人因工程学综合试验

1、重庆理工大学学生实验报告实验项目：人因工程学综合试验班级: 学号: 姓名: 成绩 指导教师：2016年 04 月 10 日实验目录实验一生理测量与工作作业实验2实验二心理与认知实验7实验三微气候测定与评价实验 17实验四环境照明与生产效率关系测定 20实验五环境噪声测定与评价2313实验一生理测量与工作作业实验一、实验目的和原理1、学习人体生理测量的基本内容和方法；2、学习人在工作作业中的动作错误概率与训练的关系。二、实验步骤实验一、生理测量实验1、身高、坐高测量【实验仪器】：本实验采用tzg型身高坐高计进行测量。【实验步骤】：(1)将身高坐高计座板掀起，被试赤脚立正姿势站在脚踏板上，上肢自然

2、下垂，足跟并拢，足尖分开成 60。足跟及两肩与标尺竿相接触，躯干自然挺直，头部正直，两眼 平视前方，以保持耳屏上缘与眼眶下缘呈一水平。(2)主试站在被试侧面，将滑尺沿标尺竿下移，轻压被试头部。主试两眼与滑尺呈 水平时读数记录，完毕将滑尺上推至安全高度。(3)将座板放平，被试坐在身高坐高计座板上，两肩胛间紧靠标尺杆，躯体自然挺 直，头部正直，两眼平视前方，以保持耳屏上缘与眼眶下缘呈一水平。两腿并拢，大腿与地 面平行，小腿尽可能与大腿呈直角，上肢自然下垂，双足踏在地面上。(4)主试站在被试侧面，将滑尺沿标尺竿下移，轻压被试头部。主试两眼与滑尺呈 水平时读数记录，完毕将滑尺上推至安全高度。2、人体重

3、测量【实验仪器】：本实验采用rgt 140型人体秤进行测量。【实验步骤】：(1)先拨动主、副游驼至 0刻度处。(2)被试站在人体秤踏板上，向右拨动主游驼至20或40或60或80公斤刻度处，最大程度使计量杠杆尾部刚好在闸门中上翘，并与闸门上筐接触。(3)向右拨动副游驼，直至计量杠杆尾部刚好在闸门中上、下均匀摆动至平衡。此时 读数记录。3、握力测量【实验仪器】：本实验采用cwl 1型握力计进行测量。【实验步骤】：(1)拧动握距调整轮调整适当握距，握距大小要根据被试手大小来调整。(2)持握柄的手松开，用另一只手的手指轻拨指针回零。(3)手持握力计，掌心向内，表盘朝外，身体直立两脚自然分开，两臂自然下

4、，用最 大力握内外握柄，此时，指针所指的表盘刻度值即为握力值。(4)被试左、右手各 3次，取最大握力值记录。4、皮肤电反应检测【实验仪器】：本实验采用ep602型皮肤电测试仪进行检测。【实验步骤】：(1)接上电源，打开电源开关，并把电源选择开关拨向左。(2)调节调零旋钮，使指针为零。(3)把探头一端插入主机插孔，另一端探头极片涂上导电液，两极片可分别与左手 和右手连接，并使极片与皮肤有良好接触。(4)调节幅度旋扭，使指针向左或向右偏转约整个指示的1/3,当被试情绪稳定半分钟后，读出电流数值。5、两点刺激敏感阈限检测【实验仪器】：本实验采用ep506型两点阈测定仪进行检测。【实验步骤】：(1)从

5、被试能感觉到一个点刺激的最小距离开始，用仪器上两点垂直、均匀地接触皮肤，接触时间不超过2秒钟。然后逐渐移动两点阈的副尺，加大两点距离，不停地接触皮肤，直到被试感觉两点刺激。(2)从主尺上读得整数，从副尺上读得小数后为两点距离，然后拧紧定位螺钉，此时 的读数即为被测部位的两点阈限6、频闪融合阈限检测【实验仪器】：本实验采用ep403型亮点闪烁仪进行检测。【实验步骤】：(1)接通电源，后面板数码管亮，三支发光管之一亮。(2)选择呈现亮点颜色红、黄、绿，在后面板左角任取一种。(3)由被试者改变频率值，将将前面板频率旋扭反时针方向转动，频率缓慢降低， 光点闪烁明显；将前面板频率旋扭顺时针方向转动，频率

