北师大版《品德与社会》三年级下册《选出自己的当家人》教学设计

1、选出自己的当家人教学设计设计理念：社区就在我们身边，但人们往往对社区的管理漠不关心，本课教学旨在培养学生的社会意识和责任感，从小养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。教学目标：1.感受居委会与每个居民生活的密切联系，了解居委会在社区生活中的重要地位。2.了解居委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。3.养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。4.初步理解民主、平等在社会生活中的现实性，为培养学生的现代民主意识打基础。重点难点：养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。教学准备：1.搜集本社区居委会主任选举的相关资料。2.让学生

2、初步了解自己社区居委会的情况，并完成调查表格。教学过程：一、话题引入师：上节课，我们了解到在社区的生活中，有许多问题需要有专门的人来负责解决，而且对居委会主任的产生发表了自己的看法，这节课，我们还要更加深入地探讨这个问题。板书课题：选出自己的当家人【话题导入，简洁、明快、迅速把学生的注意力吸引到本课的主题上来。】二、回顾作业1.课件出示家庭作业（1）向家长了解自己家所在的居委会名称，居委会设在哪里，居委会负责社区的哪些工作。（2）向家长了解自己家所在的居委会主任是如何产生的。2.小组交流作业情况3.推荐组员汇报4.教师小结。【温故而知新，通过回顾作业，除了能检查学生上节课的学习情况，更好地引出

3、新课的学习内容，激发学生的学习兴趣。】三、欣赏小品1.课件出示视频小品居委会2.教师小结：通过观看小品，我们看到居委会主任尽心尽力地为居民解决困难，是一个尽职的主任。【通过观看轻松幽默的小品，不仅让课堂增添娱乐性，也清楚明晰地让学生了解居委会主任的工作职责。】四、了解居委会主任的产生1.结合课文出示的图片说明居委会主任的产生。2.了解什么是候选人3.板书：候选人居民投票数票得票最高的当选为主任4.教师小结。5.观看博爱社区居委会主任的产生，加深了解居委主任选举。6.提出问题：看了我们社区居委会主任的选举过程，你有何收获？7.指名回答8.教师小结。【这个环节，通过课本中的例子简要地让学生了解居委

4、会主任的产生过程。紧接着用本社区居委会换届选举的真实材料，更真实、详尽地展示居委会主任的产生，学生的学习热情被点燃，学习积极性提高，学习效果较好。】五、小组探究1.提出问题：现在一般情况下，居委会主任都是选举产生的，但是候选人的产生有两种方式，一种是居民自己提名，另一种是有上级提名，下面请同学们讨论一下，你们认为哪一种选举方式更合理？2.出示讨论的要求3.小组交流讨论4.全班交流。各小组向全班介绍自己的讨论结果，说明各自的理由。【通过小组交流，生生互动，师生互动，在讨论交流中学生迸发智慧的火花，学习效率大大提高。】六、社区调查1.提出问题：大家都很关心我们的社区发展。社区的变化，你又了解多少呢

5、？课后，我们进行调查活动，通过调查，让我们更了解自己的社区，更好地为社区的发展出谋划策。2.出示“社区调查表”3.提出问题：调查的方法是怎样呢？调查哪些内容呢？4.学习方法通过课文中的例子学习调查方法。5.学写调查报告6.布置作业【小组共同完成的拓展活动，让学生走出课堂，走近生活，走进社会，参与到社区管理中，养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。】七、我和社区1.齐读：社区是我们的大家，社区的事情靠大家2.解读：社区人在为社区建设做着自己力所能及的事情。社区这个大家庭里的每一个人都用自己的方式爱着大家共同的社区。3.总结：爱中有爱社区最可爱，家中有家社区是大家。4.“我和我的社区”出示表格，填写自己对社区的希望，可以填写在自己打算为社区做的事情，共创社区美好的明天。 【以短文、照片形式呈现给学生，让学生看到社区的人们关心社区，为社区贡献自己的力量，从而激发学生对自己社区的关注和热爱之情。】八、歌唱和美1.总结：我们都是社区人，社区里的事情就是我们大家的事！2.齐唱和美，唱响中山，感受和美中山人的幸福，激发热爱家乡的情感，热心社区活动、积极为社区服务的态度。【优美的乐章，能够提升一个人的审美境界，使一