第七关课件组织幼儿园体育教学活动

1、第七关 组织幼儿园体育教学活动,幼儿园健康教育与活动指导,热身点心,1,闯关目标,2,任务一 初识“体育教学活动,3,任务二 制定“教学目标,4,任务三 选择“教学内容,5,任务四 组织“教育活动,6,闯关小结,7,过关测验,8,目 录,CONTENTS,3,热身点心,弱不禁风的幼儿,闯关目标,知识目标： 1. 了解幼儿园体育教学活动的内涵和意义； 2. 理解幼儿园体育教学活动的目标和内容； 3. 掌握幼儿园体育教学活动的设计和实施的方法 能力目标： 1. 能够根据幼儿身心发展的特点制定体育教学活动的目标； 2. 能够灵活运用各种教学方法设计和组织幼儿体育教学活动 素养目标： 1. 在相互学习

2、与交流中发展创新精神； 2. 在设计和组织教学活动的过程中，培养耐心、细心的敬业精神,任务一 初识“体育教学活动,任务描述,1. 了解幼儿园体育教学活动的涵义； 2. 理解幼儿园体育教学活动的地位； 3. 理解幼儿园体育教学活动的作用,关键词一：涵义,一、幼儿园体育教学活动的涵义,幼儿园体育教学活动是体育锻炼活动的一种基本组织形式，是一种有目的、有计划、有组织的集体教学活动形式。 主要手段: 以活动性游戏和各种运动方法构成的 身体练习 主要内容: 体育健康知识、技能、方法 主要目的: 以增进幼儿身心健康,关键词二：地位,一、 幼儿园体育教学活动的地位,幼儿园工作规程（以下简称规程）中的第一章总

3、则的第三条指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展,规程明确地把体育放在幼儿教育的 ，充分体现了体育对幼儿身心全面发展的重要意义和作用,首要地位,关键词三：作用,一、 幼儿园体育教学活动的作用,5、对学前儿童免疫系统有促进作用,4、有助于学前儿童完善个性的发展,4、对学前儿童呼吸系统有促进作用,3、有助于学前儿童意志品质的发展,3、对学前儿童循环系统有促进作用,2、能调节和发展学前儿童的情绪,2、对学前儿童运动系统有促进作用,1、有助于学前儿童认知能力的发展,1、对学前儿童神经系统有促进作用,对学前儿童心理发展,对学前儿童

4、生理发展,幼儿园体育教育活动的作用,任务指令,案例分析 案例一： 在幼儿园读大班的圆圆胖乎乎的，最害怕的就是幼儿园的活动课，通常40分钟的活动时间，她只能坚持10分钟。看着她精疲力竭的样子，老师只得答应她的请假要求。长此以往，圆圆锻炼的时间便比别的小朋友少了好大一截，在体力上也差了很多，一生病就要病好久。圆圆的妈妈说：“圆圆从来都不爱运动，在家也是这样，我也不能逼她。,任务指令,案例分析 案例二： “最近温度变化大，家长们都把孩子们裹成了粽子，然而实际情况却是，那些穿得越多的孩子，反而越容易感冒。”幼儿园的保健医生说。“一些家长生怕孩子冻着，特地交代老师不要让孩子参加室外活动，甚至还有家长就让

5、孩子在家待着不到幼儿园来了。”据她介绍，中班的璐璐自从进入冬季便很少来上学，即使到学校，家长也必定接孩子回家午睡,假如你是圆圆和璐璐的老师， 你将如何看待这些问题,如何处理类似的事情,任务二 制定“教学目标,任务描述,1. 了解幼儿园体育教学活动的总目标。 2. 了解幼儿园体育教学活动的年龄段目标。 3. 尝试制定幼儿园体育教学活动目标,关键词一：总目标,幼儿园体育教学活动的总目标,1.激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对体育 活动的积极性、主动性和创造性，开发幼儿的运 动潜能； 2.激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格， 培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主 动、乐观、合作的态度

6、； 3.促进幼儿身体的正常发育、机能的协调发展，增 强其体质，提高机体对环境的适应能力,关键词二：年龄段目标,思考与练习,阅读书中P155-157有关幼儿园体育教育活动的年龄段目标，试比较小、中、大班在目标要求上的差异,关键词三：活动目标,一、幼儿园体育教育活动目标的制定依据,任务指令,为中班体育教学活动“拍球”制定活动目标,任务三 选择“教学内容,任务描述,1. 了解幼儿体育教学活动的基本内容。 2. 掌握幼儿体育教学活动内容的选择要求,关键词一：选择要求,一、幼儿园体育教学活动内容的选择要求,纲要中指出幼儿园所有教育活动内容的选择都必须符合以下要求： （1） 既适合幼儿的现有水平，又有一定

7、的挑战性； （2） 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展； （3） 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野,关键词二：基本内容,二、 幼儿园体育教学活动的基本内容,思考与练习,阅读课本P158-164，比较在各年龄段进行以上活动（跑、走等）时，分别在内容上有什么不同,注意幼儿在不同时期的身心发展规律,31,任务指令,请根据给出的提示，为大班幼儿设计一次体育教学活动的内容，题目自拟。 提示一：锻炼幼儿跑、跳等基本动作；发展幼儿的身 体韧性及动作灵敏性；培养幼儿坚强勇敢及 勇于竞争的意志品质。 提示二：准备短神绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运 动场地,任务四

