厦门理工学院本科生考研工作实施方案

1、附件：厦门理工学院本科生考研工作实施方案考研作为本科生继续深造的主要途径，代表着学校培养目标的延伸和学生就业渠道拓展的一个重要方向。同时考研录取率作为衡量高校教学质量、人才培养水平和学风建设的重要指标，直接影响着学校的品牌形象和社会声誉，进而影响学校的整体竞争力。为贯彻落实学校“考研工作”专题办公会议纪要（院专200913号）文件，抓实帮扶学生考研的各项工作，特制定本方案：一、指导思想及任务以提升我校的人才培养水平，促进学生的全面发展，提高学生的就业竞争力为目标，以“学生跨一步，教师带一步，学校帮一步”为总方针，充分调动各单位的能动性，积极利用校内外资源，围绕提高考研录取率的工作核心，落实倡导

2、、鼓励和帮助学生考研的各项工作，为学生提供全面、周到的考研服务。力争通过3-4年的不间断扶持，在我校营造起浓郁的考研氛围，逐步提高考研录取率，使考研成为毕业生就业的重要补充渠道。二、具体措施(一) 加强动员宣传，激发学生考研热情1. 在入学教育阶段增加考研动员的主题，向学生宣传学校扶持考研的各项政策。帮助学生分析考研对个人长远利益和社会利益的影响，因势利导，启发更多的学生产生对考研价值的认同。同时，通过对学生进行专业前景教育、个人成才教育、以及就业形势教育引导学生做正确的学习生涯规划，鼓励学生从入学开始就养成刻苦专研的好习惯。（负责单位：学工处、各系部）2. 举办“考研动员周”活动，强化大二、

3、大三学生的考研意识，组织班级开展“动员考研”为主题的班会，邀请考上的学生参加经验交流会，帮助更多的学生解答考研困惑、树立考研的信心。（负责单位：学工处、各系部）3. 在大三下学期召开“考研动员会”，重申学校帮扶、奖励考研的各项政策，鼓励积极报名参加考试。（负责单位：学工处、各系部）4. 在校园广播、校报、网络和宣传栏等媒体开辟专栏，访谈优秀考研人物，普及考研知识，发布考研动态，介绍考研政策。（负责单位：宣传部、学工处）5. 鼓励、扶植学生成立考研社团、考研同盟会、考研学习小组，加强考研学生及有考研意向的学生之间的交流、互助；（负责单位：学工处）(二) 提供优质服务，做好考研保障1. 为了给考研

4、学生创造良好的自习环境，目前学校已开放考研专用自习室3间（教6#501、6#502、6#503），并在复习冲刺阶段通宵开放。未来将视使用需求增加数量，设置存书柜，协调做好考研自习室的后勤和安全保障工作。（负责单位：教务处、信息中心、后勤处、保卫处）2. 各系可协同后勤部门设立专门的“考研寝室”，尝试让本学院考研的学生相对集中住宿，并根据他们的学风表现和成绩状况，再进行适当调整。（负责单位：学工处、后勤处）3. 根据考研学生的实际情况，各系可适当调整教学计划，凡属参加研究生考试的学生，大四上学期的期末考试可申请改在大四下学期期初进行，尽量安排他们在校内实习或根据需要延续论文答辩的时间，保障学生有

5、充分的精力投入备考。（负责单位：教务处、各系部）4. 图书馆根据考研形势的变化及时更新考研书籍，了解各系的报考情况，调查学生的需求，引进丰富的考研基础课、专业课及备考技巧方面的参考书。（负责单位：图书馆）5. 建设系部考研图书资料室，为学生提供更具特色、更有针对性的图书资源。集合有经验的教师和往届考研学生的集体智慧，对主流的基础课辅导书，本专业及相近专业参考书进行筛选、收集。将各学校历年考题复印留档，组建考研试题资料库，并鼓励已考取研究生的同学将自己的考研复习资料捐赠给系部，支持考研图书资料室的建设和发展。（负责单位：教务处、各系部）6. 建设考研网络服务平台，为考研学生提供丰富、实时的信息服

6、务和便捷的交流渠道。通过收录我校考上研究生的学生信息，为准备考研的高年级学生提供参考，为低年级的学生树立考研信心；提供与我校专业相关的高校、科研院所的招生信息和指定参考书、历年真题、模拟题；整合并发布最新的考研资讯和报考信息；建设“考研论坛”为学生提供交流考研经验的平台，图书馆还可根据学生在论坛留言中提供的书目进行参考书的采购。（负责单位：信息中心、图书馆、各系部）(三) 精心组织，多渠道提供考研辅导各系（部）要积极动员骨干教师投入到学生考研辅导工作中，同一课程组成员可根据自身专业特长对考研学生进行分模块指导，辅导中除重视对课程重点、难点的详细介绍，还应包含对课程复习策略及应试技巧的指导。要求

7、辅导教师要认真研究本科目的考试大纲和历年的试题，熟悉考试要求，做到教学目标明确，务求辅导实效。1. 开设考研基础课辅导课：以公共选修课的形式开设数学、英语、政治等考研基础辅导课，遴选校内有教学能力、教学经验和工作热情的教师成立课程组，划拨专项经费对3门基础辅导课进行重点建设，进一步提高课程的教学水平和辅导实效。（负责单位：教务处，数理系、外语系、人文系）2. 组建考研基础课辅导小组：数理系、外语系、人文社科系分别成立考研基础课辅导小组，协调、选派有责任心及考研辅导经验的教师承担考研基础课程的课外辅导工作，每年备考冲刺阶段（11月、12月），安排各辅导小组成员在考研专用自习室轮流值班，为考研学生

