数学教师工作总结

1、数学教师工作总结【篇一】短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学 期自己在教学中的点滴得失作一个总结。本学期，我所任教的是六年级数学。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教 学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如 下总结：一、 认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程， 不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要 突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好

2、教案和教后反思。二、 认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重 精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习， 我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活 动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一 个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、 认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着因人而异、适中适量的原则进行合 理安排，既要使作业有

3、基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性， 坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真。四、 认真做好后进生转化工作。班里 37 名学生中，学习中下者居多，所以抓差补缺 工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，另外抽时间对他们进行了辅导。同 时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学 产生了兴趣。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念不 能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价 做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学

4、效果。总体而言， 这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财富，对于失会在今后的教学中努 力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。【篇二】这学期，我继续担任初一两个班的数学教学工作。一学期来能认真备课、上课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，平时严格要求学生，并尊重学生，使学生学有所得， 也不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。平时能严格按照学校 的要求去做，力求早来晚走，有事请假，积极参加学校的各项学习和活动。一、备课方面除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力 水平和个性心理品

5、质，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，认真写好教案。 每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。二、上课方面组织好课堂教学，上好每一节课。根据初中学生的年龄特征，特别是低年级学生的注意 力容易分散，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设 计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性， 面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快，注意精讲精练，采取学习小组探讨研究方法，通过适当娱乐活动来消除学生的疲劳 等方式进行辅导收效很好。三、批改方面

6、作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结， 然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、辅导及成绩方面初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作 业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还 要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐 心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，通过教唱歌曲来缓 解紧张的情绪，使学生在轻松之后学到了知

7、识。在课堂上经常采用分组研究的学习方法，各 组组长的问题再由老师来讲解，这样达到事半功倍的效果。也增强了学生学习的信心，提高 了他们的兴趣。通过几次月考尤其是期末测试成绩上看，两率一分都超过学校规定标准。五、其他方面主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。这学期除听本校几位老师的说课 外，还听了几位实习大学生的作文指导课，从中也学到了很多东西，对自己的教学水平也有 一定的帮助。认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革 的深入开展。积极主动的参加中学教师的网联学习、普法学习，认真记录。自己还积极参加 我区魅力德育工作者的参评比赛，从而提高自己的综合能力。【篇三

8、】时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年。送走了老学生，迎来了新弟子。回忆过去 的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作 的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们最大的安 慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这 一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。回顾这一年，我将 自己的工作总结如下：一、师德方面严于律己，踏实工作。面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己 的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人

9、 师表，治学严谨，还要保持良好的教态。因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习 有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。师生 关系非常融洽。受到学生的一致认可。他们在背后都叫我“安哥”。二、教育教学方面为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时 也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我 大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关

10、资料并加以整理。把一节课的内容整理成学 生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。 同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。所以，我在业余时间经常看一些 课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为 他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生布置了适合 他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做 但不好做。批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教 室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于

11、学生的纠错意 识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我 的鼓励下，问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提高，使我每天疲惫的心里总 有那么一点点的高兴。三，教研方面因为我是高三年级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我认真研究 陕西的高考大纲，并不断的研究新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息及时的反 馈到我的课堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了 6 分的成绩。虽 然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老教师的经验和新教师 的新的思路的方法，我也鼓励同组的老师互相学习听课，在这里，我不

12、得不提一下我尊敬的 两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我不断成长。四，学校工作方面这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校 的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几 乎所有的渴望生都安排在列，同时，自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。 高考中不但学校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在 110 分左右，这个分数，是我的教育教学达到了一个新的高度。总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也高兴了，因为我和我 们全体老师的努力，使我们有一大部分的学

13、生在高考中取得了优秀的成绩，跨入了理想的大 学校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留， 我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能 将越来越多的学生送进理想的大学。只要我们坚持，我们的人生将充实而快乐。【篇四】一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师 们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践反思 共同探讨再实践再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认 知

14、水平，提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨 大的变化，从小学的 3 门主要课程，到中学的 7 门主要课程；从小学以练为主的学习方法， 到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己 学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找 到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点， 教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同 时，教师应该注意引导学生形成

15、课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问 题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养，应该更 加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为 学生的终身发展考虑。二、教育教学总结1、 起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教 师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩” 就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束 后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习 惯的养成需要老师有

16、明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。2、 三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的 “三清”工作，在还没能熟 练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也 让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的 盲点，不断改进教师的教学。3、 课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课 堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决 学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有 学生良好的学习习惯；有老师对学生学习情况充

17、分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有 教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个 可以解决不同层次学生学习问题的课堂。4、 课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握 不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握情 况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对 教学模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是 5 分钟，也要开展当 堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。5、 引入竞争，激发兴趣。徒弟与

18、徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问 题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正 确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评 价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主 动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生 不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等 等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师 们身上学习方法，运用到

19、自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学 更加适合自己的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不 熟悉，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完 善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。【篇五】一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履 行岗位职责。这一年不仅担负着数学教学工作，兼任三班班主任，每周 11 课时；下半年同 样担任一年级三班数学的教学工作，兼任三班班主任，每周 11 课时；班主任工作的重点抓 好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直

20、接关系到整个学校的发展，因 此，班主任责任更加重。这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会尽 我最大的努力吧！现将一年来的工作，归纳为以下几方面：一、 思想方面：本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育 方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为 “优秀共产党员”的荣誉。“20xx 年度考核优秀。二、 教学方面:1、 首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材， 找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、 制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多 种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一 反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改， 最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生；做课堂练习时，注意对学困生进行面对面 的辅导，课后写教学反思，找出不足。1、 我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使部分留级学