6、缓慢上升，光点可趋于稳定。(4)观察亮点程序：先由低频段逐渐上升找到临界点并作出记录，再由高频段逐渐下降找到临界点并作出记录，再由低频段逐渐上升找到临界点并作出记录，再由高频段逐渐下降找到临界点并作出记录。7、暗环境视觉适应性测定【实验仪器】：本实验采用ep404型暗适应仪进行测量。【实验步骤】：(1)连接遥控盒，电源线，接通电源，主机自动复位。(2)根据测试需求，可选择暗适应时照度(1.51x时电表值在110v左右)。(3)更换数字薄膜板。(4)被试眼紧贴观察窗，适应一分钟。(5)主试按启动键即开始测试。实验二、学习曲线测试实验1、双手协调实验【实验仪器】：本实验采用ep711型双手协调器和

7、 ep001型计时计数器进行测量。【实验步骤】：(1)将联接电缆线的15芯插头插入双手协调器的15芯插座中，7芯插头插入记时记数器的插座中。(2)打开电源开关，移动光斑发出红光。移动旋钮调整光斑到起始点(起始点为终止 点的两侧，即走顺时针时，将光斑移至其右端，反之走逆时针时，将光斑移至其左端)。(3)当移动光斑进入轨道开始记时、记数。完成一周当光斑进入终止点，记时记数器 发出声音，实验结束。(4)记录被试完成任务所用的时间，按 n/t键，再记录错误次数。按复位键，为下次 实验作准备。(5)经过多次练习后，直到不出错为止。三、实验数据及处理表1人体及体力测量记录表实验内容单位数据1数据2平均值坐

8、高厘米(cm)91.892.592.15人体重测量公斤(kg)60.261.560.85握力牛顿(n)210 (左)240 (右)225皮肤电反应微安培(g a)18.317.517.9表2两点刺激敏感阈限检测记录表测量部位手臂颈背部小腿肚测量数彳！(mm)20.029.025.5分析：两点阈值法也叫皮肤敏感距离法，是用来测试实验者的疲劳强度的一种常用方法。皮肤的敏感性会随着疲劳度的增加而降低，对于身体不同的部位有不同的反应，敏感距离 也会不同，测试由于是在下午，人们相对较疲劳，所以敏感性较低。表3 频闪融合阈限检测记录表颜色ft (hz)fj (hz)确定值(hz)红27.324.325.8

9、绿30.930.030.45黄32.329.230.75分析：在精神高度集中，以及重复的测试中，闪光融合频率有不同程度的减少；在测试时, 由于测试者当天并未经历繁重或单调的工作，因此，实验数据变化不大。暗环境视觉适应性测定结果：表4暗环境视觉适应性测定记录表数字板1 (70w)平均时间从上到下读到第6排的时间12.0112.012s分析说明：当眼睛从亮环境进入暗环境时，开始时会出现短时间的眩光反应，大概经过 的时间，才能看见数字版，这个实验就是测试眼睛暗适应的能力。当人们在环境亮度急剧 变化的环境中工作时，不得不频繁的去适应环境，很容易引起眼睛的疲劳，从而引起视力 的下降。双手协调实验结果练习

10、次数12345错误数86320时间105.3103.798.591.789.8学习曲线图如下:分析说明：刚开始的时候，由于操作的不熟悉，用的时间比较多，但是当慢慢熟悉后，会很明显减少操作的时间，工人的工作也是如此。总结：该实验主要是对测试者身体进行一定的测试和了解。 同时也可 以根据实验结论对人的工作环境进行了解和改善， 使工作环境能更好 的适合于人。四、参考文献1、丁玉兰主编，人机工程学，北京理工大学出版社， 19912、丁玉兰编，人因工程学，上海交通大学出版社，20043、曹崎主编，人机工程，四川科学技术出版社，19914、马江彬主编，人机工程学及其应用，机械工程出版社， 19935、范中

11、志等主编，基础工业工程( ie)，机械工程出版社，1993实验二心理与认知实验一、 实验目的和原理了解心理测试的基本内容， 学会各种心理项目测试的方法， 认知环境因素对人的心理的影响。学习测定光简单反应时的程序。学习测定光选择反应时的程序，了解光选择反应时不同于光简单反应时的特点。学习使用光点闪烁仪闪光融合临界频率。学习手动作的稳定性，分析在排除视觉的条件下动作技能形成的进程及趋势。二、实验步骤1、声简单反应时实验【实验步骤】：(1)接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出插口，反应时手键插 入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。(2)开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，

