人教版数学三年级上册第六单元：一个因数中间有0的乘法教学设计

1、人教版数学三年级上册第六单元：一个因数中间有0 的乘法教学设计一个因数中间有0 的乘法教学内容 ：三年级数学教材66、 67 页例 4、例 5.教学目的：1使学生掌握 0 和任何数相乘都得02使学生掌握第一个因数中间有0 的乘法的计算方法3 运用知识解决问题。教学重点：让学生会计算 0 的乘法教学难点：运用知识解决问题，并能够准确计算。教学过程：一、复习导入1口答34 表示几个几相加 ?25 表示几个几相加 ?2第二个因数是一位数的乘法法则。3、挑学生板演。列竖式计算537294328 315694362二、探究新知（一）知识铺垫：1教师谈话：同学们，这节课我们继续学习一位数乘法的笔算今天这个

2、新知识的特点是“有0”2问：有 3 盘苹果，每个盘子有 5 个苹果，一共有多少个苹果？谁来解答？用加法计算： 5 5 5=15用乘法计算： 5 3=15问： 5 3=15，这个式子表示什么？ (5 3=15，表示 3 个 5 相加的和是 15)3提问：每盘有 1 个苹果， 3 盘共有多少个苹果？111=313=3 这个式子表示什么？ ( 表示 3 个 1 相加的和是 3)( 二) 学习新课1(0 乘以任何数都得0)(1) 引导学生观察主题图：自主探索问：小猴面前的盘子里为什么没有桃了？一个桃都没有用哪个数表示？7 个盘子里一共还有多少个桃子？谁来列加法算式： 000+0+0+0+0=0。谁来列

3、乘法算式： 07=0。问：0 乘以 7 为什么等于 0 呢？分小组讨论后， 指名学生回答 ( 因为 7 个 0相加结果是 0)(2) 尝试计算09070205老师指其中一题 (0 5) 提问：为什么 0 乘以 5 等于 0 呢？ (0 5 表示 5 个 0相加，所以结果得0)2教学例 5：( 被乘数中间有 0 的乘法笔算 )运动场的看台分为8 个区，每个区有 604 个座位。运动场共有多少个座位？生尝试列式，小组交流6048（1）请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做( 完成后交流 )（2）问：这题在计算中运用到了哪些学过的知识？( 这题在计算中运用了0 和任何数相乘都得0，以及一位数乘

4、法的计算法则)教师要求同学们讨论一下， 这题应该怎样计算？请一名同学到黑板上进行计算，并说说计算过程 ( 集体订正计算结果 )（3）小结：在进行被乘数中间有0 的乘法笔算时，乘的顺序和积的书写位置与被乘数中没有0 的是一样的，乘的时候要用乘数去乘被乘数的每一位数，被乘数十位上的 0 也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0教师强调指出：被乘数中间不管有几个0，都要一个一个地乘，所得的0 也不能省略，如果有进上来的数，必须加上，不能漏掉。三、巩固反馈1口算练习： P66 102=00=09=20=0890=60=60=2判断里填什么运算符号。P66 203303=040=040=410=010=1四、课堂小结今天，我们学的知识你还有什么不懂的地方？谁来说一说被乘数中间有0 的乘法怎样进行计算？( 按照一位数乘法的法则进行计算，不管被乘数中间有几个0，都要一个一个地乘， 所得的 0 也不能省略，如果有进位，一定要加上进上来的数)五、作业设计1笔算练习：50672094308 3106940622去年学校义务植树205 棵，今年种的是去年的2 倍，今年义务植树多少棵？3、完成 P68 1 、2、3、4、5六、板书设计一个因数中间有0 的乘法7 个盘子里一共还有多少个桃子？加法算式： 000+0+0+0+0=0。乘法算式： 07=0。