复旦大学管理心理学PPT__第十八章_人的心理测定方法.ppt

1、第十八章 人的心理测定方法,第一节 人的能力测定方法 第二节人的智力测定方法 第三节 人的性格测定方法,第一节 人的能力测定方法,一、能力测定的历史 （一）中国古代的能力测验,一般能力测验（智力测验）： “韦克斯勒成人智力量表”(简称韦氏量表)。韦氏量表是国际上通用的权威性智力测验量表，它所测的一般是多种智力的综合，分言语量表和操作量表两部分。言语测验有六个测验，操作测验有五个测验。言语测验包括一般知识、理解能力、词汇、数字记忆广度(正数和倒数)、算术推理、识别言语相似性等分测验。操作测验包括物体拼凑(把某物切开的部分汇集来完成一个图)、填图、按照意义排图片、按照图片搭积木、学习以符号配数字、

2、迷津等分测验。由于每个分测验的分数可以单独计算，智力的各个方面就可以直接从测验中获得。该测验是费时很长的个别测验，在职业决策中不常使用，多用于高级管理人员的挑选。该测验的实施、记分、和结果解释要求主试者训练有素，经验丰富。,瑞文测验。它是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验，主要通过图形的辨别、组合、系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。瑞文测验包括瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，它不受文化、种族与语言等条件的限制，适用范围广，是目前国际上非常流行的智力水平测查量表之一。,韦斯曼人员分类测验。这是特别为企

3、业设计的一个简短的智力测验，大约需要三十分钟。该测验可得到言语分数、数字分数和总分数。言语部分是一个在18分钟内完成的言语类比测验，每一题中有两个空格，如下所示： 找出适当的词完成句子，使之意义确切。为句首挑一个数字后 面的词，为句尾挑一个字母后面的词。 例1：对水的关系好比人对的关系一样。 继续 喝 脚 女孩 A.驾驶 B敌人 C食物 D工业 例2:对报纸的关系好比经理对的关系一样。 记者 报纸专栏 广告 编辑 总经理 B出版人 C商店 D雇主 数字部分包括10分钟的算术测验，其中的题目都是测量有关理解数字关系的能力和创造力的。这一测验适用于一些较高级人员的挑选，如推销员、文书、生产监工和管

4、理人员等。,能力倾向测验 能力倾向测验主要用于测量被试者潜在的潜在成就或预测将来的作为水平，也就是预测个体在将来的学习或工作中可能达到的成功程度。可以帮助他在未来的专业或职业选择中作出正确决策。能力倾向测验包括一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。般能力倾向测验是测量一个人的多方面的特殊潜能，它强调的是对能力的不同方面的测量，提供个人特有的长处和短处。,BEC职业能力测验:由北京人才评价与考试中心(简称BEC)参照美国“教育与工业测验服务中心”编制的职业能力安置量表(CAPS)而开发的BEC职业能力测验（1型），是我国最早的一个成套职业能力倾向测验。该测验包括机械推理、空间关系、言语推理、数学能

5、力、言语运用、字词知识、知觉速度和准确性、手指速度和灵活性等八个分测验。该测验比较适合我国国情，是有效指导学生职业选择的测试工具。,行政职业能力考试: 行政职业能力考试是我国用于录用政府机关工作人员的多重能力倾向测验，是为了适应我国公务员制度建立的需要，由人事部考试录用司委托有关专家编制的一个职业能力测验。已经应用于干部录用和政府机关工作人员的考试。其内容包括言语理解、知觉速度与准确性、判断推理、数量关系、资料分析5个部分，共108题，测试时间为90分。,特殊能力倾向测验 特殊能力是指从事某种专业活动的能力，如运动能力、机械能力、音乐和艺术能力、飞行能力等。特殊能力测验主要判断一个人具有什么样

6、的能力以及测定在所从事的活动中适应和成功的可能性,它可以鉴别个体在某一方面是否具有特殊潜能。比如机械、音乐、文书能力倾向测验和视力、听力、运动灵敏度方面的测验都广泛应用于工业、军事上的人事选拔与分类。,专业能力倾向测验 专业能力倾向测验用于选拔合适的人员接受专业训练和专业资格鉴定。这种测验包括专业资格选拔和资格考试。专业资格选拔测验的编制，一般针对各种专业，分析其所必须的各种能力特质并编成测验。在西方国家报考象医学、法律、建筑等专业的学生，就要接受这种测验。我国在该领域发展较慢，只是在飞行员选拔中使用。资格考试包括偏重于测量专业知识的成就测验和一般能力测验。在美国和某些发达国家，专业人员的资格

