读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会

1、学做“懒惰”而“享受”的班主任 读魏书生班主任工作漫谈有感吕桂煜2011.9我是一个很渴望读书，但因为没有时间而很少读书的人，暑假学校布置了读书任务，自己感觉担任班主任工作15年来，在班级管理方面总是没有突破，有时还存在困惑和茫然，所以针对自己薄弱环节这个暑假就认真拜读了魏书生老师的班主任工作漫谈，真是获益非浅。魏老师以大量生动感人的事例，全面介绍了自己独具一格的班主任经验和搞好班级管理的具体措施。它寓大道理于小故事之中，富于故事性、趣味性、可操作性，蕴涵深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有震撼人心的力量。魏书生班主任工作漫谈分为八章，其中有关于给班主任的建议，也有如何培养学生，特别是如何对后进生

2、转化的建议。通篇看来，魏老师的管理班级的观点就是要平等、要民主。总是用“商量”贯穿他的教育教学全过程。从而使学生从心底认同这个班级，认同班主任，自主的树立起真正的主人翁意识，真正让班级处于“自治”的状态。 在书的自序中写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话.我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这

3、三个神圣的字眼。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容强烈地震撼了我。他是确确实实地在育人，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了。一魏老师的班级不是“管”出来的，他的理念是“引”。引导学生学会自我管理，这一点正是魏老师的高明之处。提倡班主任做好“领头羊”不做“牧羊人，科学合理的带好班级。 在班级里，有人管卫生、有人管做操、有人管字词默写有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由

4、班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。从鱼长到花长、炉长地产生；从“一分钟内全班调动完座位”到“两分钟收好学费”等等，都显示出了魏老师的管理智慧。而“岗位责任制”和“各种常规”的制定，从空间到时间一应俱全，实行了网络化管理，更能看出管理者的独特之处。在我们眼中的麻烦事，到了他这都成了培养学生能力的好事。这样做，学生得到了锻炼，班主任的负担也大大地减轻，让我们腾出两只手好好研究教学，真是一举两得，所以我称他为“懒惰”的班主任，当然懒惰是加引号的！二关注“差生”魏老师说过的一句话令我非常感动：“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我

5、教会了怎样教后进学生。”听了这句话，我真觉得自己做的欠缺的太多了，繁忙的工作，重复的事情，磨灭了我的耐心，对学生，尤其是后进生，付出太多，关爱太少，目光更多的去关注那些成绩优异、多才多艺的孩子。其实，后进生也有他的优点，也有他的可爱之处。想想差生最不容易，每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，最苦最难的就是他们，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书生说：“教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，而医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，同样教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。”这一认识应该说

6、是非常独特、耐人寻味、给人启示的。联想到自己有时也抱怨差生 “素质差，太笨了，神也教不了。”为自己的不负责任找借口，现在想想和魏老师比自己是多么的浅薄呀！。三“魏书生”本人是让我研读一生的好书。班主任工作漫谈除了内容深深吸引我，透过字里行间更让我感受到了他那积极的人生态度，作为同行我看重他在工作中的正确定位。班主任工作总是琐碎而繁杂，就看你选择怎样的角色进入其间。哭是面对，笑也是面对，埋怨是面对，积极迎接也是面对。既然别无选择，何不轻松笑对。魏老师正是在这种积极定位的引导下，他的工作常做常新，常做常好。是呀！简单的事情认真的做，认真的事情重复的做，而重复的事情就有创造性的做。做为班主任，日复一

7、日，年复一年除了教学，便是重复着日常的班级管理。如果不能定好自己的位置，只把它看做一件简单的事，重复的做，就只能陷入工作的漩涡，难以提高，永远也不会有新意。老师都如此，何况学生！ 很欣赏他说过得这样一句话：“人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到荒山的石头缝中，你也应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。”魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从这里走向了全国，走向了世界。试想，没有勤奋的态度，没有这种把勤奋态度上升为生活的习惯和生命的方式的境界，作为一个普通的教师有怎样能取得这样的成功

8、？魏书生要做的工作有很多，读书、写作、教学、管理、演讲、社会工作需要大量的时间，他常说自己最缺的是时间，在别人看来他太苦了。然后魏书生面对这一切却非常坦然，常能变苦为乐，以豁达的心情乐此不疲地做好每一件事情，他在书中说：“读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。”这不是人生境界又是什么？所以我又称他为“享受”的班主任。 魏书生虽然工作极度繁忙，可是从来不间断学习，一有时间就读书，做读书笔记，写读书心得，那83本读书笔记是最好的镜子。总之，魏书生班主任工作漫谈就像是星星之火，在我茫然无措的时候，为我点亮希望的灯，引领我进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，