话题。 清白的良心是一个温柔的枕头。枕着这个温柔的枕头，我们得以安心入眠,剖析】所续句子需运用比喻的修辞手法，且三个句子必须结构一致，从而可以构成排比句式。比喻句需符合逻辑和事理，排比句要做到连贯通顺。 【参考答案】清白的良心是一枚珍贵的宝玉（喻体）。佩着这枚珍贵的宝玉，我们能够德

32、行高贵。 清白的良心是一束雅致的花儿（喻体）。伴着这束雅致的花儿，我们得以性情高雅。 清白的良心是一股清新的春风（喻体）。吹着这股清新的春风，我们可以欣然前行,二、“三步”跨越仿写关 第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等) 例如：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，则需确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃,第二步：遣词仿写 根据审题信息，例句的内

33、容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，用上述喻体描述时间作用的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲淡痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤 第三步：连贯语句 根据“句式相同”的要求，把以上内容连贯成与例句主旨一致的几句话,时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤 三、形神兼备过检

34、验关 检验仿句就要兼顾形神两方面，不可偏废。一般检验仿句时，需要关注以下问题： 审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和例句内容一 致、句式一致、修辞一致。能否与例句语意相连、文脉相通,融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当： 1.时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。 2.时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。 上述句子在内容上、句式上、修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。 在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“仿用句

35、式”的解答就能万无一失了,特别提醒】 熟记歌诀轻松仿句 分析例句最关键，弄清题意是前提。 修辞手法会运用，上下句式讲对齐。 联想想象要丰富，语句通顺重文笔。 形神兼备显情操，文质兼美仿好句,2012大纲版全国卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。 答：_,教师讲解 第一步，“三审”严把要求关 1审明主旨。例句为议论性文字，阐释了理想对于人生的重要意义

36、。 2审清结构。例句为并列关系句群，由三个假设关系的复句（“没有就”）构成，每句内部又包括一个条件关系复句（“无论都”），需要按照句式“没有，人生就，无论怎么，都只是的”仿写,3审准修辞。例句运用了比喻（如“人生就如迷宫”）、排比（“没有理想没有理想没有理想”）的修辞手法，这就要求仿句时要用比喻，且三句构成排比。 第二步，“三步”跨越仿写关 1确定对象。题目明确要求“自选话题，另写三句话”，就意味着不能再以“理想”为话题来写，需要另外选择恰当的话题。所选话题应该是和“理想”意思与色彩相近的概念，比如“信念”“爱心”“毅力”“热情”等,2遣词仿写。比如选择了“热情”，就应该着手考虑为“没有热情”

37、的“人生”选择相应的喻体，比如“沙漠”“枯木”“冰原”等；然后选择与之搭配的动词，比如“浇灌”“爱护”“劳作”等；最后还要表述这种做法的结果，比如“都只是得不到回报的白白劳作”“都只是看不到生命的徒劳无功”“都只是待不到春天的一声叹息”等。 3连贯语句。按照例句，将选择的关键词语组织起来，添加表示句间关系的关联词语，如“没有热情，人生就如冰原，无论怎么劳作，都只是待不到春天的一声叹息”即可,第三步，形神兼备过检验关 检验所仿的句子在内容上、句式上、修辞上是否都符合题目要求，是否有语病或修辞不当，是否存在表述违背常理之处,参考答案：没有热情，人生就如沙漠，无论怎么浇灌，都只是得不到回报的白白劳作

38、。 没有热情，人生就如枯木，无论怎么爱护，都只是看不到生命的徒劳无功。 没有热情，人生就如冰原，无论怎么劳作，都只是待不到春天的一声叹息,变换句式”就是根据题目要求在不改变句意的前提下，改变句子的表达方式。“变换句式”旨在追求一种更好的表达效果，能提高考生选择句式准确表达的能力。因此高考常常考查句式的变换，如,考向三 变 换 句 式,规律总结】 变换句式一般都会设置“不得改变原意”的变换原则，都会有明确的变换要求和目的。变换句式考查的方式有多种，而长短句的变换、整散句的变换、语体的转换以及根据题目特殊要求重组句子则是变换句式考查题型的热点,2012浙江卷）从下列材料中选取必要的信息，为“食品添

