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文档简介

1、所属学校： 教师姓名,每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责,目 录,1、卷首语 2、个人小档案 3、我的专业发展规划 4、我的培训学习（读书随笔） 5、我的教育研究 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我

2、的教育行动（教学反思） 8、我的教育行动（教学故事） 9、我的教育行动（基本功练习） 10、我的教育行动（课题研究） 11、我的教育行动（教学论文及总结） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件,通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。了解课程改革的意义，树立教师的课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。树立教育的理想与信念，做有自由之意志，独立之人格的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用温暖自己的思想，温润自己的生命。正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。欣赏独特的语言风格：在凝重、深邃、透彻的理性考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。 书是人类进步的阶梯 人生因读书而成长，因读书而进步，因读书而收获； 生活因读书而生动，因读书而精彩，因读书而丰富； 事业因读书而基础，因读书而从容，因读书而成功。 给教师的建议-一本好书，一本盼读已久的好书。让我们捧起这本书，在这里，共享读书的快乐，汲取人类的智慧

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