(最新整理)第15课精益求精做小报教学设计

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2、1。知识与技能：了解电子小报制作的基本过程；能熟练利用word文本框布局文本，插入合适图片、艺术字，创作精美的“上溪五朵金花宣传资料。2.过程与方法：任务驱动,循序渐进，培养学生自主学习精神与探索实践的能力。3。情感态度与价值观：利用文本框、艺术字和图片美化小报，培养学生的审美能力；通过制作介绍“上溪五朵金花”小报,使学生了解家乡，热爱家乡。2学情分析 通过前面知识技能的学习，该阶段的孩子已经掌握了word文字处理的基本操作,具备有一定的图文混排能力，为本课的教学奠定了基础。在上一课“灵活运用文本框”的教学中发现孩子们在采用复制、粘贴操作在文本框中添加的文字，与插入的图片不能达到合理的图文并茂

3、,孩子们也发现了这一点。于是这堂课我采用单击“插入菜单下的“对象按钮,选择“由文件创建”的方式在文本框插入文字，让孩子们的作品可以更美观！3重点难点 教学重点：文本框、文字、图片的插入及格式设置。教学难点：处理好艺术字、图片和文本之间的关系，合理布局达到图文并茂。4教学过程 一、激趣导入（5分钟）1出示课件舌尖上的上溪，师：“小朋友们，相信你们都知道上溪十里桃花坞,但你知道上溪美食五朵金花吗?（学生回答)师介绍：“美食五朵金花是上溪非物质文化遗产保护开发工程的一项内容，“五朵金花是指:有着百年历史的吴店馒头，纯手工制作、象征喜庆的吴店索面，“酒中酒”珍品的青柴滚,味鲜汁嫩的上溪牛杂汤，营养丰富

4、的土豆宴，这“五朵金花”是上溪特色鲜明的地域美食，蕴含了上溪厚重的人文历史和饮食文化。”师:“那我们应该怎么做才能让更多的人了解上溪五朵金花呢？你有什么好方法?”(学生献计献策）师：“同学们的方法真不错，今天这堂课,我们就举行一个征稿会，用word创作一份五朵金花的宣传小报,让更多的人了解上溪的美食！”(板书：做小报)2(出示范例）你喜欢这些小报吗？它有哪些地方吸引你？师：图片和艺术字在这里有什么作用？（指生回答)师小结:一张漂亮的小报，除了有文字之外,还要有艺术字报头与合适的插图，更需要我们精益求精地去处理艺术字、图片和文本之间的关系。（板书：精益求精）二、精益求精做小报（28分钟)（一）第

5、一关：设版面1要想做好一份小报，合理布局很关键.（板书：合理布局）老师已经给大家准备了介绍“上溪五朵金花”的文章，它们都在桌面“素材箱”文件夹下。我们先来看看第一关.2出示任务一:根据“素材箱”给定的内容，规划好版面设计与布局.（纸张大小、页边距、版面布局)（二）第二关:插文字1规划好版面布局后我们就要动手插入文字。（板书：插入文字)2出示任务二:请自主观看微课视频“插入文字”，并尝试将文字插入到文本框中，并进行相应的调整。3.请生演示操作，师小结并提出注意事项.4.生继续操作插入文字。(三）第三关：做报头1你觉得直接用这篇文章向大家介绍，好么？(生:还需要插入艺术字、图片）艺术字报头能够让你

6、的小报显得更加漂亮(板书:插入艺术字），谁来说说你想给宣传小报取个什么报头?(生发表自己的想法）请生边演示边说如何插入艺术字报头。2出示任务三:生自主完成，师巡视指导。(四）第四关：配插图1为了让小报变得有声有色,我们可以插入一些图片作为插图（板书：插入图片)。双击需要配图的文字进行操作.2谁还记得怎么把图片插入到word文档中？请生边演示边说。3你觉得什么环绕方式比较合适?出示任务四：生自由练习。4简单点评，拿几个典型例子作对比。（点评要点：放在哪里比较好看？是不是插入的图片越多越好？图片的大小怎么样比较合适?选择什么样的环绕方式比较好?）（五)第五关：巧修饰1一张小报中，除了报头,我们还可以用学过的哪些操作使小报更美观、更方便人们阅读呢？（板书：精益求精)2出示任务五:生自由创作，师巡视指导。3如果有出现使用太多颜色的作品，拿出来做简单点评。4生继续修改完善。三、展示交流（5分钟）1。现在我们的征稿会开始进入到筛选阶段。请站起来看看你们这组其他同学的作品，你觉得谁做的比较好,就站到谁的后面.请每组获得支持最多的同学讲讲自己的创作想法.2学生