39、加剂”下定义。（3分） 食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。 食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味,审题推断】 细审本题，写出你读出的有效信息和由此推断出的结论。 【信息1】 从材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。 推论： 提取“食品添加剂”的基本属性和其他必要信息，按照下定义的格式表述,信息2】 关于“食品添加剂”的四句话。 推论： 从各短句中选取的必要信息包括“有意加入”“防腐和加工工艺的需要”“化学合成物质”“天然物质”“改善食品的品质和色、香、味”等,解题指导】

40、第一步，明确要求。 本题要求把几个短句改写成一个长句，且此长句应为判断单句。可先分析各句，选定一个短句做长句主干，然后将其他短句通过增删等方法变成定语或者状语等附加成分。另外，本题还属于给概念下定义，解答时需要准确选择“食品添加剂”的基本属性，可将包括这一信息的短句做长句主干，再从其他短句中提取概念的本质特征等信息，把它们变换成长句的附加成分。在变换时，可以适当调序和增删，但不能改变原意,第二步，分析原句。 材料包括四句话，陈述对象均为“食品添加剂”。第句揭示了“食品添加剂”的基本属性“化学合成物质”和“天然物质”；第句说明了“食品添加剂”在食品中添加的目的和作用“改善食品的品质和色、香、味”

41、；第句说明了添加的另一目的和作用“防腐和加工工艺的需要”；第句强调“添加”的性质“有意加入”。 第三步，改变句式。 1选句做主干。根据短句变长句和下定义的一般思路，找出长句的主干句；第句揭示了“食品添加剂”的基本属性“化学合成物质”和“天然物质”，可作为长句的主干,2余句变枝叶。选准长句主干之后，将其他短句变成主干句的修饰限制成分，如定语、状语、补语等，嵌入主干句之中。第句“防腐和加工工艺的需要”和第句“改善食品的品质和色、香、味”均为“添加”的目的和作用，可加以信息整合；第句强调“添加”的性质“有意加入”，应置于“目的和作用”后。可将这些必要信息按照逻辑顺序排列，适当增删词语，使之通顺并符合

42、题目要求。 请你组织答案：_ _,规范答案】食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质,高考专家如是说：根据表达需要对句式进行恰当的选择和运用是我们的基本能力，是语言服务功能理念的凸显，也是命题者侧重考查的能力之一。本题旨在考查短句变长句，侧重考查长句主干的准确选取和附加成分的筛选、整合和排序。本题短句较多，句意有一定概括难度，特别是合理排列附加成分语序就较为困难，给考生设置了解题障碍。这就需要对每一成分的性质和作用认识清楚，按照逻辑关系，恰当安排层次,高考状元如是说：我按照老师讲的给概念下定义题型的基本方法来解答本题，感觉比较容

43、易。我先抓住了被定义概念的基本属性和借以区别其他概念的本质特征，解释清楚了“食品添加剂”的内涵，按照下定义的格式，采用判断单句的形式表述。在不改变原意的基础上，推敲表述，做到顺序合理、表意清晰和表达连贯,阅卷老师如是说：本题各短句之间关系有一点复杂，因此把握各成分作用和位置有一定难度。所以，失分主要体现在以下几个方面：部分考生违反题目要求，明显漏掉有效信息，改变了原文意思；有些考生能够掌握基本变换方法，能够准确选取可做长句主干的短句，但对修饰成分的排序较为混乱，缺乏合理性；有部分考生未按下定义格式，未采用判断单句表述，提取主干和筛选附加成分均出现明显错误,2011山东卷）假如你是广播电台少儿栏

44、目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80 个字。（5分） 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神,审题推断】 细审本题，写出你读出的有效信息和由此推断出的结论。 【信息1】 根据少儿听众的特点；重新表述下面一段文字的画线部分。 推论： 将书面语体转换为通俗易懂、明白晓畅的口语,信息2】 “潺潺”“卵石清晰可见”“长髯老者”“面容清癯”“双目炯炯有神”。 推论： 以上词语不符广播稿和少儿听众的要求，应将这些书面语改为口语，如“潺潺”可改为拟声词“哗哗啦啦”，“长髯老者