12、计时屏幕显示为“ 0.000 ”秒,正确次数和错误次数均为 0。(3) “工作方式选择”为“反应时”，按起“声、光”选择键，即选择光刺激。(4)要求被试将左手的食指放在红键上方做按键状。(5)指导语：“这是一次反应时间测量实验，你听到预备口令后，请你注视刺激 呈现窗，当你看到光刺激后，就迅速按反应键，要求又准又快。不许提前按键。如果提前按 键，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。若刺激光呈现4秒钟你仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。”(6)主试把“测试、学习”键拨到“测试” 一侧，同时按下“简单反应时”键。先练 习一个单元。每个单元为 20次，其中有2次侦察实验。(7

13、)练习结束后，“简单反应时”指示灯灭。主试先按“复位”键，使计时计数器清 零，再按“简单反应时”键，指示灯亮，正式实验单元启动。每个单元结束后，按“打印” 键，打印本单元结果。若重新开始另一单元，则需按“简单反应时”键，指示灯亮，新一单 元启动。每个被试连续完成 3个单元。反应时间记录在表 1中。(8)更换被试重复上面的实验。2、声选择反应时实验【实验步骤】：(1)接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出插口，反应时手 键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。(2)开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通， 计时屏幕显示为“ 0.000 ”秒,正确次数和错误次数均为 0。(3)

14、 “工作方式选择”为“反应时”，按下“声、光”选择键，即选择声刺激，同时调节左侧音量调节旋扭，使音量适宜。(若室内实验人数较多可选择耳机，当耳机插头插入扬声器左下角插孔时，扬声器自动断开)。(4)要求被试将右手的食指、中指、无名指分别放在反应时手键的红键、绿键、黄键 上方做按键状。(5)指导语：“这是一次反应时间测量实验，当你听到预备口令后，将听到刺激 声，如果你认为是高音，就迅速用食指按红键；如果你认为是中音，就迅速用中指按绿键； 如果你认为是低音，就迅速用无名指按黄键。要求又准又快，不许提前按键，如果提前按键 或错误反应，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。若刺激声呈

15、现4秒钟后仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。”(6)主试把“测试、学习”键拨到“测试” 一侧，同时按下“选择反应时”键。先练 习一个单元。(7)练习结束后，“选择反应时”指示灯灭。主试先按“复位”键，使计时计数器清 零，再按“选择反应时”键，指示灯亮，正式实验单元启动。每个单元结束后，按“打印” 键，打印本单元结果。若重新开始另一单元，则需先按“复位”键，再按“选择反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。每个被试连续完成3个单元。(8)更换被试重复上面的实验。3、光简单反应时实验【实验步骤】：(1)接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出插口，反应时手键插 入实验台被试侧面板左下方“

16、手键”插口。(2)开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通， 计时屏幕显示为“ 0.000 ”秒,正确次数和错误次数均为 0。(3) “工作方式选择”为“反应时”，按起“声、光”选择键，即选择光刺激。(4)要求被试将左手的食指放在红键上方做按键状。(5)指导语：“这是一次反应时间测量实验，你听到预备口令后，请你注视刺激 呈现窗，当你看到光刺激后，就迅速按反应键，要求又准又快。不许提前按键。如果提前按 键，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。若刺激光呈现4秒钟你仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。”(6)主试把“测试、学习”键拨到“测试” 一侧，同时按下“简单反应时”

17、键。先练 习一个单元。每个单元为 20次，其中有2次侦察实验。(7)练习结束后，“简单反应时”指示灯灭。主试先按“复位”键，使计时计数器清 零，再按“简单反应时”键，指示灯亮，正式实验单元启动。每个单元结束后，按“打印” 键，打印本单元结果。若重新开始另一单元，则需按“简单反应时”键，指示灯亮，新一单 元启动。每个被试连续完成 3个单元。反应时间记录在表 3中。(8)更换被试重复上面的实验。4、光选择反应时实验【实验步骤】：(1)接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出插口，反应时手键插 入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。(2)开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏

18、幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为 0。(3) “工作方式选择”为“反应时”，按起“声光”选择键，即选择光刺激。(4)要求被试将右手的食指、中指、无名指分别放在反应时手键的红键、绿键、黄键 上做按键状。(5)指导语：“这是一次反应时间测量实验，当你听到预备口令后，请你注视刺 激呈现窗，如果看到红光，就迅速用食指按红键；如果看到绿光，就迅速用中指按绿键；如 果看到黄光，就迅速用无名指按黄键。要求又准又快，不许提前按键。如果提前按键或错误反应，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。若刺激呈现4秒钟后仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。”(6)主试把“测试、学习”

