纪律主题班会340（精选干货）

1、纪律主题班会340 2 17641764年的一天深夜，一场大火烧毁了年的一天深夜，一场大火烧毁了 哈佛的图书馆，很多珍贵的古书绝籍被毁哈佛的图书馆，很多珍贵的古书绝籍被毁 于一旦，让人痛心疾首。突发的火灾把一于一旦，让人痛心疾首。突发的火灾把一 名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫 他做出选择。因为在这之前，他违反图书他做出选择。因为在这之前，他违反图书 馆纪律，悄悄把一本书带出馆外，准备阅馆纪律，悄悄把一本书带出馆外，准备阅 读完后再归还。现在，这本书就成为哈佛读完后再归还。现在，这本书就成为哈佛 牧师捐赠的牧师捐赠的250250本书中的惟一珍本。本书中的

2、惟一珍本。 怎么办？怎么办？ 哈佛的理念哈佛的理念 3 一番激烈的思想斗争后，这个一番激烈的思想斗争后，这个 学生终于敲开了校长办公室的学生终于敲开了校长办公室的 房间，说明理由后，郑重地将房间，说明理由后，郑重地将 书还给学校。霍里厄克校长的书还给学校。霍里厄克校长的 做法是：做法是： 先是收下书表示感谢，对学先是收下书表示感谢，对学 生的勇气和诚实予以褒奖生的勇气和诚实予以褒奖 然后就把他开除了。然后就把他开除了。 4 哈佛的理念是：哈佛的理念是： 让学校的纪律让学校的纪律 看守哈佛，比用其看守哈佛，比用其 他东西看守哈佛更他东西看守哈佛更 安全有效。安全有效。 5 主题班会：主题班会：

3、一、什么是纪律？一、什么是纪律？ 二、为什么要遵守纪律？二、为什么要遵守纪律？ 三、违反了纪律怎么办？三、违反了纪律怎么办？ 四、遵守纪律对我们的意义？四、遵守纪律对我们的意义？ 6 一、什么是纪律？一、什么是纪律？ （个人或集体朗读）（个人或集体朗读） 纪律是指为纪律是指为维护集体利益维护集体利益并保证工作正并保证工作正 常进行而要求成员常进行而要求成员必须遵守必须遵守的规章、条文。的规章、条文。 纪律具有社会性、历史性、阶级性和纪律具有社会性、历史性、阶级性和强制性强制性 的特点。的特点。 纪律有三种基本涵义纪律有三种基本涵义: : 1. 1.纪律是指惩罚纪律是指惩罚; ; 2. 2.纪律

4、是指通过施加外来约束达到纠正行为的手段纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为的手段; ; 3. 3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。 7 学生严重违纪包括学生严重违纪包括: : 在校园内带手机、抽烟、喝在校园内带手机、抽烟、喝 酒、打牌、旷课、旷宿、未经允酒、打牌、旷课、旷宿、未经允 许私自离校、校园欺凌、打架斗许私自离校、校园欺凌、打架斗 殴、考试作弊、男女生交往过密殴、考试作弊、男女生交往过密 等严重影响班风和校风，在班级等严重影响班风和校风，在班级 和学校内造成不良影响的违纪情和学校内造成不良影响的违纪情 况。况。 集体学习校园纪律：集体学习校园

5、纪律： 8 学生在校习惯性违纪包括学生在校习惯性违纪包括: : 早退、迟到、频繁上厕所、教学早退、迟到、频繁上厕所、教学 区内拍球、看课外书、听区内拍球、看课外书、听MP3MP3、上课、上课 趴着睡觉、上课吃东西、自习课说话、趴着睡觉、上课吃东西、自习课说话、 自习课随意走动、未经允许随意换座自习课随意走动、未经允许随意换座 位、宿舍内务和班级劳动值日不能按位、宿舍内务和班级劳动值日不能按 照要求完成、违反宿舍有关纪律等常照要求完成、违反宿舍有关纪律等常 规性违纪。规性违纪。 集体学习校园纪律：集体学习校园纪律： 上述问题看起来事情不大，但经常上述问题看起来事情不大，但经常 性违纪会严重影响自

6、己和他人的学习和性违纪会严重影响自己和他人的学习和 生活，进而会影响班风和校风。生活，进而会影响班风和校风。 9 犯罪横行，国家战乱犯罪横行，国家战乱 二、为什么要遵守纪律？二、为什么要遵守纪律？ 如果国家没有纪律，则 10 如果家族没有纪律，则如果家族没有纪律，则 没落萧条，后继无人没落萧条，后继无人 11 如果公司没有纪律，则如果公司没有纪律，则 效益低下，破产关门效益低下，破产关门 12 如果交通没有纪律，则如果交通没有纪律，则 混乱无序，危及生命混乱无序，危及生命 13 如果比赛没有纪律，则如果比赛没有纪律，则 不公不正，输球输人不公不正，输球输人 14 如果校园没有纪律，则如果校园没

