（精编）2021年校本研修年度研修计划

1、2021年校本研修年度研修计划【2021年校本研修年度研修计划一】一、指导思想从我校教师素质现状和教育改革发展的要求出发，加强师资队伍建设，深化改革，优化组合，强化内质外塑形象，致力于培养和建设一支师德高尚、爱校敬业、精诚敬业、学术研究严谨、工作精湛、教学作风优良、团结协作、教学廉洁的教师队伍。从而为学校在“十一五”期间全面实现现代化提供强有力的师资力量，实现教育教学质量的新飞跃。二、工作目标通过培训，我们努力使我校教师具备以下素质：(1)不断更新教育观念，适应素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使其具有综合教育和创新能力；进一步发展自己的个性，使其具有鲜明的教育教学个性，形成自己的教育教

2、学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效率；进一步提高理论基础和科研能力，使其成为学科的骨干，为教师的成长和成功铺平道路。培训以师德、教学改革和科研为主要途径，树立榜样，引导中青年教师专业素质不断提高。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训内容(一)抓好道德教育，树立模范形象以胡锦涛的社会主义荣辱观中小学教师职业道德规范，切实抓好师德建设。师德教育应以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“全面落实教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量”、“三让”(满足社会、让家长放心、让学生成才)为主要内

3、容进行。针对教育中的热点和难点问题，结合我校实际，督促教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、尊重学生、树立正确的世界观、人生观和价值观、依法教学、廉洁奉公的良好形象。(二)更新现代教育理论和专业知识的教师培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的研究，使教师具备较高的教育理论素养，不断丰富和更新学科知识。(1)培训重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识拓展和信息技术应用。(2)训练方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每个老师每学期必须完成一次学习经验或教学实践总结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评估后，存入教师培训个

4、人档案。(三)新课程培训。要做好四个方面的工作：一是明确培养目的，掌握新思路，实践新思路，优化教育过程，为全面提高教育质量奠定基础。二是保证培训时间，充分利用业务学习时间。三是形成一个培训系列，围绕讲课、上课、评课，围绕教研小组活动，在每个案例中实践和体验新课程理念。第四，加强合作与交流。培训方式：(1)带一个人学习，人人受益。要求外出学习考察培训的骨干教师必须写出学习报告材料，利用校本培训时间培训所有教师，传达学习精神。培训可以作为专题讲座、经验交流、讲座等形式，产生一人学习，多人受益的效果。(2)内部挖掘潜力，选拔本校人才，培养本校教师。即充分发挥我校实践经验丰富、理论水平高的各级骨干教师

5、的引领示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验，展示基本的教学技能和技巧，提升全体教师的专业水平。(3)做好邀请入住工作。针对教师在教育教学中常见的困难和困惑，邀请继续教育学校的教师和研究人员以及校外知名教师进行专题讲座，进行临床咨询，进行现场诊断，找出问题和原因，制定对策，帮助教师解决问题。(四)课堂教学能力培养：以深化课程改革、打造优质课堂为主题，开展以下培训活动：(1)认真踏实地安排开展校本培训活动，认真落实培训时间和内容，灵活多样的培训方式，扎实有效的培训效果。(2)充分利用学科研究活动，精心准备课堂教学演示，精心选择和调动教学教师，精心设计讨论程序，使展示讨论活动发挥最大

6、效益，提高教师课堂教学水平。(3)深化课堂教学研究，促进教师专业成长。(4)充分利用学校的资源优势，通过举办青年教师达标、骨干教师示范班、课堂改革研讨会等研讨交流活动，相互促进，共同提高。(5)通过举办公开课、经验交流会、座谈会等形式的学科讨论交流，有效开展五项活动(即改进一个教学实践问题)；总结一个成功的教育(教学)案例；体现自身教学模式和风格特点的演示课；做一个交流用的电子教案；写一个教育叙事故事)，有效提升教师专业能力。(五)教育和科研能力培养。将培训与教育科研紧密结合，以新课程实施为重点，与课堂教学相结合，培养教育科研的教学方法和基本方法。指导教师从教学实践中总结经验教训，提高教育科研

7、专业技能，用教育理论指导教学实践。(6)继续加强信息技术培训。信息技术学科的教师轮流指导课件制作、计算机维护和电子白板的使用。对全校教师进行点面结合的信息技术培训，提高利用信息技术服务教学的水平。四.管理评估：1.做好培训记录。包括：参训教师、培训内容、培训形式、培训时间和教学教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。2.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。3.考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教

8、师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。【2021年校本研修年度研修计划二】一、指导思想以现代教育理论和三个代表的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。二、培训目标本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和

9、相应的教育教学法规，三个代表的重要思想和八荣八耻与小学教育;现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学三、一、五改革的教学新模式;教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验;加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式：(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。(2)组织各项教学评比。(3)定期

10、对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：(1)听课、评课和集体备课。(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。(3)开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：黄

11、复阁副组长：王志君组员：牛光伟何茂清周乐庆李志闯2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。六、具体安排20xx20xx学年度第一学期校本培训日程安排九月份各学