19、键拨到“学习” 一侧，同时按“选择反应时”键。每种色光练习3次。主试按打印键，打印实验结果。若重新开始另一单元，则需按“复位”键后再 按“选择反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。每个被试连续完成3个单元。(7)练习结束后，主试把“测试、学习”选择开关拨到“测试” 一侧，按“复位”键 后再按“选择反应时”，正式实验开始。(8)更换被试重复上面的实验。5、意义识记与机械识记【实验目的】：通过实验使学生了解识记材料对识记效果的影响。【实验仪器】：jgwb1综合型心理实验台记忆仪单元、计时计数器单元、词单两套(记忆仪显示窗 口左侧为词单一，右侧为词单二)。【实验步骤】：(1)将记忆仪单元与实验台被试侧

20、“直流电源”插孔连接好。将电源插头插入主 试侧右方插座内。打开计时计数器电源开关，接通电源，计时计数器单元工作方式选择为“定 时”，并在计时计数单元面板右上方数字方阵中按下300000,时间显示为300.000秒(5分钟)。(2)实验前被试不可看材料，主试将运行方式开关选择为“正向”，记忆仪显示窗口 遮板不要打开。(3)主试打开记忆仪直流电源开关，记忆仪自动循检一周后，按“时间”键选择呈现 时间为1秒。(4)被试坐在实验台被试侧(被试座椅的高度应可调)，眼睛平视记忆仪上的显示窗 口。主试宣布指导语：“请你注意看前面的显示窗口，当出现红色横线提示符后，窗口将呈 现词单，请你注意看，认真记，但不准

21、出声。当显示黑色横线提示符时，词单呈现结束，被 试报告看完，计为识记一遍。当红色横线提示符再次出现后第二遍识记开始。(5)正式实验时先进行意义识记(使用词单一)。主试把显示窗口左侧的遮板打开。 主试按记忆仪单元的“动/停”键，记忆仪运行，词单开始逐个呈现。被试报告看完一遍时， 主试再按 “动/停”键。按上述步骤共识记3遍。(6)识记三遍后开始考核。主试按计时计数系统数字方阵“r/p”键启动定时，要求被试进行自由回忆，默写刚识记过的词，时间为300.000 秒(5 分钟)。(7)按上述程序进行机械识记 (使用词单二)。主试把显示窗口左侧关闭，右侧打 开，主试按动/停键，词单逐个呈现开始，被试看

22、3遍词单后进行自由回忆，默写刚识记过 的词单，时间为 300.000秒(5分钟)。(8)更换被试，继续上面的实验，但刺激呈现顺序改为先机械识记后意义识记， 即进行轮组法程序的实验。6、深度知觉测试【实验目的】：测量人的深度知觉能力， 验证双眼视差在深度知觉的能力，学习测定深度知觉差异的简易方法。【实验仪器】：jgw-b1综合型心理实验台深度知觉仪单元、计时计数器单元。【实验步骤】：(1)将电源导线(与记忆仪共用)插入被试侧直流电源插孔内，打开计时计数器系统 电源开关。(2)打开深度知觉仪电源开关，移动标志杆自动移动并复位，在复位过程中数字显示 屏不显示任何数字。复位结束后移动标志杆将停止在距两

23、个中心固定标志杆垂直距离 +150mm处，此时，数字显示屏显示 +150的数据，此位置为系统数据校准位置。如有需要 也可按动主试面板上的“复位”按键，使移动标志杆移动到此位置并将系统复位。(3)主试先按动主试面板的前进按钮(此时后退按钮无效)，使移动标志杆离 开校准位置，此时数字显示屏是随时显示移动标志杆与固定标志杆的垂直距离。移动的距离由主试自行掌握。当移动标志杆离开校准位置后，后退按钮则有效。(4)首先测试被试的双眼深度知觉。若被试采用有线遥控方式时，先将遥控手键盒电 缆插头插入被试侧遥控插座上，可按动前进或后退按钮改变移动标志杆的位置。如果同时按下“快”和“” (或)按钮，移动标志杆移动

24、的速度将加速。当被试感 觉移动标志杆与两个中心固定标志杆排成一水平线时，按动手键盒的“报告”按钮，主试从数字显示屏上读出实际距离，并记录在表6中。一旦被试按动了 “报告”按钮，被试遥控盒上的移动按钮将无效，只有当主试按动主试面板上的或按钮，重新调整移动标 志杆位置后，被试遥控盒的移动按钮才有效。(5)捂上一只眼睛，重复上述实验步骤，测量单眼的“深度知觉误差”。(6)若被试采用无线遥控方式，先将遥控盒底部的电源开关打开，将遥控盒的前端的 红外线发射器指向被试面板上的接受器。其他操作与上述方式相同。7、闪光融合临界频率测定【实验步骤】：(1)准备工作：接通电源，打开光点闪烁仪电源开关；背景亮度选

