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文档简介

1、四年级英语下册说课稿一、说教材1、教学内容今天我所执教的这节课是PEP小学英语四年级下册Recycle 2 第一课时。 Read loud这是小学阶段最后一单元的第一课时2、教学目标a。能够完成Read aloud部分的活动，复习巩固Unit4Unit 6中所学的主要语言。b。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；c。能够用正确的语音、语调朗读对话；d。部分学习能力较强的学生能进行角色表演。二、教学重点：1。能用正确的语音、语调朗读对话。2、难点：在语境中理解新词total、quick和情景语言They look hungry。三、说教法、学法根据以上对教材的分析，情境创设法及多媒体辅助法，坚

2、持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学，让学生在真实的语言氛围中，掌握知识。四、说教学过程（一）热身和复习（Warmup and Revision）安排chant 和Lets sing既复习了旧知，也操练了本课重点句型，为下一步学习作好铺垫，也是通过TPR活动让学生把所有注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。（二）Presentation and practice。在歌曲中复习本单元的句型和单词，激发了学生的学习兴趣，有效调动了他们的积极性，从而在真实情境中自然引出新知，也为本课的对话埋下了伏笔。（三） read aloud。（对话处理）为进一步培养和提高学生的朗读对话能力，充分体现阅读教学的有效性，我采取全班小组分角色朗读的形式。更好的巩固了本课时的对话内容，也为小组合作表演打下了基础。（四）Practice为了进一步巩固新知和主要句型，我采用了各种形式上的读：小组读，跟畅言读。这样不仅活跃了课堂气氛，增强了学习兴趣，激活了学生的思维，让全体同学都参与进来，更好地巩固了本课时对话内容，也为小组合作表演打下了基础。为了更有效地巩固所学语言，培养学生综合语言运用能力，我设计了小组合作表演活动，

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