(完整word版)多元智能测评试卷.doc

1、多元智能评价试卷指导语 ：各位老师，本测试主要用来调查多元智能状况。请你根据自己的真实情况及在自己课程教学中对 每一个 学生的进行评价时， 是否注意到学生存在下列情况。答题时请不要迟疑或考虑太长时间；对感到不太容易回答的题目，请作出较为接近实际情况的选择。阅读每一问题，若非常符合，空格里选择A；比较符合选择B；说不清选择C；不太符合选择 D；非常不符合选择E 。请根据阅读答题卡上提供的指导说明，在答题卡上逐题作答，切不可在本测评方案里留下任何笔迹和污迹。第一部分多元智力测评问题1.善于编谎话或讲故事、说笑话（）2.善于记忆人名、地名、日期或其他琐事（）3.喜欢看书（）4.喜欢不包含实在意义的顺

2、口溜、双关语、绕口令（）5.喜欢听口述的语言（如：故事、收音机播放的评论、书籍谈论）（）6.喜欢数学课，喜欢与数字打交道，如做与数字有关的工作或玩耍（）7.喜欢电脑游戏、象棋、跳棋、或其他带有策略性的游戏（）8.喜欢解决逻辑谜题、智力谜题（如果是学前，喜欢听逻辑推理方面的问题）（）9.喜欢将物品按类别、层次或其他逻辑模式仿制而不是将他们混合在一起（）10.对与科学有关的话题感兴趣（）11.读地图、表格、图表比读课文容易（如果是学前，喜欢看课文以外的东西）（）12.喜欢艺术活动、擅长绘画（）13.喜欢看电影、幻灯片或其他形象化的内容（）14.构建有趣的三维立体结构（如：垒高拼装玩具）（）15.喜

3、欢在书本、作业纸张或其他物品上乱涂乱画（）16.在一项（多项）运动中的表现出色（如果是学前，身体的力量超过本年龄平）（）17.善于模仿别人的手势或言语、行为中的特殊习惯动作（）18.喜欢拆卸物品并按原样安装起来（）19. 喜欢跑步、跳跃、摔跤或类似的有障碍的活动（如果年龄稍大，这些兴趣将表现出较为固定的方式，例如：跑进课堂、翻跳椅子） （）20. 显示出手工艺技巧（例如：木工活、缝纫、机械操作）或在其他方面表现出良好的动作协调性（）21.歌唱嗓音好，能记住歌曲的旋律，当音乐听起来走调时能够觉察出来（）22.演奏乐器、参加合唱（如果是学前，喜欢玩打击乐器或参加群体合唱）（）23.说话、活动有节奏

4、感（）24.无意地自己哼唱给自己听（）25.学习或工作时有节奏地敲打桌子（）26.似乎是天生的领袖（）27.给有问题的朋友提供建议（）28.俱乐部、社团、组织机构或非正式同伴团体中的一员（）29.喜欢非正规地教育其他孩子（）30.有两个或更多亲密朋友（）31.显示出独立意识或坚强意志（）32.对自己的能力和弱点有现实的认识（）33.在学习和生活风格上能适应不同的节奏（）34.喜欢独立学习而不喜欢与他人一起学习（）35.能从生活的成功和失败中学习（）36.天生喜欢去动物园、自然历史博物馆户外旅行（）37. 显示出对自然界构成的敏感（如：跟班一起走出户外时会注意到山和云；或如果在城市环境里会对诸如

5、运动鞋或汽车款式显示出敏感性） （）38.喜欢在兔子笼、养鱼缸、鸟笼和其他饲养动物的地方逗留（）39.喜欢做关于自然的事情，诸如观察鸟类、收集蝴蝶或昆虫、研究树木、饲养动物（）40. 在校对涉及生态系统的话题（如自然科学中的生物话题、社会研究中的环境问题）表现出色（）第二部分评分方法问卷中关于多元智力方面共有 40 道题，每项智力 5 题。答卷按照与题目中所描述的情形的符合程度划分成“非常符合” 、“比较符合”、“说不清”、“不太符合”、“非常不符合”五级，分别给这五级赋予分值 5 分、 4 分、 3 分、 2 分、 1 分。问卷的评分方法包含的选“非常选“比较选“说不选“比较选“非常智力名称

6、题号符合”的符合”的清”的题不符合”不符合”得分题目数题目数目数的题目数的题目数语言1 5A1A2A3A4A5逻辑数学6 10B1B2B3B4B5视觉空间11 15C1C2C3C4C5身体运动15 20D1D2D3D4D5音乐21 25E1E2E3E4E5人际交往26 30F1F2F3F4F5自我认知31 35G1G2G3G4G5自然观察者36 40H1H2H3H4H5每项智力的得分：语言 =A15A2 4 A33A42A5 1逻辑数学 B15B24B3 3 B42B51视觉空间 C15C24C3 3 C42C51身体运动 D15D24D3 3 D42D51音乐 E1 5 E24 E33E4 2 E5