新冀教版六年级英语下册《Unit 3 What Will You Do This Summer.Lesson 13 Summer Is Coming!》教案_10_第1页
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文档简介

1、Lesson 13 Summer Is Coming! 教学设计一、教学目标：（一）知识目标：1.听说读写fan.。2.会简单描述每一个季节树的不同特征，并说出自己在不同的季节喜欢什么活动。（二）能力目标：提高看图说话、运用英语的能力。（三）情感目标：进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精神。二、重点、难点：重点：掌握本课的四会单词。难点：会描述自己喜欢的季节。三、教具准备：录音机、多媒体、鼓、花四、教学过程：（一）、问候（二）、谈话导入 T：Today is 25 degree. The weather becomes hotter and hotter. Why

2、?找同学回答，引出话题。（三）、自主参与，导入复习 由课题复习旧知识，引出课文。首先通过问“What season is it now?”出示图片，教师带领大家讨论关于春天你知道些什么。学生在无形之中就描述了weather，trees和I like to do（这样可以贯穿全文，学生们不但可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，并且教师给出的图片中包含了树木的变化，有的同学可能会描述出来，这些都为后面的内容做了铺垫。）后边出示夏秋冬的图片，教学方法同春天。 （四）、创设情境，引入新知1.在学生描述四季的同时教师板书出四季天气的变化，带同学们特色朗读，激起兴趣。再重新将四季树木的变化单独归

3、纳出来，重点讲解What happens to trees in different seasons? 2.让同学们熟悉四季和树木的变化之后Draw the trees in different seasons。边放动画边画画，限定时间，视频停止画画结束。巩固重点，强课堂气氛。画完之后小组互相检查，和描述树木的变化。 3.Summer fun. 教师根据自己的照片讲解My summer fun。然后通过播放录音的形势让同学们总结出Jennys summer fan 和Li Mings summer fun。同时也复习了第三人称He/She likes to do因为都是简单的短语同学们很容易听出来。教师在根据第一人称进行讲解。并讲解四会单词fan。4.播放本课视频，复习本课所学内容。视频不但锻炼了同学们的听力，还对本课内容进行了翻译讲解。（五）、学以致用，知识升华Talk and write and play a game.对本课内容通过表格的形式进行总结,并采用了击鼓传花的形式，活跃课堂气氛。seasonsweathertreeslike to dospringwarmnew leavesride a bikesummerautumnwinter（六）、课后作业Describe your summer fun next class.五、板书设计13 Summer Is Com

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