2019秋部编版六年级上册语文 习作一变形记-教案与教学反思_第1页
2019秋部编版六年级上册语文 习作一变形记-教案与教学反思_第2页
2019秋部编版六年级上册语文 习作一变形记-教案与教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、习作：变形记【教学目标】1. 根据习作提示，从四个标题中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，或者自己 拟一个有趣的题目进行习作。2. 展开想象，能够运用第一人称的叙述方式，写出自己变形后的见闻感受，并掌 握具体的写作方法和技巧。3. 要抓住变形的动植物或物体的特征，写出自己的传奇故事来，情节要生动，内 容要丰富。【教学重难点】1. 能够运用第一人称的叙述方式，写出自己变形后的见闻感受。2. 抓住变形后的动植物或物体的特征，展开想象，写出曲折生动的传奇故事。 【教学课时】1 课时【教学过程】一、激趣导入同学们，花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个 机会，把自己变成另外一种东西

2、，又会有什么样的“传奇经历”呢？倘若把自己的“传 奇经历”写下来，也是挺有意义的一件事，让我们一起走进想象的王国，抒写自己精 彩的传奇故事吧！二、交流反馈1. 学生自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的话题。2. 指名说说自己选定的内容及选定的理由。（学生交流）3. 大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。 三、习作指导1. 展开想象，学生展示自己变形后的经历，教师适时指导。2. 同桌交流。（叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。）预设：运用拟人手法，展开想象，运用第一人称的叙述方式，描写自己变形后的 “传奇经历”和感受。3.指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构，教师和同

3、学评议，让其他同学得到 借鉴。提示：如谈谈自己习作的叙事线索，采用什么样的方式贯穿全文、衔接过渡，怎 样开头、结尾等，从而让其他同学得到启示借鉴。四、自主成文学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。让学生在既定的时间内完成习作。 五、习作欣赏1. 指名朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。2. 教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。3. 学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。六、习作修改1. 课件出示一段习作内容，集体修改。2. 回忆常规修改内容，根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改。3. 修改完后誊抄到习作本上。【教学反思】本次习作，意在培养学生的想象能力，学生能够针对自己感兴趣的动植物或其他 事物展开交流，从而幻化成宇宙万象，用第一人称的叙述方式来叙述自己的奇特见闻 和切身感受

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论