大同镇小学2016年语文教师微课评比活动方案

1、大同镇小学2016年语文教师微课评比活动方案 为进一步推动信息技术与教育教学的深度融合，促进资源共建共享，实现教学模式创新，支持学生个性化学习，根据全市教育信息化工作要点，根据期初工作计划，决定举办2016年度全镇语文微课程设计与创作交流展示活动。现将有关事项通知如下：一、评比时间：2016年10月13日二、参赛地点：大同中心小学三、参评对象:全体小学语文教师及教育管理工作者（每校上报3至5节）四、参赛内容：参赛内容：各学科现行使用的教材的教学内容，自己选择确定参赛年级和参赛内容。 五、参评顺序： 10月13日上午八点语文组参赛人员抽签决定比赛顺序。六、参赛要求： 1、高度重视。各位老师从提高

2、自身业务能力、提高教学效益的高度，充分认识制作微课的意义，思考形成自己独特的教学风格，展示自己的钻研教材和知识讲解能力及风采，要把这次活动当作一次学习和提高自己的机会。2、 精心备课。要准确把握学科课程标准，熟知新课程理念，准确把握所任教学段、年级的教学目标，深入钻研教材，落实课时教学目标，选准教学策略和方法，安排教学流程。将教学重点、难点、考点、疑点等精彩片段录制下来。 3、认真制作。在制作视频时要注意动静结合，图文并茂，字体搭配，字号搭配，颜色搭配，错落有致，使用的文字尽量少等，要使整个视频简洁清新流畅。时间在5至8分钟五、评委组：届时抽调六、奖项设置： 1、无记名评分，评委根据选手上课表

3、现填写教学评价表，独立评分；去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为该选手的最后得分。 2、按本次参赛根据选手的最后得分评一、二、三等奖若干名。 大同镇语文中心教研组 2016年9月26日附：参赛评分标准1、 选题设计 1、选题简明：主要针对知识点、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 ，选题针对本册教材知识点典型重点难点的程度。2、设计合理：应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。二、教学内容 1、科学正确：教学内容严谨，不出

4、现任何科学性错误。 2. 逻辑清晰：教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。三、作品规范 1、结构完整：具有一定的独立性和完整性，作品必须为微课程视频，还应该包括在微课程录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。 2. 技术规范：微课视频时长一般为5-8分钟，不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚 （无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好。 3. 语言规范：语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。四、教学效果 1. 形式新颖：构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包 括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类。 2. 趣味性强：教学过程深入浅出，形象生动，精彩