语文人教版四年级上册24给予是快乐的课件

1、人教版四年级语文上册第六单元 芒章乡罗朗小学 线叶芬 一、情景导入，展示目标 1、同学们，快乐经常萦绕在我们的周围，你在什么时 候觉得特别快乐？ 是的，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时 候是快乐的，受到表扬的时候也是快乐的。在圣诞节的前一天，保罗也 特别快乐，因为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车。 看，这是一辆怎样的汽车呀？ 2、认识学习目标 、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无 私奉 献的思想感情。 是呀，得到这样的一辆车当然快乐，可是，就在这一 天，他明白了，快乐有很多种，给予才是

2、最快乐的。 （“给”的读音j） 二、自主学习，合作探究 为什么说给予、付出是一种快乐呢?让我们 走进课文，走进主人翁的内心世界， 找找最让 你感动，最让你思绪万千，让你感到有一股暖流 充满心间句子或段落。请同学们自由读课文，读 准字音，读通句子。 想一想课文讲了一件什么事?（小组讨论） 课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个 生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的 言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到 “给予是快乐的”。 三、师生互动，点拨升华 同学们都为小男孩感动了，当保罗第一眼见到他 时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？ （一）请学习1、2、3自然段，讨论。 从衣着看：家

3、境不富裕。 从动作看：非常喜欢保罗的汽车。 从表情、语言看：可爱、直率。 就是这样一位普通的小男孩却两次让保罗感到意外， 最终让他明白“给予是快乐的”道理。 （二）学习课文411小节，找到男孩两次让保罗意外的句子， 反复读，想一想，他们俩人的想法有什么不同 品读第一次“意外” “你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保 罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望” 当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，保罗是怎么 想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？ 1、保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一 个这样的哥哥 2、小男孩：“我希望我将来也能像你哥哥那样” 保罗想到的是“得到”，而男孩想到

4、的却是“给予”，这是他们 两人想法不同的根本所在。试着读读这几句话，把这种强烈的反差读 出来。 品读第二次“意外” 出人意料的回答让保罗开始觉得眼前 的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请 他乘车兜一圈。这时，男孩提出：“先生， 你能把车开到我家门口吗？” 接下去他们去了哪里？接下去他们去了哪里？ 车子开到了男孩门口，小男孩背出了他腿有残疾的弟弟， 对他于下了承诺 “看见了吗，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！ 将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车 里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 你感受到了什么？ 多么坚定的承诺，多么美好的愿望。相信小男孩会在多年后

5、实现自己 的梦想，一个为了别人的梦想。你们认为那时最快乐的人是谁？为什么？ 是弟弟，得到礼物的快乐，更应是男孩，能为弟弟付出而感到快乐， 给予所带来的快乐 四、变式训练，巩固应用 保罗为这一对兄弟感动了，他把小弟弟抱进车里， 他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。在圣诞节前 夜，他们坐在车里看到了什么？三个人的心都很不 平静，他们又想到了什么？拿起你得笔，乘着想象 的翅膀，描绘下这美好的一夜。 请补写“他们三人坐在车上，车子缓缓地向前开 着 五、总结要点，拓展运用 在这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 保罗的哥哥因为（保罗的哥哥因为（ ）而感到快乐，保罗因为（）而感到快乐，保罗因为（ ）而）而 感到快乐，小男孩因为（感到快乐，小男孩因为（ ）而感到快乐。）而感到快乐。 当我第一次看到这个故事的时侯，我真的很感动，它让我想到一句 格言“赠人玫瑰，手有余香。” 给给 予予 一束花，一束花， 一句话，一句话， 送去的是温暖，送去的是温暖， 表达的是关爱。表达的是关爱。 伸出你的手，伸出你的手， 别人握住的就是力量；别人握住的就是力量； 露出你的笑，露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。别人感受到