音乐律动—小瓢虫飞_第1页
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文档简介

1、活动内容：音乐活动小瓢虫飞 活动目标：1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。 2、乐意参与韵律活动，在活动中体验快乐。活动准备：1、布置花、草、树的活动场景。2、小瓢虫玩具及手饰、音乐磁带。活动过程：一、教师带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、草、树等美丽的 场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师：我们要到一个美丽的地方！哇，这里好美啊，都有什 么呀？这里是个美丽的大花园。 ”二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏” ，初步感知、表现身体律动。1、出示“小瓢虫”玩具，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身 体部位，感知点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动。师：嗡嗡嗡，有一只小虫子飞到花园里

2、，宝宝们快找一找有没有在你 们身上？（到幼儿身上找）那一定是在大树后面，我们去看一看。哦，是只小瓢虫，跟它打声招 呼吧。这只小瓢虫要和宝宝们玩捉迷藏的游戏，把小眼睛闭上， 123 睁开， 小瓢虫藏到哪儿啦？小瓢虫飞到头上点点头，点点头，向它问好 小瓢虫飞到肩膀有点痒，动一动，动一动 小瓢虫飞到膝盖拍一拍，拍一拍，欢迎它 小瓢虫飞到屁股扭一扭，扭一扭，和它交朋友 2、启发并鼓励幼儿在与“小瓢虫”的互动中，用身体动作表现相应的 语境。师：小瓢虫邀请宝宝们和它一起飞，把小手拿出来。 （放旋律，教师念歌词）三、学习律动“小瓢虫飞” ，尝试用身体动作表现歌曲。1、欣赏歌曲。（歌曲前半部分） 师：小瓢虫玩

3、的真开心，它要请宝宝们听一首好听的歌曲，你们仔细 听一听，歌曲里的小瓢虫飞到我们身体的哪些地方？2、引领幼儿跟随音乐， 用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和 情感。四、游戏“小瓢虫找朋友” ，体验韵律活动的有趣与快乐。1、幼儿戴上“小瓢虫”手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感 受和表现音乐、节奏。师：玩的真开心，告诉你们一个好消息，有好多的瓢虫都飞到了花园 里，我们和小瓢虫交朋友吧！我们跟着小瓢虫一起飞起来。2、教师即兴创编歌词， 引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位，并 用动作表现。师：这只小瓢虫可真调皮，它还想飞到别的地方，你们仔细看看它飞 到哪儿了？（手臂、鼻子）小瓢虫待会儿会飞到哪儿呢？宝宝们要仔细听听， 小瓢虫飞到哪儿我 们就让它停到哪儿，碰一碰它？五、亲子互动。师：小瓢虫飞到了一座美丽的花园。瞧！花园里都有些什么呀？今天 我们看到的大树、花、小草是谁来扮演的？我们一起听着音乐飞过去吧

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