25、1/16,颜色选红， 亮度选1,占空比选1:1;让被试熟悉用控制旋扭调节光点频率并熟悉“闪”与“不闪”现 象。(2)正式实验：渐增系列实验主试将亮点调至明显闪烁，然后宣读指导语：“你现在看到的是一个闪烁的亮点，请调节旋扭直到刚刚看不到亮点闪烁为止；在闪与不闪附近可以反复调整，直至您确定不再闪烁为止，然后向主试报告”。主试把此次频率值记录在表7中。渐减系列实验主试将亮点调至明显不闪烁，然后宣读指导语：“你现在看到的是一个不闪烁的亮点，请调节旋扭直到刚刚看到亮点闪烁为止；在闪与不闪附近可以反复调整，直至您确定闪烁为止，然后向主试报告”。主试把此次频率值记录在表7中。每个被试先进行右眼实验，然后进行

26、左眼实验。每只眼睛渐增系列、渐减系列各做16次，两个系列按 abbabaab 顺序进行。注意相邻顺序的相同系列的起始点应有明显变化。更换被试重复上面的实验。8、迷津学习【实验目的】：学习使用触棒迷津，探讨动作技能形成的进程。【实验仪器】：jgwb1型综合心理实验台迷津实验单元、计时计数器单元、打印单元。【实验步骤】：(1)将迷津单元插入实验台中部操作箱下方凹槽。插入时迷津定位标志孔放在左 侧。将迷津沿凹槽推进，使标志孔全部进入槽内。 将触棒导连线插头插入操作箱左侧下方“探笔”插孔内。接通系统电源，按下计时计数器单元的计时计数键。(2)事先不让被试看见迷津。被试坐在被试侧，优势手臂伸入套袖式测试

27、口。主试将触棒交给被试，令其握好，并将棒引至槽内起始点。主试宣布指导语：“当我发出开始口令后，请你操纵触棒沿槽前进，触棒进入盲巷，将发出一个声音，并计一次错误。你要改变路 线探索前进，直至终点， 计为学习一遍。 请你一遍一遍地学习，至连续 3遍没有错误地到达 结束点为止。注意：(1)触棒不准离开迷津槽跳跃前进；(2)悬肘操作，被试手及手臂不能触及迷津；”主试除非发现跨越一个象限的迂回，否则不予以提示。主试发出“开始”指令，同时按下操作箱内左侧下方“启动”键，计时计数器开始工作。 (3)每遍结束后，按下“打印”键，打印输出此次数据。并把数据记录在表8中。(4)打印完毕后，主试按计时计数器的“复位

28、”键，复零后开始下一遍的学习。9、手动作的稳定性 【实验仪器】：jgw b1型综合心理实验台计时、计数单元、九洞仪。【实验步骤】：(1)用导联线将九洞仪的计时、计数输出与心理实验台的计时、计数输入联接好，将 测试笔的插头插入九洞仪的探笔插口。(2)将电源插头插入实验台主试侧右方插座内，接通电源。开启计时、计数器电源开关，计时屏幕显示为：“ 0.000”秒，正确次数和错误次数均显示为“0”工作方式选择“计时、计数”。(3)指导语：“请你用优势手握住测试笔，悬肘使测试笔与九洞仪面垂直的伸入洞内，直到与洞底接触(这时九洞仪上方源灯亮)再取出。笔进出洞不得碰洞边，先进大洞完成三次不碰洞边算通过， 每次

29、完成一个洞三次，你就用测试笔点击九洞仪， 结束点一次，然后向 我报告完成哪个洞。如果对同一洞连续碰边两次，该洞就算没有通过，当笔碰边时九洞仪上 方红灯亮并有报警声。完成大洞再依次进较小的洞，最后以三次通过的最小洞为止。”(4)主试发出“预备” 口令后，按动实验台操作箱内左侧“启动”按钮，被试开始实 验，按上述要求作完实验后，另换一被试按同法进行测试，主试分别记录各被试通过的洞的 直径和时间，并以三次通过的最小洞的直径的平均数的倒数作为动作稳定性的指标。(5)主试设置比赛情境，激发各被试情绪状态，按上述步骤分别测试各被试在比赛情 境下的动作稳定性的指标。三、实验数据及处理表1声简单反应时记录表、

30、被试次数10.2630.30020.2830.33530.2860.26340.2570.25450.2880.23460.2790.26370.3100.26880.2830.26690.2430.255100.2570.307110.2730.263120.2240.222130.2360.329140.2360.268150.3090.273160.4560.274170.2630.227180.2310.393个人平均值x1二0.2765x 2=0.2774x3=x4 =x 5=全组平均值x =(x1 +x2 +xn)/n=0.277标准差s = jzl(x1 -x)2 /(n -1)

