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文档简介

1、幼师的教育格言苏霍姆林斯基2. 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基3. 精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。苏霍姆林斯基4. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基5. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭6. 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基7. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒 ; 教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔. 最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文2. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知3. 我们要活

2、的书，不要死的书 ; 要真的书，不要假的书 要动的书，不要静的书 ; 要用的书，不要读的书。总起来说， 我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教 科书。陶行知4. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知5. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶6. 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引 导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶7. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多 自由支配的时间，他才能顺利地学习 （这 ） 是教育过程的 逻辑。苏霍姆林斯基8. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特 色。苏霍姆林斯基9. 不能把小孩子

3、的精神世界变成单纯学习知识。如果我 们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活 就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该 是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基1. 关爱童心、欣赏童趣。2. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更 为可龋 （ 德） 赫尔巴特教育学讲义纲要3. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能 接受形象。 （ 法） 卢梭爱弥儿4. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。5. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。6. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽 的花。7. 在平等、和 - 谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。8. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。9. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长10. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。11. 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣12. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑 !13. 了解学生是成功教学的关键。14 ，永远用欣赏的眼光看学生

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