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文档简介
1、三里 畈中学课题成果推广方案罗田县三里畈中学一、指导思想根据教育教学的 学情,选择教育科研课题,通过问题研究将科 研成果运用于课 堂,把教科研效能转化为教学效率。学习借鉴他人 先进成果,把课 题成果推广到所有的班级课堂,实现科研成果的 “异地创新 ”。立足于课堂,解决课堂教学中疑难问题,开拓创新, 从而提高课堂教 学效率,整体提升学校教学质量。二、组织机构1、课题成果推广领导小组组 长:秦新潮副组长:蔡文明陈艳平李国中成 员:晏绍安何石木何小平朱雪松邱益航何先中何颖雷洪涛方勇陈先锋雷韧刚何群科2、职 责:负责课题成 果推广的领导、组织、协调和管理工作, 制订相关的保障 制度和政策,保证投入。三
2、、课题成果我校罗田县第一 轮“一校一题 ”自主、合作、探究 在课堂教学 中的应用与实践 和第二轮关注细节,构建和谐语文课堂两个课题,县教研室 专家通过课题答辩和成果鉴定等多种形式进行论证。最后评定为优秀 实验课题。专家组认为我校课题研究体系规范科学,符合学生认知特 点,归纳出的多种教学模式具有可操作性,有很好的推广价值。通过这两个课题 的研究,树立了我校教师创新发展的教育理念, 转变了学习方式 ,确立了学生“主体性”学习地位,创建了“自主、 合作、探究”和 谐的教学氛围,优化了课堂教学结构,提高了课堂 教学效率,发展 了学生思维,提高了学生的创新能力,增强了教师 的科研素养,构 建了“自主式阅
3、读 开放式探究 主动式质疑 分 组式讨论 合作 式总结”的和谐语文课堂和“趣导合作探究 创新”的课堂教 学“四步”法。培养了学生的创新能力,大幅度提 高了教学质量。四、预期目标通过对已结 课题所取得成果的推广应用,让课题成果在全校范 围内共享,达到 相互学习运用科研成果,实现全校教师业务素质共 同提高,深入推 进新课程改革,实现大面积提高教育教学质量。五、课题成果推 广的做法为了保证课题成 果推广达到预期目标,结合学校工作实际,确 定课题成果推广 周期为二年,具体分为以下三个阶段:1、课题成果共分享 。(2010年11月至 2011 年7月)每一项课 题研究从立项到 结题,历时两年,课题组成员
4、经过了无数次研讨、 实验、论证、总 结,取得的成果实在是不易。为了让教师能分享到 课题组的研究成 果,学校先在语文、数学两个学科中推广应用,对 已结课题举办两 个活动:一是成果展示会。由课题负责人有目的、 有重点地推广课 题成果的价值、效果、操作方法、评价等方面信息; 二是课题实验成 果汇报课。课题实验骨干教师将课题实验成果和新 的课改理念,新 的教学模式运用于课堂,以便所有教师都能加以借鉴运用2、研讨活动促提高。(2011年9月至2012年1月)为了让课 题成果推广工作落到实处,学校制定课题成果推广方案,召开课题 成果推广动员会,聘请教育专家来校指导课题成果推广应用讲座,安排骨干教师外出参与
5、课题的培训活动。还分教研组召开课题成果 推广研讨活动,各组根据不同学科特点,找准学科教学与课题成果 的切入点,经过 多次在课堂中的应用与实践,提炼出新的教学模式 和方法,达到课题成果“异地存活”的目的。既提高教师的参与程 度,又为课题成果在学校得以有效推广提高了有效保障。3、学科借鉴再发展。(2012年1月至2012年12月)在全校所 有班级、所有学科中全方位、多层面的实施推广。为使推广工作富 有成效,学校要求每一位教师必须做到“五个一 ”。即上好一节示 范课,做好一次 研讨活动的中心发言,写好一份反思、份心得体会、 作好一次个案分 析。对推广研究进程、成果、典型事例、出现的问题及原因等进行
6、全方位的反馈、总结、分析,集体讨论,提出修改 意见。整理有关 研究材料,对推广研究取得的成果进行评定、深化 推广,评选研究 先进个人予以表彰。聘请上级专家组鉴定验收推广 研究成果。六、基本措施1.加强成果理论学习,不断提高能力素质。2 .分解课题成果 推广,加强协作研究。3.加强信息沟通 交流,深化巩固研究成果。上好示范课 。每位教师在每学期上好 2-3 节课题成果应用的研 究课,要求每个 备课组定时、定地、定人,组织好组内教师的听课、 评课活动,认真 做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针 对性地课堂教学 改进意见,上课教师写好教后反思。举办研讨活 动。注重教研与科研相结合,营造研究氛
7、围,提升 教师的理论水平 ,促进教师向学习型教师、研究型教师发展。举行专题活 动。学校根据课题成果推广的实际需要,开展各具 特色的推广应用 活动,通过活动巩固成果。4机制促进,激励推动。制定相应奖 励政策,对推广研究工作中取得显著成绩的教师和 管理人员进行表 彰和奖励。把本课题的推广与校本培训和青年教师 培养计划的落实 相结合。5做好档案资料工作。建立课题档 案,推广实施过程中的有关研究资 料,如调查材料、检 测材料、研究原 始数据及相关统计材料,学生、教师或家长的反馈、 评价材料,实施 成功或失败的情况及反思的材料,论文、案例、教 学设计、个案分 析材料,同行或专家指导、评价的材料,照片、课 件、录音、录像 等材料。七、主要活动安 排2010 年 11 月课题成果展示会、实验成果汇报课2011年 2 月课题成果推广动员及骨干培训会2011 年 3 月课题成果推广校本培训活动2011 年 4 月课题成果示范课比赛活动2011 年 5月聘请教育专家作专题讲座2011 年 6月课题成果推广校本培训活动2011 年
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