7、有纪律，则 严重影响同学们的学习和生活严重影响同学们的学习和生活 所以遵守纪律是对每一个人的基本要求所以遵守纪律是对每一个人的基本要求 15 三、违反了纪律怎么办？三、违反了纪律怎么办？ 在回答这个问题之前我们先在回答这个问题之前我们先 向同学们做下调查：向同学们做下调查： 同学们，你们认为世界上最同学们，你们认为世界上最 自由的国家是哪个？自由的国家是哪个？ 16 素质教育在美国素质教育在美国留美博士眼里的中美教育留美博士眼里的中美教育 黄全愈先生专门研究中美教育的差异，他的著作黄全愈先生专门研究中美教育的差异，他的著作 Qulity education in America出版后，迅速畅销

8、全国，出版后，迅速畅销全国， 反响很大。我们摘录了其中一部分：反响很大。我们摘录了其中一部分： 1、尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，、尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在， 但是，但是，学生每天必须宣誓学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也，而且人手一册校规。这是做也 得做，不做也得做的得做，不做也得做的“没商量没商量”的的“天条天条”。（第。（第 126页）页） 2、美国学校的校规涉及出勤、作业、体育、服装、美国学校的校规涉及出勤、作业、体育、服装、 行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。 （校规条文达到校规条

9、文达到22页之多页之多） 所以，我们可以肯定，美国的中小学所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而不但有纪律，而 且很多。且很多。 17 调查二：美国的中学有没有严厉的惩罚调查二：美国的中学有没有严厉的惩罚 措施，比如罚站、停课、体罚甚至开除。措施，比如罚站、停课、体罚甚至开除。 18 “罚站罚站”，可能是一种具有世界性的惩罚手段，可能是一种具有世界性的惩罚手段比起中比起中 国的学校来，美国学校里的罚站恐怕要难一些，量也更多国的学校来，美国学校里的罚站恐怕要难一些，量也更多 些些而且站的姿势是有规定的。比如站在各种各样的物而且站的姿势是有规定的。比如站在各种各样的物 体上、脚跟靠墙根或鼻

10、子正对圆圈等。体上、脚跟靠墙根或鼻子正对圆圈等。 任何香烟或烟叶制品，以及打火机、火柴在学校的建任何香烟或烟叶制品，以及打火机、火柴在学校的建 筑、校车和学校的范围内任何时间都是禁止出现的！初犯筑、校车和学校的范围内任何时间都是禁止出现的！初犯 被罚三天不能上学；再犯将罚五天不能上学；第三次违犯，被罚三天不能上学；再犯将罚五天不能上学；第三次违犯， 十天不能上学，并被建议开除。十天不能上学，并被建议开除。 19 同学们，当同学们，当“真相大白真相大白”以后，大家一定深以后，大家一定深 感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学 竟可以合法地体罚学生，停

11、课是正大光明的，甚竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚 至有不让学生吃午餐的规定，而且根本不讲道理。至有不让学生吃午餐的规定，而且根本不讲道理。 相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。 不仅在美国，不仅在美国，西方优秀学校都具有的特点西方优秀学校都具有的特点 是：惩罚时根本不注重说理，甚至根本不说是：惩罚时根本不注重说理，甚至根本不说 理。理。既没有争辩的余地，也没有什么耐既没有争辩的余地，也没有什么耐 心细致的政治思想工作。心细致的政治思想工作。 惩罚就是惩罚，没有任何借口！惩罚就是惩罚，没有任何借口！ 20 没有任何借口没有任何借口 美美费拉尔费拉尔

12、凯普凯普 在西点军校，我作为新生学到的第一课，是来自一位高年在西点军校，我作为新生学到的第一课，是来自一位高年 级学员冲着我大声训导。他告诉我，不管什么时候遇到学长或军级学员冲着我大声训导。他告诉我，不管什么时候遇到学长或军 官问话，只能有四种回答：官问话，只能有四种回答：“报告长官，是报告长官，是；报告长官，报告长官， 不是不是；报告长官，没有任何借口报告长官，没有任何借口；报告长官，我不知报告长官，我不知 道道。”除此之外，不能多说一个字。除此之外，不能多说一个字。 他曾问我：他曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？你为什么不把鞋擦亮？”，我说，我说，“哦，哦， 鞋脏了，我没时间擦。鞋脏了，我没时

