10九寨沟 (2)

1、10九寨沟（第一课时）教学内容：10九寨沟学习目标：【学习目标】 正确、流利地朗读课文，感知课文大意。 读准本课生字、词语，理解由生字组成的词语。学生活动单教师导学案活动一：初读课文，理清大意1自读课文，要求：读准字音、读通句子。2边读边理解词语，不理解的词语或句子做上标记，读不准的多读几遍，读完后想想你知道了什么。松潘 镶嵌 图画 恰似 宛如 继续 攀吊 窥视 咀嚼 窜出来 九寨沟散布 藏族村寨 湖泊 出没 咀嚼插入云霄 银光闪闪 清澈见底 色彩斑斓 原始森林 五彩缤纷 高低错落 白练腾空 银花四溅 蔚为壮观 纵深行进 林深叶茂 行动敏捷 雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍禽 诗情画意 人

2、间仙境 体态粗壮 憨态可掬 若无其事 3、自由读文，你觉得哪些句子有些难读就多读几遍。4、课文从几方面介绍了九寨沟？小组交流 全班汇报、交流。【检测反馈】生字与词语的抄写【检测反馈】读一读课后第三题的词语，再抄写。 一、对话导入，调动情感1、你或你的亲友有人去过九寨沟吗？把你所了解的九寨沟介绍给大家。2、读了课题后大家有什么问题要问吗？ 3、我们就带着这些问题来学课文。二、初读课文，学习生字。活动一：初读课文，理清大意指导学生完成活动一 学会分段【检测反馈】生字与词语的抄写10九寨沟（第二课时）教学内容： 10.九寨沟【教学目标】1、了解最后一个自然段在全篇中的作用。2、了解九寨沟美丽的自然景

3、色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：学习第一、二自然段自主：1、自由轻声读课文第一段。2、讨论：九寨沟在什么地方？它的名字是怎么来的？那是个什么样的地方？（要求找出课文中的句子读一读。）3、图文对照，练习有感情地朗读。 合作：1、组内交流。2、用朗读打动同伴，组内互评。展示：1、交流讨论问题。2、各组派代表，配乐展示朗读。 活动二：学习第三自然段自主：1、自由读第三自然段，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。2、导游给我们介绍了哪几处景观？逐句找找。3、再读读，这里最吸引你的是什么？你能把领略到的神奇美丽朗读出来让大家欣赏欣赏吗？合作

4、：1、组内交流2、用朗读打动同伴，组内互评。展示：1交流讨论的问题。2各组派代表展示朗读。完善：在交流、评点的基础上，继续练读。过渡： 欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？活动三：学习第四自然段自主：1、轻声读第四自然段，思考：这个自然段里描写了哪些珍稀动物？2、你最喜欢作者介绍的哪种动物？找出有关语句读一读，给大家介绍一下。合作：组内交流展示：1、交流讨论的问题2、各组派代表展示朗读。活动四：朗读第五自然段，回顾全文。自主：1、读第五自然段。2、联系上

5、下文，找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的语句再读一读。3、默读课文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。4、有感情朗读第五自然段。合作：小组内朗读、互评，并选派本节课未发言的同学班内展示。展示：1代表展示读。2齐读这一段。活动五：总结全文，欣赏歌曲九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，欣赏神奇的九寨。【检测反馈】复习导入：1、通过上节课的学习，九寨沟给你留下了怎样的印象？2、指名说说（让学生充分发言）过渡：九寨沟是由几条神奇的山沟组成的，如果人们一进入景区，就像到了仙境般的童话世界。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境