8、 组织“教学活动,任务描述,1. 掌握幼儿园体育教学活动的设计方法； 2. 掌握幼儿园体育教学活动常用的教学方法； 3. 掌握幼儿园体育教学活动的实施要点； 4. 了解幼儿园体育教学活动的评价方法,关键词一：设计方法,35,一、幼儿园体育教学活动的设计方法,人体生理机能活动能力变化的客观规律 上升、平稳、下降,幼儿园体育教学活动结构： 开始基本结束,36,1. 任务 迅速将幼儿组织起来，使他们集中注意力，并做好幼儿生理和心理方面的准备和动员工作，激发他们参与学习和活动的兴趣，使幼儿精神振奋、情绪活跃，使身体各器官能较快进入工作状态，为基本部分做好生理和心理上的准备。 2. 内容 集合幼儿，整队

9、，向幼儿简要说明活动的内容要求，可进行排队和变换队形练习、走步、慢跑步、徒手操和轻器械操等准备活动，还可进行一些发展幼儿身体素质的练习，一些动作简单的、负荷不大的身体运动,开始部分,约占总时间的1020为宜， 幼儿的年龄越小，所占的时间越少,37,1. 任务 这一部分主要是为了实现本次体育教学活动的目标，是活动的主体部分。 2. 内容 活动内容应以纲要所规定的内容为主，选择和安排的内容要符合科学规律性,基本部分,时间一般约占总时间的70%左右,38,1. 任务 有组织地结束活动，缓解幼儿身心的高度兴奋或紧张状态，使其能较快地恢复常态，并进行简单的小结。 2. 内容 一是做一些身体放松的游戏或动

10、作，帮助幼儿放松肌肉，消除疲劳，使幼儿的身体和情绪由高度的紧张、兴奋、激动状态逐渐过渡到相对平静的状态； 二是进行本节课的简单小结，肯定和称赞幼儿的努力和成功，同时要继续激发和保持幼儿对身体活动的兴趣性和积极性，并组织幼儿整理教具，养成做事有始有终的好习惯,结束部分,约占总时间的10左右,关键词二：教学方法,40,一、 幼儿园体育教学活动常用的教学方法,一) 示范法 示范法是教师（或幼儿）以正确的动作为范例，使幼儿了解动作的形象、结构、要领等的一种方法,注意要点,4.示范与讲解相结合,3.注意示范的位置和方向,1.有明确的目的性,2.示范要正确，并力求动作轻松、优美、熟练,41,二) 讲解法

11、讲解法是教师用语言向幼儿传授体育知识（技能）、组织教学和进行思想教育的方法,注意要点,1. 讲解的内容不仅要正确，而 且要符合幼儿的认知水平,2.讲解要简明扼要、突出重点,3.启发性,4. 注意时机和效果,42,三) 练习法 练习法是根据教学任务，有目的地反复做某些动作的方法。它是掌握技能、发展基本活动能力和锻炼身体、增强体质的基本方法,种类,4. 完整练习法和分解练习法,3. 条件练习法,1.重复练习法,2. 变化练习法,43,四)游戏法与比赛法 游戏法是通过游戏的方式，在规则许可的范围内，充分发挥个人的主动性和创造性来完成教学目的的一种方法,最常用、最有效,比赛法是在规定的比赛条件下，充分

12、发挥已掌握的各种动作，互相竞赛以决胜负的一种方法,对体能要求较高，一般运用于中、大班,44,五)口头指示法和具体帮助法 口头指示法是指在幼儿练习时，教师用简明、明确的语言提示和指导幼儿活动的方法,语言必须简单明确、要求具体，还应注意声音的感情和鼓动性,具体帮助法是指教师直接地、具体地帮助幼儿掌握动作的方法,多用于个别指导时,关键词三：实施要点,46,一、 幼儿园体育教学活动的实施要点,一) 努力积累扎实的幼儿体育科学知识 (二) 恰当地把握时机，适时地进行相应的体育活动 (三) 统筹安排系列活动，注意活动之间的相互协调,关键词四：评价方法,48,幼儿园体育教学活动的评价方法 (一) 评价内容,

13、二) 评价标准（见表7-3，P175-176,49,任务指令,可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是随手一扔。如何利用这些废旧物品呢？ 请根据所学知识，以“玩瓶子”为主题，为中班幼儿设计一份体育教学活动教案，并进行模拟试教，结束后轮流对各组的实施情况进行评价,闯关小结,在第七关中，我们了解了什么是幼儿园体育，什么是幼儿园体育教学活动以及加强幼儿体育锻炼的价值，学习了幼儿园体育教学活动的目标制定、内容选择、组织实施的具体要求和注意事项。通过这一关，我们要开始关注幼儿的身体锻炼和成长，学习如何帮助幼儿树立正确的体育锻炼观念，掌握设计、组织实施幼儿园体育教学活动的基本知识和技能,一、内容概要,1/30/2021,过关测验,一、选择题,1. 根据幼儿园体育教学活动的年龄段目标，大班的幼儿能从（ ）厘米高处往下跳。 A. 4045 B. 4550 C. 3540 D. 5055 2. 幼儿园体育教学活动结构中