【原创】表演游戏案例：小蝌蚪找妈妈

1、表演游戏案例：小蝌蚪找妈妈(二）第二阶段游戏目标：1.能用连贯的语言、适当的动作和表情表现小蝌蚪找妈妈过程中各角色的特征，尝试创编蝌蚪、青蛙、鱼、乌龟、鹅等角色在水中游动的动作。2.能合作游戏，学会协商、轮流扮演角色，使用辅助材料。游戏准备：1.经验准备：幼儿已经熟悉故事内容。2.材料准备：小蝌蚪、青蛙、鸭、鱼、乌龟大白鹅等角色的头饰若干，布置场景的材料：荷叶，以及池塘边的一些花草。游戏过程：一、幼儿回忆故事内容。师:上回小朋友已经听过了小蝌蚪找妈妈这个故事,今天我们要表演这个故事,现在再听一遍故事回忆下故事里小蝌蚪到底遇到了那些动物妈妈?（一）引导幼儿完整的记忆对话。1.教师旁白讲述，全体幼

2、儿复习全文对话。2.启发幼儿用不同的语调,速度,音色来表现动物妈妈们的不同形象。师：先遇到鸭妈妈,小蝌蚪对鸭妈妈说了些什么?鸭妈妈又是怎么回答的?(还有大鱼,乌龟,大白鹅,青蛙的对话)。（二）完整表演。 教师请幼儿上台表演。1.先请一组幼儿上台表演，然后教师与幼儿一起讨论表演的优缺点。2.总结经验后，请两组幼儿上台表演，请幼儿自由带上动作表演。 二、幼儿自选角色，分组游戏，教师观察指导。（一）观察幼儿角色出场的顺序以及对话、动作、表情的情况。（二）尝试创编蝌蚪、青蛙、鱼、乌龟、鹅等角色在水中游动的动作。（三）学会协商、轮流扮演角色，使用辅助材料。三、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。（

3、一）指导幼儿有序地收拾场地，分类整理道具。（二）交流游戏情况。表演游戏案例：小蝌蚪找妈妈(三）第三阶段游戏目标：1.根据主题、情节加以想象，创造性的进行表演。2.学会协商、合作游戏，轮流扮演角色，使用辅助材料。游戏准备：1.经验准备：幼儿已经熟悉故事内容。2.材料准备：提供小蝌蚪、青蛙、鸭、鱼、乌龟大白鹅等角色的头饰若干，布置场景的材料：荷叶，以及池塘边的一些花草。游戏过程：一、引导幼儿回顾上次活动的情形，组织幼儿讨论。（一）介绍新增加的材料，师生共同讨论情境的设置办法。（二）通过讨论，引导幼儿把描述性的部分转化成具体的语言动作，用动作语言来表现。二、提出活动要求，幼儿分组表演。（一）自由分组

4、进行表演，协调好各角色的分配，鼓励幼儿互相协商、谦让。（二）引导幼儿合理布局，能尽快进入角色开展游戏。（三）能大胆的应用各种动作、表情、语言表现故事中各种动物角色的形象。并能迁移自己的生活经验进行表演。三、收拾游戏材料，交流游戏情况。（一）肯定情境创设中富有创意的小组。（二）引导幼儿互相交流游戏后的感想，并说说在游戏中遇到什么困难，使怎么解决的，还有什么好办法。（三）鼓励幼儿大胆生动地进行表演及有创意，有进步的小朋友。并提出下次活动的要求。表演游戏案例：小蝌蚪找妈妈(四）第四阶段游戏目标：1.能根据游戏情况进行协商，分配和轮流扮演角色。2.能在表演中适时更换简单的装饰，表现小蝌蚪变青蛙的情景。

5、游戏准备：1.经验准备:幼儿已经熟悉故事内容。2.材料准备：提供小蝌蚪、青蛙、鸭、鱼、乌龟大白鹅等角色的头饰若干，布置场景的材料：荷叶，以及池塘边的一些花草。游戏过程：一、教师肯定上一阶段游戏中的优点，引导幼儿针对存在的问题，进行讨论，并充分肯定幼儿的创造成分。（一）池塘里还会有什么，我们可以用什么来布置？（二）青蛙妈妈去哪儿产卵了？可以做些什么动作来表示？（三）小动物们可以用什么动作来表示会更象？（教师鼓励幼儿将各种动物的动作表现出来。）（四）提出本次活动的要求。1.动脑筋利用各种材料合理的设计表演场地。2.大胆的将各种动物用动作、语言、表情来表现，发挥想象，表演出故事中没有的情节。二、幼儿

6、分组游戏，教师巡回指导。（一）教师以游戏的身份介入游戏，引导幼儿协商角色分配及情境创设中发生的争执。启发幼儿想办法解决组上人多了或人少了该怎么办？（二）观察幼儿对材料的使用情况，及时肯定幼儿的创造性表现。（三）重点观察幼儿对动物的动作、表情是如何表现的，并进行适当的指导，鼓励幼儿创造性的表演。三、评价。（一） 引导幼儿谈谈各组的游戏情况，互评游戏材料的替代，动作、语言和表情的创新。（二） 说说在游戏中遇到哪些困难，是如何解决的，游戏中如何与同伴合作游戏的。游戏小结：幼儿在游戏中能初步地用语言表现出各角色的特征，特别对青蛙妈妈,小蝌蚪,鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈等角色的语气表演的更好些。在设计游戏计划时，教师有意识地在材料准备和幼儿表演两方面作了思考。在材料准备上，第一阶段准备装扮的道具，第二阶段布置游戏的场景；在幼儿表演方面，第一阶段重点指导对话，第二阶段重点指导表情和动作，第三阶段丰富情节。第四阶段表演中适时更换简单的装饰，表现小蝌蚪变青蛙的情景，游戏基本能够按照预设的计划进行。在表演能力上，幼儿通过对故事的不断感受、理解，对故事中角*感、情绪的体验，能用不同语气、语调