历史课调查问卷分析

1、“提高学生历史课学习兴趣的策略”问卷调查之卷面分析 李振中我担任历史课教师第五年了，那么学生对新课程下的新课堂是怎样评价的？学生对课堂教学还有哪些要求？教师对课堂教学的深入反思还需从学生方面采集哪些信息？本着以上目的，我在宁强县第三中学初一和初三两个年级行了“你对历史课有兴趣吗？的问卷调查活动，对不同班级的40名学生进行了无记名抽样调查，现将本次学生答卷情况进行归纳、分析： 1.经过历史课的学习，你对历史课的感觉怎样？很喜欢达27.5%，比较喜欢62.5%，上不上无所谓7.5%，不喜欢2.5%，看来学生们还是比较喜欢学习历史课的。 2、你对历史课堂中倡导学生自主学习、自己预习课本、完成自主学习

2、题目态度怎样？很喜欢，课堂上能够完成12.5%， 比较喜欢，能够完成62.5%，不喜欢，作为任务能够完成22.5%，不喜欢，不完成2.5%，看来学生们还是能够完成自己的学习任务的。3、如果有同学不喜欢上历史课，你认为主要原因是 课程本身实用价值不大0，教材内容比较深奥、枯燥40%，老师教学水平不高，与教材和老师无关5%，只是不感兴趣55%，可见学生对课本的感觉就是枯燥，学生对其学习不感兴趣的人占大多数。4、班里有一部分同学特别喜欢上历史课，你认为主要原因是 个人喜欢历史学科，课外知识丰富35%，教师讲解有趣，课堂有效47.5%为了获好成绩7.5%，历史学科有利于培养学生的分析和解决问题的能力1

3、0%，说明要让学生感兴趣出了学生自己喜欢外，还需要教师的讲解有趣5、与其他课程相比，历史课的学习负担 比较重2.5%，大致相当55%，比较轻37.5%，非常轻5%，可见历史和其他课程比较学习负担占到大致相当，或者还比较轻。6、你认为历史课对提高学生综合素质、学习能力、爱国主义教育等方面发挥作用怎样？作用很大12.5%，作用比较大32.5%，有一定作用52.5%，根本没有作用2.5%，可见历史课对学生的能力提高还发挥着很大的作用。7、你在历史课的学习过程中更加注重你的 考试分数17.5%，学习兴趣27.5%，学习能力15%，拓展知识面40%，看来学生更加注重自己的知识拓展。8、你最喜欢的历史课的

4、学习方式是 听老师讲课22.5%，自主学习、自己预习和复习2.5%，与同学讨论交流12.5%，师生互动，自主学习与教师精讲相结合62.5%，看来学生需要的是老师精讲和学生自己要爱学历史。9、你最喜欢的课堂教学类是 常使用多媒体教学手段40%，以讲授知识为主的常规课型12.5%，以学生活动为主的探究性学习27.5%，拓宽知识面、深化理论的讲解2.%，看来学生还是喜欢老师用多媒体进行教学，学生看后直接明了。10、历史课课堂上同学们提出问题或是发表自己观点的机会样？ 机会很多27.5%，有一些机会47.5%，机会难得20%，基本没机会5%，看来学生时又很多机会在课堂上提问或发表自己的见解。11、教师

5、进行课堂提问时，你经常采用的方式是听其他同学回答15%，教师点名让自己回答才回答42.5%，主动要求回答25%，希望老师不要叫自己回答17.5%，可见学生大多数是不爱主动回答问题，需要老师点名，学生的自觉性还有待提高。没有发挥学生的学习主动性和积极性。12、目前你在历史课学习中遇到的困难主要是 对学习内容不理解45%，不适应小组合作、讨论、探究等学习方式42.5%，不能用自己的学习方式学习 12.5%，得不到老师的指导0%，可见学生时对学习内容不能理解新的学习，不恩适应现在现在的探究性方法，还是习惯性的记忆背诵性学习历史。13你上历史课时 喜欢听老师讲35%， 喜欢有讲有练30%，喜欢讨论、练

6、习，自主活动的时间多点25%，喜欢自己发现和提出问题，自主学习10%，可见学生喜欢有讲有练和喜欢课堂上可以活泼讨论的学习方法。14. 你喜欢的课后作业的主要形式是 （）做练习题45%，查阅资料或阅读图书45%，主题研究7.5%，社会调查2.5%，可见学生还是喜欢做练习题来记忆知识和布置一些阅读历史书籍的作业。综合上述问卷我总结如下：学生还是比较喜欢学习历史课的，学生们还是能够完成自己的历史学习任务的，只是学生感觉课本枯燥。历史课的学习负担比较轻，学生还是认为历史课对学生的能力提高还发挥着很大的作用。学生很想通过历史的学习来增加自己的知识面。学生喜欢讲练结合的学习方法，经常使用多媒体教学手段，给一定的机会让那个学生来回答问题。要讲老式的学习历史的方法相结合来指导学生记忆；学生喜欢知识面广，知识渊博，在课堂能补充课外知识的老师，老师要口才好，语言幽默，讲课有吸引力，课堂气氛活跃， 还要能和学生平等交流，既是老师又是朋友，有独特的讲课风格。能调动学生积极参与课堂讨论，多