高中语文 练案8 柳永词两首（2）

1、学必求其心得，业必贵于专精练案8柳永词两首（2)本练案共2页,满分为40分，用时40分钟。一、阅读下面一首宋词，完成第12题。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼.是处红衰翠减,苒苒物华休.惟有长江水,无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处，正恁凝愁！1此词上片的景物描写有什么特点?（4分)答：境界寥廓,气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情,寄寓离别之情。2简析“误几回、天际识归舟”的意境。(6分）答：遥想佳人在妆楼上天天盼“我回家,看到多少次天边驶回的船帆，还以为是“我”的归舟呢.

2、从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。二、阅读下面这首词，完成34题.忆帝京柳永薄衾小枕凉天气，乍觉别离滋味.展转数寒更，起了还重睡。毕竟不成眠，一夜长如岁。也拟待、却回征辔；又争奈、已成行计。万种思量，多方开解,只恁寂寞厌厌地。系我一生心,负你千行泪。3“展转数寒更，起了还重睡”两句词具有怎样的表达效果？请作简要分析.（5分）答：这两句是一个生动形象的细节描写，把相思者床头辗转反侧、忽睡忽起、不知如何是好的情状，毫不掩饰地表达了出来。4“系我一生心，负你千行泪”是千古流传的名句，请对这两句加以简要赏析.(5分）答：“系我一生心，负你千行泪”，语句通俗而又对仗工整,包含着沉

3、挚的感情：我对你一生一世也不会忘记，但现在我却只能让你孤单无依,虽然你泪眼望穿，彻夜难眠。这一句恰到好处地总结了词中彼此相思的意脉，突出了以“我”为中心的怀人主旨。三、阅读下面这首宋词，完成56题。青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句.试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。【注】贺铸，为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于晚年退居苏州时。凌波：形容女子轻盈的步态。蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。5下列对本诗的理解,不恰当的两项是（4分）（cd)a青玉案是北宋著名词家贺铸的代表作，被人誉为“绝唱”,广为流传

4、，作者因此诗尾句被称为“贺梅子。这似是一首恋词,但却写于词人的晚年，其中想必另有寄托。b起首三句化用曹植洛神赋“凌波微步，罗袜生尘”，美人凌波微步,不过横塘，翩然径去,只能目送芳尘,惆怅极矣。“但”犹言仅、只。c“锦瑟一句提问，化用李商隐锦瑟中“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”悬揣佳人抚琴何人聆听，既是问人，也是自问,暗暗关合自己的遭际。d“月桥”两句,想像其人的住处，笔触由内及外,月桥花院言其环境幽美，琐窗朱户言其房室富丽，佳人深闺幽居,外人不可得至，只有春光可及。可见，词人不独目送,亦且心随.美人迟暮之寂寞可见.e“飞云冉冉蘅皋暮”是作者所居之地眼前的景色.谓词人独自痴立于暮色中，望佳人

5、渺无踪迹，心中无限惆怅，提笔写下了断肠词句，自诩为“彩笔”“新题”.【解析】c：词中“锦瑟华年谁与度？典出李商隐锦瑟：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。问她美好的青春与谁共度，亦即悬揣其无人共度之意。“锦瑟并非实指，而是形容华年之美好。d：“笔触由内及外”错，应该是“由外及内。6“一川烟草，满城风絮,梅子黄时雨”历来为人称道，请分析其妙处。（请分点作答） （6分）答:(1）词人连用三个比喻（博喻），(2）以烟草、风絮、梅雨三个意象合成一幅时空展衍的江南暮春烟雨图：“一川烟草”以面积广大比喻忧愁的深广；“满城风絮”以整个空间立体地比喻愁之深广；“梅子黄时雨以连绵不断比喻愁之时间长和难以断绝.化抽

6、象为形象,新颖别致，真切地表现出闲愁的无处不在、无法排遣，词人失意、迷茫、凄苦的内心世界可见.四、阅读下面这首宋词，完成78题。虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起.背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔,倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台,赠我江南春色，一枝梅.【注】舒亶:宋神宗时任御史中丞,获罪罢官，曾写此词寄赠江南友人公度。赠我江南春色一枝梅：陆凯与范晔是好友,陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人.江南无所有,聊寄一枝春”.7对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是(4分)(ce）a上片的前两句写诗人日暮登楼所见，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷，透

7、露出萧索凄凉的情调。b本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵字写出了天空苍茫、水天一色的特点.c“背飞双燕贴云寒”运用拟人手法，生动地写出了双燕“背飞”的心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉之情。d此词上片主写景，下片主言情,用词清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。e“雪满长安道中的“长安指代京城，“雪满”暗指词人被罢官，表达了词人急切期待被起用的心情。【解析】c运用的不是拟人手法,“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，又从视觉而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。“寒”表面写天气，实指诗人心境.e本词没有表现出“急切期待被起用之意。8本词是如何表现诗人思想感情的?请结合全词简要分析.(6分）答:直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒,自己寂寥寡欢，只能借酒消愁，孤独一生。借景抒情,借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。用典，化用宋陆凯折梅相赠的典故，这一枝明艳的“江南春色”定会给“雪满长安的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情.虚写虚实结合(或)联想想象，下片后两句设想友人想念自己，登上高台