31、 =0.00064表2声选择反应时记录表被试次数、10.9711.36621.4180.66431.5720.51941.4180.61050.6060.54860.8390.93270.4930.59080.5720.81291.0310.958100.9950.504111.0251.002120.8150.557130.9221.074140.9110.606150.9391.225161.0050.536170.5940.657180.5550.607个人平均值x1二0.9267x 2=0.7648x3=x4 =x 5=全组平均值x =(x1 +x2 +xn)/n =0.8458标准差

32、s = j工:工(x1 -x)2 /(n -1) =0.1145表3光简单反应时记录表单位：s嫩试次数、10.2220.26520.2050.23630.2070.25640.1670.26850.1740.27060.1640.24470.1570.24980.1610.23890.2020.209100 1910 210110.2420.231120 1920 204130.1850.219140,1590,216150.1950.211160.1820.305170.1600.216180.2250.225个人平均值x1=0 1883x2=0 237x 3 =x4=x 5=全组平均值x

33、=(x1 +x2 十一 +xn)/n =0.2127标准差s = j工n+(x1 -x)2 /(n -1) =0.0344表4光选择反应时记录表、.遭试次数、10.5340.55620.5680.45930.3850.46140.7490.60850.5121.28160.5180.52070.5310.66080.8160.69490.6680.683100.5380.933110.4790.474120.5071.144130.4260.637140.4280.550150.5190.505160.3720.679170.4230.414180.5440.541个人平均值x1=0.5287

34、x2=0.66x3 =x 4=x 5=全组平均值x = (x +x2 +xn)/n =0.5944标准差/ n ,、，77、2 ,、s = y(x1 x) /(n 1) 0.0928分析说明：反应时测定，被测者对光、声音等刺激信号做出反应的时间叫做反应时。当然,反应时分两类：一是简单反应时，一是选择反应时。反应时作为疲劳测定的一种常用方法。 经过多人实验观察，发现当人在随着疲劳的积累，无论简单反应时还是选择反应时，均会 出现明显的增长。表5.1 意义识记实验次数12345678重现数（%）434948666974表5.2机械识记实验次数12345678重现数（%）192738434850分析:

35、意义识记主要通过对事物认知来记忆并重复，相对于机械识记重现度更高,14被试者出于高度紧张状态的识记并不会太理想。表6深度知觉记录表被试者双眼深度知觉“单眼深度知觉”备注93.9102.892.991.0分析：单眼对事物的观察立体感没有双眼的立体感强，往往会在距离上的判断出现错误,单眼对事物的观察相对而言比较抽象，这是眼睛的观察给我们造成知觉上的错误，所以人们在工作时应该以双眼作业为好。立体电影是用两个镜头如人眼那样从两个不同方向同时拍摄下景物的像，制成电影胶片。在放映时，通过两个放映机，把用两个摄影机拍下的两组胶片同步放映，使这略有差别的两幅图像重叠在银幕上。这时如果用眼睛直接观看，看到的画面

36、是模糊不清的，要看到立体电 影，就要在每架电影机前装一块偏振片，它的作用相当于起偏器。从两架放映机射出的光， 通过偏振片后，就成了偏振光。左右两架放映机前的偏振片的偏振化方向互相垂直，因而产生的两束偏振光的偏振方向也互相垂直。这两束偏振光投射到银幕上再反射到观众处，偏振光方向不改变。观众用上述的偏振眼镜观看，每只眼睛只看到相应的偏振光图象，即左眼只能看到左机映出的画面， 右眼只能看到右机映出的画面， 这样就会像直接观看那样产生立体 感觉。深度知觉对于球类运动员、电脑美术创作员，相对而言也是比较重要的，对于距离的反应也是非常重要的。表8迷津实验记录表实验次123456789101112错误数14

37、7131056841091113所用时间245.5220.8157.6148.7110.6110.381.388.4111.5113.796.987.9表7临界闪光融合频率记录表右眼:实验顺序平均值临界频率28.928.127.428.626.927.629.427.826.325.927.328.527.426.627.326.827.55左眼:实验顺序平均值临界频率27.830.828.829.328.728.927.628.426.226.927.626.527.327.628.627.728.04分析：用这样的方式测频闪融合阈限，排除了另一只眼睛对测试眼睛的影响，可以很 好的达到测试效