13、间擦。”这样的回答得到的只能是一顿这样的回答得到的只能是一顿 训斥。因为军官要的只是结果，而不是喋喋不休、长篇训斥。因为军官要的只是结果，而不是喋喋不休、长篇 大论的辩解！大论的辩解！ 21 22 “没有任何借口没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行是西点军校奉行的最重要的行 为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何 一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口， 哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应 压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它

14、让每一个压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个 学员懂得：学员懂得：工作和学习中是没有任何借口的，失败是工作和学习中是没有任何借口的，失败是 没有任何借口的，人生也没有任何借口。没有任何借口的，人生也没有任何借口。 据美国商业年鉴统计，二战后，在世界据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企强企 业中，西点军校培养出来的董事长有业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董多名，副董 事长有事长有2000多名，总经理，董事一级的有多名，总经理，董事一级的有5000多名。多名。 任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。 23

15、“没有任何借口没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，看起来似乎很绝对、很不公平，但是人但是人 生并不是永远公平的。生并不是永远公平的。西点军校就是要让学员明白：无论遭西点军校就是要让学员明白：无论遭 遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！ “没没 有任何借口有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、 坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每 一秒去完成任何一项任务的信心和信念。一秒去完成任何一项任务的信心和信念。 但是，

16、生活中我们往往不是这样的。做不好一件事情，但是，生活中我们往往不是这样的。做不好一件事情， 完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援 你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解 脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌挡箭牌”，就，就 是一副掩饰弱点、推卸责任的是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器万能器”。有多少人把宝有多少人把宝 贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘 记了自己

17、的职责和责任！记了自己的职责和责任！ 24 结合我们学校情况，违纪处分级别如下： 警告；警告；(本学期本学期32人次）人次） 严重警告；严重警告；(本学期本学期15人次）人次） 记过；记过；(本学期本学期10人次）人次） 记大过；记大过；(本学期本学期7人次）人次） 如果记录在档案，将会影响我们的升如果记录在档案，将会影响我们的升 学、就业、信用、贷款等方方面面，学、就业、信用、贷款等方方面面， 在未来社会中将寸步难行。在未来社会中将寸步难行。 留校察看；留校察看；(本学期本学期20人次）人次） 劝转或者劝退；劝转或者劝退；(本学期本学期9人次）人次） 25 四、遵守纪律的价值四、遵守纪律的价

18、值 散文家张丽钧也曾在一篇文章中散文家张丽钧也曾在一篇文章中 谈到谈到“规则规则”的重要：的重要：“世界上如果世界上如果 真有所谓的天堂和地狱，那么，天堂真有所谓的天堂和地狱，那么，天堂 的规则应该比地狱的规则更详细。的规则应该比地狱的规则更详细。” 26 让规则看守的世界，是生命的圣洁 花园，是人之向往的天堂。而生活在那 里的人，也将规则时刻放于心中，心甘 情愿接受约束，以获得更完满的自由。 相反，无视规则，对抗规则的人，必将 受到规则的惩罚，甚至付出全部自由和 生命的代价。 这里所说的规则其实就是指纪律。 27 所以，有纪律，才是真正的天堂。对所以，有纪律，才是真正的天堂。对 于学生而言，

19、于学生而言，纪律是学习的保证，是安全的纪律是学习的保证，是安全的 保证，也是我们成长成熟的保证保证，也是我们成长成熟的保证。不要一提。不要一提 纪律就只想到罚站、停课，只想到对学校以纪律就只想到罚站、停课，只想到对学校以 及老师的愤恨，甚至认为纪律及老师的愤恨，甚至认为纪律= =整人。整人。 换个角度想想吧，严格的作息保证了换个角度想想吧，严格的作息保证了 你多少学习时间，全面的防范使你消除了你多少学习时间，全面的防范使你消除了 多少安全隐患，适当的惩罚让你吸取了教多少安全隐患，适当的惩罚让你吸取了教 训以后少走错路和弯路。总之，遵规守纪训以后少走错路和弯路。总之，遵规守纪 会给你带来很多的好处，你必须会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激纪律， 感激惩罚。感激惩罚。 28 = =遵守规则遵守规则 = =责任担当责任担当 遵守纪律的价值遵守纪律的价值 = =养成良好习惯养成良好习惯 = =优秀优秀 = =成功成功 所以：所以： 29 课后作业（选做） “富有朝气，追求自由富有朝气，追求自由”，这是青年，这是青年 人的天性。但是不是这种人的天性。但是不是这种“天性天性”就可以就可以 凌驾于任何纪律、制度之上呢？一所学校凌驾于任何纪律、制度之上呢？一所学校 严谨的校风从何而来？我们应如何处理严谨的校风从何而来？我们应如何处理 “个人个人”与与“集体集体”的关系？当集