7、考试非常重要，如美国的国家教师考试、心理学家资格考试和执照授予、美国护士资格考试等都有非常严格的限制和要求。我国的资格考试正在发展之中，现在已有会计师、审计师、律师、心理咨询师等的资格考试和授予。,创造力的自我测评 创造力就是人们在创造活动中表现出来的能力。正是因为有了创造力，人类的生活才变得如此丰富多彩。衡量一个人事业的成就大小的标准之一就是看他的创造力水平如何。早在一百多年以前，英国著名学者高尔登(F.Galton)就曾对人的创造力进行研究。此后心理学家纷纷注意研究创造力的问题，在心理测验领域也就产生了有关创造力测验方法的探索。,威廉斯创造力倾向测试量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性

8、、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。,(1)威廉斯创造力倾向测试量表。这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列的句子中，如果发现某些句子所描写的情形很适合你，则请你在答案纸(请自备)上“完全符合”的圆圈内打“”；若有些句子仅是在部分时候适合你，则在“部分符

9、和”的圆圈内打“”；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符合”的圆圈打“”。 注意： 1、每一题都要做，不要花太多的时间去想。 2、所有的题目都没有“正确答案”，凭你读每一句子后的第一印象作答。 3、虽然没有时间限制，但应尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。 4、切记，凭你自己的真实的感觉作答，在最符合自己情形的圆圈上打“”。 5、每一题只能打一个“”。,威廉斯创造力倾向测试量表 （1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。 （2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。 （3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。 （4）画图时我喜欢临

10、摹别人的作品。 （5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。 （6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 （7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。 （8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。 （9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。 （10）我喜欢探究事情的真假。,（11）我不喜欢做许多新鲜的事。 （12）我不喜欢交新朋友。 （13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。 （14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 （15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 （16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地

11、球上。 （17）我认为所有的问题都有固定的答案。 （18）我喜欢与众不同的事情。 （19）我常想知道别人正做什么。 （20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。 （21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。 （22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。,（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。 （24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 （25）我不喜欢太多的规则限制。 （26）我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。 （27）有许多事情我都很想亲自去尝试。 （28）我喜欢没有人知道的新歌。 （29）我喜欢在班上同学面前发表意见。 （30）当我读

12、小说或看电视时，我喜欢把自己想像成故事里的人物。 （31）我喜欢幻想200年前人类生活的情形。 （32）我常想自己编一首新歌。 （33）我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。 （34）画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。 （35）我不敢确定我对事情的看法都是对的。,（36）对于一件事情先猜猜看，然后再看是不是猜对了，这种方法很有趣。 （37）玩猜谜之类的游戏很有趣，因为我想要知道结果如何。 （38）我对机器有兴趣，也很想知道它里面是什么样子，以及它是怎样转动的。 （39）我喜欢可以拆开的玩具。 （40）我喜欢想一些点子，即使用不着也无所谓。 （41）一篇好的文章应该包含许多不同的意见和

13、观点。 （42）为将来可能发生的问题找答案，是一件令人兴奋的事。 （43）我喜欢尝试新的事情，目的只是为了想知道会有什么结果。 （44）玩游戏时，通常是有兴趣参加，而不在乎输赢。 （45）我喜欢想一些别人常常谈过的事情。 （46）当我看到一张陌生人的照片时，我喜欢去猜测他是怎样一个人。 （47）我喜欢翻阅书籍及杂志，但只是知道它的内容是什么。 （48）我不喜欢探询事情发生的各种原因。 （49）我喜欢问一些别人没有想到的问题。 （50）无论在家里或在学校，我总是喜欢做许多有趣的事。,(2)威廉斯创造性倾向量表表评分方法。威廉斯创造力倾向测验共有50题，包括冒险性、好奇性、想像力、挑战性四项；测试后可得四种分数，加上总分，可得五项分数。分数越高，创造力水平越高。 冒险性：包括1，5，2l，24，25，28，29，35，36，43，44等11题。其中29，35为反向题目。记分方法分别为：正向题目，完全符合3分，部分符合2分，完全不符合1分；反向题目：完全符合分，部分符合2分，完全