38、果。表9手动作的稳定性记录表、号次数1234567891vvvvxvxvx2vvvvvxvxx3vvvvxvxxx动作稳定性0.37分析说明：手稳定性能够反映人的疲劳状况和精神状态，人在疲劳状况良好和精神较集中 的情况下，手稳定性相对而言要好一些。总结：研究反应时和运动时对于提高企业的工作效率有很重要的意义。同时对于以后设计和改进作业姿势及工装设备有很大的作用。学会各种心理项目测试的方法，认知环境因数对人的心理的影响。 通过 对视觉和左右手反应时测定，充分对人的视觉刺激的反应能力的理 解，并作为测定疲劳程度间接手段，比较不同出手方向对反应的影响。 反应时间长短表征了中枢神经和运动器官的敏感性。

39、四、参考文献1 .杨治良主编，基础实验心理学，甘肃人民出版社，19982 .杨博民主编，心理实验纲要，北京大学出版社，19893 .黄希庭主编，心理学实验指导，人民教育出版社，1987实验三微气候测定与评价实验一、实验目的1 .掌握微气候条件的测量方法；2 . 了解微气候条件对人体的影响及相互关系; 实验设备、仪器及使用方法1.环境调节设备28冷热空调2.环境测量仪器加湿器风扇温湿度计实验原理风速计气压计微气候又称生产环境的气候条件，是指生产环境局部的气温、湿度、气流速度以及工作现场设备、产品零件和原材料的热辐射条件。各种微气候条件对人体的影响可以相互替代， 某一件的变化对人体的影响可以由另一

40、条件相应变化来补偿。人体的体温控制是一个完善的温度调节系统，尽管外界环境温度千变万化，人体的体温波动却很小， 这对于保证生命活动的正常进行十分重要。为了生命延续或从事劳动，人体要进行能量代谢，低温、高温使人体散热量增加。人体具有一定的冷适应能力，通过冷应激效应以保持体温恒定，严重低温条件可致冻伤。高温、高湿作业环境条件下，人体通过热应激效应以保持体温恒定，严重时将导致热衰竭。安全舒适的微气候不仅对于提高工作效率、劳动安全十分重要，而且还是人因工程重要的工作条件之一。温湿度计的使用1）将电源开关推至“ on”位置。2）温度单位选择c （摄氏度）。3）将lcd显示方式切换至主要显示温度“temp

41、”、湿度“ rh ”或露点温度值“ dew ”。4） lcd显示屏将立刻显示出当时环境温度（c）及湿度（rh）或露点温度值（dew）。5）当改变测试环境湿度时，其值会改变，需等待数分钟，就能读取稳定的湿度（rh值）。6）、如将电源开关推至“ hold ”位置，它将锁住目前所显示的数值。风速计的使用1）按下“hold rs232 1 ”键同时打开电源开关 （开启设备并启动串行数据传输功能）。2）风速计的测量风扇上有风向箭头，风扇依风向顺风方向握在手上，使风扇依风速大 小转动。3）按下unit/3按键选取风速单位为 m/s （缺省为m/s）。4）读取液晶显示器上的风速值。5）按下hold/rs-2

42、32/1按键即可锁住目前所显示的数值。大气压力计的使用1）按下“开”按键打开电源开关。 系统进入检测状态， 显示系统默认大气压 1013.0hpa。2）数秒后，系统自动进入工作状态，显示大气压力。开机需预热5分钟后正常工作。三、实验步骤1、将温湿度计、风速计和大气压力计通过串口接到安装有“微气候环境分析软件”的 计算机上，一般来说依次连接在多串口卡的p1,p2,p3接口上。2、运行“微气候环境分析软件”3、关闭并重新运行程序。4、将温湿度计、风速计和气压计电源打开（风速计需按住“hold/rs-232/1 ”按钮的同时按“ on/off”按钮打开才能使用串口传输数据）。5、通过空调调节环境问题

43、，通过加湿器增加环境湿度，通过调节风扇改变作业空间风 速，营造不同微气候环境，通过微气候环境分析软件采集环境数据。6、保存数据文件为 excel格式文件。7、设置服装热阻值及不同活动代谢率，计算pmv及ppd值。8、根据pmv及ppd值进行舒服性比较。9、实验完成后关闭软件及各种仪器。四、实验数据测试点测试时间空气温度湿度风速气压测点116:52:0719.962.04.691105.6测点216:52:1119.962.02.041105.6测点316:52:1519.962.02.901105.6测点416:52:1919.962.02.041105.6测点516:52:2319.962.

