【原创】+ 三上《原地正面投掷垒球》教案

1、水平二（三年级）原地正面投掷垒球教学设计 1、 教学内容：人教版体育二年级下册原地正面投掷垒球二、指导思想本课以“健康第一、健身育人” 为指导思想，根据体育与健康课程标准水平一的要求来设计的实施整个教学过程。让学生尝试学习不同类型的教材，目的是拓宽学习领域，掌握不同的技能技术。以发展学生柔韧性、协调性、身体力量为目标。坚持以生为本的教学理念，始终把学生主动、全面的发展放在首位。3、 学情与教材分析原地正面投掷垒球是水平二投掷教材是在自然挥臂、自然投掷动作，是投掷项目的基础。投远与游戏，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法，全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习；发展学生的自尊

2、、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。四、教学目标：根据教材特点和学生能力及身心特点制定教学目标1、认知目标：通过学习实践，能正确展示投掷垒球的动作技术，评价自己的动作。并感受投掷运动带来的乐趣。2、技能目标：初步了解投掷垒球的动作技术，使85%的学生能够初步掌握投掷垒球的动作要领，学会肩上屈肘、自然挥臂的简单投掷方法。3、体能目标：通过本次课的教学及游戏等身体素质练习，发展灵敏、速度、力量等协调身体素质。4、情感目标：通过教学和游戏，培养学生对投掷的兴趣，培养听从指挥、团结合作、爱国、自信、协调、勇敢、等优秀品质。五、教学重难点：重点: 肩上屈肘，快速挥臂 难点：

3、投掷动作连贯六、任务分析：通过本次课的教学及游戏等身体素质学习实践，使90%能正确展示，评价自己的动作。发展学生的肩上屈肘、自然挥臂的简单投掷方法和力量，等协调身体素质。七、教学策略本次课在教学过程中，根据教材内容、学生实际情况和教学情景等，为了完成教学目标而采用音响设备，使用了游戏法、讲解法、示范法、诱导练习法、比赛法、合作探究法等教学法。八、教学流程：（一）、开始热身部分：学生听到紧急集合号整队，从热身跑（跑操）开始和热身操准备活动。【设计意图：这种开始的方式目的是让学生对体育产生兴趣,并以最积极的状态进入到学习环节,让他们感觉自己是学习的主人,从而激发他们的学习兴趣。本课就是一个很好的尝

4、试,在整队和师生问好时,抛弃了传统那种按部就班、一成不变的课的导人方法,制造悬念,使学生产生好奇,注意力集中,为本课的继续奠定了基础。】（二）学习提高部分：1、在“原地正面投掷垒球”教学中，采用“示范模仿式”教学模式，通过垒球握法-徒手分解练习-持球练习，使学生明确学习目的，参与尝试练习和自主反复练习，达到“原地正面投掷垒球”的技术方法。为此，在教学设计中，将“原地正面投掷垒球”的教学，根据学生的实际和动作技术的特点，选择了利用横绳不同位置获得不同的升级目标，力争使每个学生都能在不同的距离上体验到学习与成功的乐趣，以满足自身发展的需要。同时，积极挖掘教材中的教育因素，捡球时，利用小游戏“木头人

5、”引导学生一切行动听指挥，做到自我保护、注意安全！学生之间的相互保护与帮助，有助于学生自主地学习互助合作交往，促进学生的社会适应能力的发展，也有利于教师更好地针对性地指导学生学习和练习。【设计意图：集中学生的注意力接着来模仿军人的各种动作让学生仿做,学生的思维会活跃起来,观察会更加仔细,从而动作也学得更像这种学习效果颇佳。组织方法很灵活,把学习权放给学生,由他们自己组合,自己想象学习,这样更有利于发挥他们的自主性,可以很轻松地想更多的抛接动作,这样,学生的主体地位也得到了体现。同时,再过教师的巡回指导与语言提示,以鼓励学生学习的积极性,从而使他们树立信心。】2、体能课课练“折还跑”游戏的设计中

6、，体验体育竞争的乐趣，激发自豪感，培养终身体育意识。【设计意图：体育新课程标准强调学生的心理与社会适应能力培养,所以要注重对学生的合作与竞争意识培养。游戏时,教师注重对学生的合作、竞争意识培养。】（三）整理恢复部分：教师带领学生放松身体，达到了恢复身心的目的。接着进行学生畅谈本节课的感受，学生之间相互评价，教师进行总结表扬优点，布置作业。【设计意图：在课的最后小结阶段,以往基本上是师讲生听的场面,本次力争改变原来的做法,让学生参与进来,让学生自评,互评及师评,产生一种民主、和请的新型师生关系。而课外作业的布置,又可以使学生的实践能力和创新能力得到进步发展】原地正面投掷垒球教案2020年9月29

7、日年级二年级人数40执教课型新授课内容主题1、技巧：原地正面投掷垒球（新授课）2、课课练：身体素质练习重点肩上屈肘，快速挥臂难点投掷动作连贯教学目标1、技能目标：初步了解投掷纸球的动作技术，通过学习实践，能正确展示，评价自己的动作。使85%的学生能够初步掌握投掷纸球的动作要领。2、体能目标：通过本次课的教学及游戏等身体素质练习，发展学生的肩上屈肘、自然挥臂的简单投掷方法和力量，等协调身体素质。3、情感目标：通过教学和游戏，培养学生对投掷的兴趣，培养听从指挥、团结合作、勇敢等优秀品质。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分一、课堂常规1体育委员集合整队报告人数2师生问好！3

8、宣布课的内容一、课堂常规1、教师向学生问好！2、教师引出本课学习目标、内容、提出要求。3、教师询问学生的健康状况，并作出合理安排。4、学生向教师问好！5、学生明确本课学习内容与目标。要求：精神饱满，明确要求。组织队形如图（一） 2二、准备热身1、跑操：一边跑一边做行进间徒手操二、准备活动1、教师讲解慢跑方法、规则。2、教师组织实施。3、学生理解并明确慢跑方法。4、学生按口令提示动作方法，激励学生练习。5、集体模仿练习。要求：充分活动身体各关节，注意练习间距。 64*8学习提高部分一、原地正面投掷垒球动作要领口诀：前后开立，对掷方向，屈臂引球，高举过头，快速蹬地，挥臂有力。重点：肩上屈肘快速挥臂

9、 难点：投掷动作连贯二、课课练（协调性练习）1、并步跳（集体开火车）2、前后交叉合掌跳1、 整理放松2、 课的总结3、 收拾器材一、原地正面投掷垒球组织队形：成四列横队 教师指导：1、 引导学生进行徒手练习（1）介绍持球方法（2）徒手分解练习:一肩上屈肘 二向后引球 三蹬地挥臂（3）语言启发如何能投得远。3、巡回指导。4、找学生展示。5、讲解示范正面投准动作。6、组合比赛并评价。学生活动：1、体验与模仿练习。2、分步骤投掷垒球练习。3、学生展示交流。4、认真倾听教师讲解示范。7、小组探讨如何投的远。8、参与比赛，倾听教师评价。要求：1、态度认真，动作到位，安全有序。二、课课练1、教师引导。2、学生进行练习。3、学生展示交流。4、教师总结。组织队形如图 56-8次136-8次102-3次整理恢复部分1、教师引导学生放松练习。2、教师讲评本课教与学3、安排学生回收器材。4、回收器材。5、要求：动作自然、舒展，身心投入，充分放松。组织队形如图（三） 4场地器材篮球场一块、垒球41个、横绳一条安全保障1、课前与同学一起检查场地、器材，留出必须的活动空间，合理加