第1框体会生命的价值.ppt

1、一朵昙花只开三个小时，却用尽了它的一生！它这短暂的一生有意义吗？,感受生命的意义,第十课 绽放生命之花,大荔县城关初中 刘敏,1，懂得探索生命意义很重要。 2，知道怎样的人生是值得的。 3，懂得生命是独特的，生命的意义是具体的， 明晰自己生命的意义。 4，能够辨析什么样的人生是有意义的，愿意 去探索和创造自己生命的意义。,学习目标,1. 人为什么活着？,（1）为了学习 （2）为了养育后代 （3）为了帮助他人 （4）体验丰富多彩的生活 ,一、生命的追问,探索生命意义很重要,(有必要探索）,为了让生命有意义,探究与分享,有人说，不要为别人而活； 也有人说，只有为别人而活的生命才是 值得的。,资料：

2、断臂王子刘伟的故事,刘伟 10岁时因意外失去双臂，他该怎么生活呢？,获得中国达人秀冠军 获得“感动中国” 2011年度人物 出版了活着已值得庆祝自传,名言： 我的人生中只有 两条路，要么赶 紧死，要么精彩 地活着！,刘伟,活出自己的人生，自食其力实现自我价值，这样的一生是值得的。,2怎样的一生是值得的？,如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？你既然活着，是否为了其他人的生活付出了你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ 节选自雷锋日记,

3、请思考：雷锋认为活着的意义是什么？,人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。,感动中国人物：“磨刀老人”吴锦泉,当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。,2怎样的一生是值得的？,林俊德：工作到生命的最后一刻,献身国防科技事业杰出科学家,全国敬业奉献模范,中国天眼之父南仁东,南仁东生前不止一次地说过，“人活着还是要做一点事”。而建成FAST，就是他所说的“一点事”。他一做就是20多年。我的梦想并不是自己的功成名就，而是甘愿做奠基石,孙中山,毛泽东,邓小平,习近平,他们的伟大事迹都有一个共同点：将个人理想与国家

4、发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。,2怎样的一生是值得的？,（这样的人生是值得的，更是伟大的！）,2怎样的一生是值得过的？,（1）活出自己的人生，自食其力实现自我价值，这样的一生是值得的。,（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。,（3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。,小结,（怎样的人生是有意义的？）,（为自己）,（为他人）,（为国家为社会为人类）,探究与分享,有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。,（1）“不要为别人而活”强调每个人要活出自己的人 生，实现自我价值，不要

5、浑浑噩噩，人云亦云，从这 个角度来说是正确的。如果认为人只是为自己而活， 只顾自己而不管别人的需要，这样的认识也是错误的。,两种观点都有道理，要辩证地看待。,（2）“只有为别人而活的生命才是值得的”看到了人 的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己 的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。如果认 为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。,人生的意义不在于索取，而在于奉献。在满足自身基本需要的基础上，努力尽到对他人、对社会的责任，就能更好地实现自身价值，让我们大家的生活更美好。,生命寄语,（1）这些经历对你的生命有怎样的意义？ （2）与同学分享你的生命故事。在这些不同的生命故事中

6、，你想到了什么？,探究与分享一,二、发现我的生命,3.如何探索生命的意义,（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。,只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生。,（2）生命是独特的，生命意义是具体的。,每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的 “我的人生”,生命的意义体现在日常自己所做的每一件事中。,探究与分享二,（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ （2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？,（3）生命的意义需要自己发现和创造,想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。,生命

7、的意义不在于他人的赋予和施舍，而在于自身的追求和创造。,（1）探索生命意义，是人类生命的原动 力之一。,（2）生命是独特的，生命意义是具体的。,（3）生命的意义需要自己发现和创造。,小结,3.如何探索生命的意义？,二、发现我的生命,（为自己、为他人、为国家社会人类）,(探索生命的意义很重要）,（如何探索生命的意义？）,（为自己、为他人、为国家社会人类）,感受生命的意义,生命的追问,发现我的生命,1人为什么活着？,2怎样的一生是值得过的？,1探索生命的意义，是人类生命的原动力之一,2生命是独特的，生命意义是具体的,3生命的意义需要自己发现和创造,课堂小结,课堂收获,生命的意义不仅为自己而活，也为

8、他人和社会奉献力量。 生命的意义不一定要干轰轰烈烈的大事，而应该做好日常中的每一件事情。 生命的意义不是别人赋予的，而是自己脚踏实地用实际行动去创造。,生命感悟,1下列行为中能体现出生命的价值的是 能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦 善待他人的生命 以国家利益为重，把国家利益放在首位 在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A B C D,课堂练习,我来选择,(D),2一位中学生给自己的箴言是:“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是 A生活条件的优越 B生活的艰辛和曲折 C生命的价值和意义 D生活中的快乐和悲伤,我来选择,(C),3下列的人生值得过的

9、是 实现自我价值的人生 勇于承担责任的人生 把个人的追求建立在人类共同需要的基 础上的人生 人不为己,天诛地灭的人生 A B C D,我来选择,(A),4，材料一 12月6日，河南郸城县，一排污渠在清淤时发生坍塌，消防支队班长闫亚隆带领队员前往救援，两名受困人员被解救。然而在救援中，现场突然坍塌，闫亚隆为保护队友被埋，后送医抢救无效，英勇牺牲，年仅22岁。 材料二 12月7日，辽宁鞍山一大爷在结冰湖面行走不慎落水，消防员赶到救援，过程中冰面大面积坍塌，救援人员落水，一名消防员经抢救无效英勇牺牲，牺牲的消防员李铁年仅23岁。,材料中两名年轻的消防员在救援中牺牲了自 己的生命，你觉得值得吗？并说明理由。,我来判断,5，做自己人生的导演,你是自己生命的导演，将来的你，会有怎样的生活呢？请 你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段 自己的情况，可以从家庭、学业（事业）、财富、人际关系、 健康