44、02.221105.6测点616:52:2719.962.01.961105.6测点716:52:3119.962.01.911105.6测点816:52:3519.962.00.831105.6im 50.100叔喇如4a 40t108p和：68潴试时空、港用月度民是wilo-tim4imblijzlipj心。【allufij552j5lh!d2制hk.iifi52 j 99klo2s41卿。jilb”i2.0l2211am盹ilfim眼才in1j4h-j2jiif 9isa的am-j2j131?0aahll05ij5-du- i 2 3 + s fr 1 i 过回后巨急凿制蛾才 剧制得潮涌

45、两落君！1 国明口 19.9国1?惆地电0国在叫o oo*(hpa) *g4me土 丁” 测点916:52:3919.962.03.491105.7测点1016:52:4319.962.01.031105.7测点1116:52:4719.962.01.931105.6测点1216:52:5119.962.01.401105.6测点1316:52:5519.962.02.171105.5测点1416:52:5919.962.01.131105.6测点1516:53:0319.962.01.731105.7测点1616:53:0719.962.02.771105.6测点1716:53:1119.9

46、62.02.521105.6测点1816:53:1519.962.02.021105.5测点1916:53:1919.962.01.601105.5测点2016:53:2319.962.02.251105.6小4j4 乐 ii 与q兄或根 i j 歹 门工 tbiaiti& th mtijih立与pm 逸iea -a i 松-htih 收dh isl i 、 -*fi-h*.a4 w ia 1小.工气晶旧工口 in *二:开彳j 由%rj； 4 gl十k-科岫h 二七坤 灯1,a分析：由图中可知： pmv值为-3.0, ppd值为100.0 0可见，对于立姿轻度活动，有衬衫、 夹克和裤，这种环

47、境偏凉爽，宜工作，并且还能让人保持冷静。总结：对环境气候通过设备进行测量得出数据，再在电脑上进行准确的量化分析，有助于我们对于工作环境微气候的掌握， 用以参考并 改善，以形成相对于工作人员满意的工作环境，提高工作效率。实验四环境照明与生产效率关系测定一、实验任务1）简单方法测定和计算反射率;2）数据采集并绘制等照度曲线;3）绘制照明一一工作效率曲线二、实验目的1）学习照度计的使用方法。2）掌握照明的测量方法。3）实验要点是测量作业照明与工作效率曲线。4）理解照明条件对工作效率的影响。三、实验原理照明对作业的影响，表现为能否使视觉系统功能得到充分发挥。明视觉好是中心视力好，暗视觉好是周边视力好。

48、人的眼睛能够适应从10-3105lx的照度范围。为了看清物体，使物体成像集结在视网膜的中心窝处，就得通过眼球外部6根眼肌（内、外、上、下直肌、上、下斜肌）的收缩使瞳孔的睫状肌的收缩或舒张使晶状体变厚，增加眼睛的折光能力；通过虹膜使晶状体变薄，减弱折光能力，来调节眼睛看近物和远物的能力。通过瞳孔扩约肌的收缩和瞳孔开大肌的收缩，使瞳孔缩小，减少强光进入眼内； 使瞳孔开大，增加弱光进入眼内。眼肌的经常反复收缩，极易造成眼睛的疲劳，其中睫状肌对疲劳的影响尤为严重。据实验表明：照度自10 lx增加到1000 lx时，视力可提高 70%。视力不仅受注视物 体亮度的影响，还与周围亮度有关。当周围亮度与中心亮

49、度相等，或周围稍暗时，视力最好；若周围比中心亮，则视力会明显下降。在照明条件差的情况下， 作业者长时间反复辨认对象物，使明视觉持续下降，引起眼睛疲劳，严重时会导致作业者全身疲劳。眼睛疲劳的自觉症状有：眼球干涩、怕光眼痛、视力 模糊、眼球充血、产生眼屎和流泪等。改善照明条件不仅可以减轻视觉疲劳，而且也会提高工作效率。因为提高照度值可以提高识别速度和主体视觉，从而提高工作效率和准确度， 达到增加产量、减少差错、提高产品质量的目的。总之，创造舒适的照明条件，不仅对从事手工作业，而且对从事紧张记忆、逻辑思维的脑力劳动，也有利于提高作业效率。有人研究了不同年龄组的人在不同照度下注意力的集中 情况。结构表明，由于照度条件的改善，各年龄组劳动生产率提高的幅度都一样。如果从事的是要求视觉特别紧张的作业，年纪大的人，其工作效率比年轻人更有赖于照明条件。作业性质越是依赖于视觉，对照明条件的要求越高。照度值增加并非总是与劳动生产率的增长相关的。一般认为，随着照度增加