8、答疑解惑，辅导工作量以标准课时计算。（负责单位：教务处，数理系、外语系、人文系）3. 利用分级教学满足考研学生对基础课的学习要求：结合考研学生对基础课学习深度的不同要求，在分级教学的高阶班重点面向以考研为目标的学生。安排教学评价高、责任心强且熟悉考研要求的骨干教师担任高阶班的教学任务，采用不同的教材和教学大纲，在教学内容和难度上有所提高，旨在全面提高学生考研的基础课成绩。（负责单位：教务处，数理系、外语系）4. 开设考研专业辅导课：各系结合报考情况每年组织5-10次的研究生入学考试专业科目的开课辅导工作，辅导教师的选聘要校内外结合，相关科目的课程组成员共同参与到考研专业辅导课的辅导、答疑和教学

9、研究中。（负责单位：各系部）5. 组建考研复试辅导小组：各系根据上线情况选派有经验的教师组建考研复试辅导小组，通过一对一辅导，集体辅导和模拟复试等形式，对参加复试学生的沟通交流能力、常用专业英语、专业核心知识进行强化训练。同时，为鼓励教师利用自己的社会关系积极帮助上线学生联络复试、调剂等事宜，提高上线学生的录取率，设置考研复试、调剂专项活动经费。（负责单位：各系部）6. 考研教学讲座：由数理系、外语系、人文系每年开设2-4场的考研基础课教学讲座，2010年安排各4场，总计12场；各系每年开设2-4场的考研专业课教学讲座，2010年安排各4场，总计约40场。重点遴选校外专家在考研冲刺阶段开设专题

10、讲座。（负责单位：教务处、各系部）(四) 发挥导师制的积极作用，贴身服务学生考研通过改革学生导师制度，拓展并发挥学生导师在帮扶学生考研方面的积极作用。导师负责了解学生的考研意愿，传达考研领导小组的工作精神，为考研学生提供从报考、备考到复试全过程的技术指导，关心考研期间学生的思想动态，帮助学生解决心理困惑。对没能上线的考研学生，导师负责指导他们及时调整心态，并积极努力联系工作单位，争取好的就业。学校每年综合学生评议和系（部）意见评选并表彰“优秀考研导师”（负责单位：教务处、各系部）(五) 改革教学模式，为学生发展需要铺路就业率相对较低的部分专业可以尝试在学生自愿申请的基础上，考核、筛选30名左右

11、学生试点建设“考研示范班”（或为该专业增设“基础研究型”方向），为其选派更具科研经验的教师承担教学，量身定制特色的培养方案，选取不同的专业教材；教学内容上根据本专业考研需要调整基础课教学层次，将部分专业课教学向深度和广度扩展；在课程设置上重点基础课和主干专业课每学期都开设，在四年级第一学期尽量少安排课程；培养目标上侧重其理论研究能力的培养。对非考研学生更加侧重实践、应用能力的培养，以满足就业需要。（负责单位：教务处、各系部）(六) 继续推行奖励措施1. 将考研工作纳入对系(部)的考核体系中，对于考研工作组织出色、成效显著的系(部)给予奖励；对于学生考研成绩突出的辅导课任课老师、和学生导师给予奖

12、励；（负责单位：教务处、评建办）2. 考研辅导班教师教学工作量课程系数按1.4起计算，并根据教学效果确定上限或给予奖励；（负责单位：教务处）3. 对报名参加研究生入学考试取得有效成绩及被录取的学生予以资助和奖励。（负责单位：学工处）4. 设立“考研英才奖学金”，对考上研究生且表现突出，成绩优异的学生进行奖励。（负责单位：学工处）三、组织机构与职责各相关门职能部门领导应组织本单位业务骨干密切配合、积极投入服务考研的相关工作。根据学校考研工作总体思路、目标和要求制订本单位考研工作的具体开展方案，并定期检查、评估考研工作开展成效。各系（部）成立考研工作领导小组，由本系（部）领导、教学工作分委会成员、

13、教研室主任组成。主要职责：落实学校有关考研工作的决策；按照学校考研工作总方案的要求，制订并实施本系（部）考研工作的具体开展计划，总结阶段性的成果和经验；协调、解决本单位考研工作中的困难和问题；学习交流其它系（部）的考研工作经验等。四、工作要求（一）动员全员服务考研工作1.各系（部）应结合本单位实际制订详细的考研工作计划，科学论证，认真部署。动员、组织全体教师关怀学生考研工作，使学生确实获益。2.各相关职能部门要主动关心、服务考研工作。各部门领导既要服从协调、密切配合，又要主动介入相应活动，提倡员工把“我们还能为学生做什么”，时刻挂在心上，落实在行动上。（二）加大政策激励和制度保障力度加强考研工作是学校当前一项重要的任务，鼓励和帮助学生考研也是今后需要长期坚持的工作。凡是对学生的发展有意义的事情，学校和系（部）要尽可能的投入优势资源，对于有成效的经验做法认真总结