45、”可改为“胡子长长的老爷爷,解题指导】 第一步，审清要求。本题特别需要注意语境，即“广播电台少儿栏目”；要注意广播稿通俗、口语化、明白晓畅的语言特点；还要注意适合少儿听众的要求。 第二步，审读材料。看画线的句子具有什么特点，为什么需要重新表述。因为画线句属于书面用语，不适于少儿听众。怎样改？需要把书面色彩强的语句转化为口语色彩的适于少儿听众的语句。要符合少儿听众的特点，语言就要生动形象，多用拟声词，多用比喻,第三步，选择词语，转变语体。本题考查将书面语转换为口语，同时也考查语言得体。变换句式时，要注意避免使用文言词语、易引起歧义的词（同音词）、生僻的词或书面语色彩较重的词语，以及语法关系较为复

46、杂的长句。画线句子中的“潺潺”“卵石清晰可见”“长髯老者”等词语都不符合广播稿和少儿听众的要求，可改成相应的词语来表达。如“潺潺”可改用拟声词“哗哗啦啦”，“卵石清晰可见”可改成“石子看得清清楚楚”。 请你组织答案：_ _,规范答案】一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦,一、长短句的变换 长句与短句的特点列表如下,1.长句变短句：提主干析枝叶，层层切分；排顺序添加词 语，句句连贯。 首先把长句的主语、谓语和宾语提出来，把附加成分分离 出来，显示出主干句；再整理长句的枝叶，即附加成分，使之 各自单独

47、成句，或变为复句里的分句。 例：将下面的长句改成短句，并使各短句格式协调一致。 （不得改变原意，可以添加必要的词语） 中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创 造精神的民族,剖析】分析原句，可知这个句子之所以长主要是因为宾语前的定语长。因此，转换成短句时，只需要将主语甲的内容分别与定语、b、c的内容合并即可。即： 【参考答案】中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的,2.短句变长句：选句做主干，余句变枝叶。 首先找出几个短句所表达的中心话题，确定长句的主干句，然后将其他短句变成主干句的修饰限制成分，如定语、状语、补语等，嵌入到主干句之中。 例

48、：分析下面三个句子，然后把它们改成一个长单句。要求：改写后的句子意思要完整，要点不能遗漏；词语可调换；句子要通顺,蒸发盐只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学发 现。 海洋地质学家根据这一科学发现认为，地中海曾经干涸 过。 海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙滩,甲,b,甲,c,剖析】分析题中所给的三个分句可以看出，句可作为整个新句子的主干；再把句的内容移到第句的“这一科学发现”前面做定语，再把句的“可能一度是沙滩”移到句后面也做“认为”的宾语；最后增删个别词语，整理成通顺的句子即可。即：甲bc。 【参考答案】海洋地质学家根据蒸发盐只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学发现认为，地中海曾经

49、干涸过，还可能一度是沙滩,二、整散句的变换 结构相同或相近的一组句子叫整句（如“排比句”“对偶句”）；结构不整齐，长短句交错运用的一组句子叫散句。 将散句变成整句，就是将散句变成排比句或对偶句；将整句变成散句正好与此相反。依据高考实际考查情况，这里重点分析散句变整句的方法。 散句变整句：选准基准句，照此调结构。 选择要求变换部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式结构一致的句子。将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句；或加上重复使用的词语，使相关内容构成整齐句式,例：调整画线部分语句，做到各短语格式协调一致、匀整对称。 成年累月的战事，动荡不安的政局，经济的不断

50、衰退，每况愈下的社会治安，生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 【剖析】画线部分由五个短语构成，虽均为偏正结构，但细致分析，并非完全一致。同处于短语中心词的位置，“战事”“政局”“社会治安”为名词或名词性短语，“不断衰退”“日益恶化”为动词性短语，以致语句表达侧重不一。可选择“成年累月的战事”为基准，将“经济的不断衰退”“生态环境的日益恶化”调整为与其结构相同的短语即可,参考答案】成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障,三、句子的重组

