新北师大版二年级数学下册《 除法搭一搭（二）》公开课教案_0

1、搭一搭（二）教学内容教材第67页。教学目标知识与技能借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意义，掌握其书写格式。经历探究有余数除法的竖式计算方法的过程，学会用竖式计算有余数的除法。情感态度与价值观运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦以及数学与现实生活的紧密联系，培养学生对数学的热爱之情。重点难点重点：用竖式计算有余数的除法，并正确书写。难点：运用有余数除法的知识，解决生活中的实际问题。教学准备小棒、多媒体课件。教学过程1、 复习导入每4根小棒可以搭成一个正方形，那么33根小棒可以搭成几个正方形？学生回答，教师予以纠正。2、

2、教授新课1.探索有余数除法的竖式书写方法。师：昨天，我们的好朋友淘气和笑笑用小棒搭了正方形，今天淘气和笑笑又用小棒搭了什么呢?你们想知道吗？生：想。（课件出示教材情景图）师：大家看一看淘气和笑笑在搭什么呢？生：在搭房子。师：搭一个房子要用多少根小棒？生：6根。师：淘气和笑笑有16根小棒，可是他们不知道能够搭几个房子，最后还剩几根小棒，聪明的小朋友们，你们知道吗？板书课题:搭一搭(二)教师用课件出示教材题目，学生读题。（1） 教师组织学生实际动手搭一搭，与同学交流，并尝试写出除法算式。（2） 教师请几位学生汇报自己所写的除法算式，集体订正，全班交流。（3） 算式中的6，2和4分别表示什么呢？学生

3、结合操作过程思考并回答。教师总结：用16根小棒搭房子，搭一个房子需要用6根小棒，可以搭2个房子，还剩下4根小棒。我们用算式166=2（个）4（根）来表示。（4） 用竖式计算。 学生独立尝试写一写。教师指名学生展示自己的除法竖式。教师根据学生所写的竖式一步一步进行板书，边写边表述除法竖式中每一步所表示的含义。板书： (其中4为余数）答：可以搭2个房子，还剩4根。2、有余数除法的应用。教师用课件出示教材第6页“看一看，说一说”部分的图片。（1） 师：请同学们仔细观察，你能说一说这两幅图所表示的意思吗？ 学生观察后，分成小组交流讨论。全班汇报：左图中一共有13辆玩具坦克，平均分给5个小朋友，每个小朋

4、友分到2俩，还剩3辆。右图中一共有13片树叶，粘一朵花需要5片树叶，可以粘2朵花，还剩3片树叶。（2） 算式135=23没有写单位，你能根据具体情景将单位补充完整吗？学生思考，独立完成，集体订正。（3） 教师：谁能用竖式来表示这个算式？教师指名学生上讲台书写，其余学生独立书写。教师指正，并强调容易出错的地方。（4） 教师：在我们的日常生活中，经常会遇到把一些东西平分之后还有剩余的情况，谁能举一个例子给大家说说呢？学生独立思考，教师指名回答。教师对于学生的回答给予肯定和鼓励。3、 巩固练习1. 完成教材第7页“练一练”的第1题。（1） 学生独立完成。（2） 汇报交流：结合算式说说竖式各数的意义。2. 完成教材第7页“练一练”的第2题。学生先独立完成，然后集体订正。3. 完成教材第7页“练一练”的第3题。学生独立完成，集体订正，教师重点强调竖式的书写格式。4. 完成教材第7页“练一练”的第4题。学生写独立完成，然后相互合作交流，说说所用到的知识。最后集体订正。4、 课堂小结师：通过这节课的学习，同学们有什么收获?你