51、1.单句重组：选准谓语，构成主干，扩充成句。 例：用“黄鹂”做陈述对象，重组下面这个句子，不得改变原意。 这里的湖光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹，桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽。 黄鹂_ _ _,剖析】本题以“黄鹂”为陈述对象，即重组句的主语。首先选定谓语，原句句意表述为“黄鹂的美丽在这种环境里显示出来”，句子主干由此可确定为“黄鹂显示美丽”，然后把主干之外的词句变为主干的枝叶成分即可。经过加工、整理，本句经过重组，可以表述成为：“黄鹂在这里的湖光山色、密柳长堤、茂林修竹、桑田苇泊中，在这里的乍雨乍晴的天气里，显示出了它的全部美丽。,特别提醒】 在进行句子重组时，为

52、做到文从字顺，必须要对原句的个别字词进行留、换、补、删、调等操作。同时，还要做到指代明确清楚，不可随意指代，尤其人称代词不能出现在被指代词的前面,2.复句重组：明确类型，改变关系，换关联词。 重组句子，应以不改变原意为原则。当句子开头发生变化时，若想不改变原意，原句的逻辑关系就要随之调整，从而演变成新的逻辑关系。原句的关联词要在新的语境下做相应调整。 例：以“人”为开头，重组下面句子。（不得改变原意，可以添加必要词语） 愤恨是毒化精神的毒剂，它使人得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽,剖析】原句由以“愤恨”为陈述对象的三句话组成，前句和后两句之间构成因果关系。以“人”为开头重组原句，即

53、把“人”作为陈述对象，需将复句改为前果后因关系。重组时可按照“之所以是因为”的句式组织句子，经过对语言的加工、整理，本句可以表述为：“人之所以得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽，全是因为愤恨这个毒化精神的毒剂。,特别提醒】 句子的重组主要有两类要求：一种是“以为开头”，另一种是“以为陈述对象”。需注意，句子的“陈述对象”与句子的“开头”不是同一概念，不可混为一谈,四、语体的变换 语体的变换指口语语体和书面语体的变换。口语和书面语因为使用的范畴不同而呈现出不同的特点，具体如下,1.口语与书面语的转换：择词变体。 口语与书面语之间的转换，关键在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句，按照题

54、目要求，结合语体特点，做出恰当而合理的转换。 例如2011年山东卷，题目要求考生以广播电台少儿栏目主持人的身份，根据少儿听众的特点，重新表述画线文字。实际上，就是要求将原句中不合要求的书面语转换为易于理解的口语。如将“潺潺”改为拟声词“哗哗啦啦”，将“长髯老者”改为“胡子长长的老爷爷”等,2.平实与生动语言的变换：择词变体，用准修辞，变换句式。 质朴平实与生动形象语言之间的转换，关键在于词语、修辞和句式的运用，恰当运用了修饰词语、修辞手法（如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等）或表达效果更佳的句式（如整散句、长短句和变式句等），语言就生动形象起来，反之亦然,例：根据要求，改写下面两个句子。

55、（1）一篇好的文章，开头要像凤头，中间要像猪肚，结尾要像豹尾。 要求：请改用平实的语言表述，不超过40个字。 （2）守旧的习惯会顽固地束缚人的思想，使人渐渐失去创新能力。 要求：请改用生动形象的语言表述，不超过40个字,剖析】（1）将原句的生动语言改用平实的语言表述，只需将“像凤头”“像猪肚”“像豹尾”等比喻转化为具有描述特点的修饰词语“美丽精彩”“充实丰富”“响亮有力”即可。（2）将原句的平实语言改用生动的语言表述，先给“顽固地束缚人的思想”设置形象恰当的比喻；然后运用拟物的修辞手法，把“创新能力”的“渐渐失去”描述为“一点点侵蚀光”等即可。 【参考答案】（1）一篇好的文章，开头要美丽精彩，

56、中间要充实丰富，结尾要响亮有力。 （2）守旧的习惯如同盘丝洞中的蜘蛛精那样死死缠绕着人，将人的创新能力一点点侵蚀光,2011新课标全国卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 答：_ _ _,教师讲解 第一步，明确要求，分析原句。 本题要求按照适当调序和增删词语、保持原意的原则和要求，把长句改写成几个短句。原句是兼语句，“我”既做前面“让”的宾语，又做后面“有”的主语，其主干为“巴黎之行让我对有了的了解”；其他均为状语成分，包括两个方面：对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作；（对他）为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献,第二