怎样数学成绩才能提高

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！怎样数学成绩才能提高 怎样数学成果才能进步?教学质量是一个学校的立足之本，教学成果是衡量一个老师业务程度的尺码。数学不等于做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式，特殊是不定项选择题就要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。下面是我为大家整理的关于怎样数学成果才能进步，盼望对您有所关心。欢送大家阅读参考学习! 1怎样数学成果才能进步 记清概念，夯实根底。 数学不等于做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式，特殊是不定项选择题就要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已

2、经学过的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特殊是简单混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。有些同学能看懂书中的内容，并不肯定能深入地理解它，初次看懂书中的内容，往往还只停留在外表，既使真正懂了，也不等于你已经记住了它，假如已记住了它，也不等于你会运用它。因此，有些题目不会做是可以理解的。一般来说，学习可分为三个层次，即识记理解运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能敏捷地运用它，而运用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是运用的过程，假如连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关，更何况运用是一般原理到详细实例的运用，其中也有一些技巧，只有在不断训练中进步的自己解题

3、力量，从而到达把握学问的目的。 记录错题，避开再犯。 俗话说，一朝被蛇咬，十年怕井绳，可是同学们常会一次又一次地掉入相像甚至一样的陷阱里。因此，我建议大家在平常的做题中就要准时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特殊留意哪些地方，这样就能避开不必要的失分。到底，高考当中是分分必争，一分也失不得。做错题目是难免的，有错就改才能进步，因此必需做好订正工作，把错题汇合起来，是个好方法，但不要把它当成任务，把错题重做一遍，是订正的过程。另外，错题集的另一好处是对今后复习供应了重要内容，可以节约时间，盼望你养成做错题的好习惯。 前后联络，纵横贯穿。 在做题中要注重发觉题与题之间的内在联络，绝不能傻做。

4、在做一道与以前相像的题目时，要会通过比拟，发觉规律，穿透本质，以到达触类旁通的效果。特殊是几何题中的帮助线添法很有规律性，在做题中要特殊记牢。德国有名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比拟系统的讨论，指出遗忘是一个先快后慢，不平衡的渐渐改变过程，因此克制遗忘最有效的方法是准时复习，较好的典型习题最好能预备一本笔记本把它登记来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会遗忘，又能增加学问。 2怎样进步 初中 数学成果 借助现代信息技术手段帮助教学，进步数学教学效益 标准指出数学课程的设计与施行应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具

5、.现代信息技术可把数学学问的产生、形成和进展的过程充分地展现给同学，可通过生动的视听创设情境进展概念教学，使某些抽象的概念直观化;通过动画表现出一般与特别、运动与改变，让同学领悟其中的数学思想和数学方法。而互联网的逐步普及也为教学供应了一个强大的平台，老师在教学中，可适当地引导同学利用互联网强大的资源进展数学学习 如九班级几何圆第一课时，借助现代信息技术的优势，设计flash动画，当采纳方形车轮和圆形车轮在大路上行驶，让同学观看画面，感受为什么车轮必需是圆形的?这时，同学一看动画，激发了学习爱好，由此所设置的情景自然而然地把同学引入本课的学习之中，从而激起同学思维的火花和剧烈的求知欲望及探究热

6、情，并带着探求新学问的欲望全身心地投入到圆这一章节的学习，通过信息技术与数学教学有机地整合，同学们跃跃欲试，言之有物，爱好盎然，在老师的指导下主动参加，充分发挥多种感官功能，动耳听，动眼看，动脑想，动口说，为同学供应自我表现的时机和空间，让课堂布满活泼的学习气氛. ，又能关心同学通过课本以外的渠道猎取有用的学问，从而更好地进步数学教学的效益。 开展数学活动，熬炼同学的动手力量 新课程标准下的教材特别重视同学活动的开展，尤其重视操作力量的培育，因为它具备学问综合性强、兴趣性强、学问容量大等特点.因此，教师要充分利用测量、制作活动等，让同学在多样化的操作活动中体验数学. 要把课堂上所学数学学问应用

7、于生活实际，往往被错综冗杂的生活现实所难住，这就要加强户外测量、理论操作，培育把所学学问运用于生活实际的力量. 例如，教了比和比例后，我有意把同学带到操场上，要同学测量计算操场边的树高，树木高参天，如何测量?有人提议拿绳子，先用绳子量树，下树后再量绳子，这可是个好方法，可又无枝可攀，如何上去?老师适时取来一根长2米的竹竿，笔直插在操场上，这时正阳光绚丽，马上出现了竹竿的影子，量得这影子长1米，启发同学思索：从竿长是影子的2倍，你能想出测树高的方法吗?同学想出：树高也是它的影长的2倍，(老师补充在同一时间内)这个想法得到确定后，同学们很快从测量树影的长，算出了树高.接着，老师又说：你们能用比例写

8、出一个求树高公式吗?于是得出：竿长：竿影长=树高：树影长;或：树高：竿长=树影长：竿影长.在这个活动中，同学增长了学问，熬炼了力量，所以，我们在教学中应向同学供应从事数学活动的时机，培育同学乐于动手的意识，增加同学的动手力量。 3怎样才能进步教学成果 一、在同学心目中树立好形象，让孩子喜爱你 小同学对待问题都是以直观形象思维为主的，依据小同学的特点，想让孩子们一下子就喜爱上你，首先要一个好的外表，比方着装;你的着装必需在为人师表的宗旨下，装扮得干净、朴实、美观大方，充分地把安康的审美观点和精神风貌呈现给同学，使你成为同学心目中的那个美的使者。增加他们对你所教学科的爱好，其次，说话要有艺术，语言

9、要亲切温柔。在孩子的眼里看法和气可亲的教师就是好教师，严峻的教师孩子单纯地认为是坏教师，心理就和你产生了间隔 ，自然对你所教学科就失去了爱好，作为教师必需要处理好严与慈的关系，做到严而不厉，严而有格，做一个孩子心目中的好教师。 二、要有丰富的学问文化构造 人常说：要给同学一碗水，老师必需有桶水。并且是新的。这就要求我们博览全书，不断地丰富，改善和进展自己，使同学感到我们无所不通，无所不晓，魅力无穷，也只有这样的教师才能吸引同学，才能受到同学的尊崇。 三、建立民主公平和谐的师生关系 古人云：严师出高徒。我认为这里的严是指，教师在文化学问传授方面要一丝不苟，精益求精，而不是我们有些教师理解的教师就

10、是教师，必需高高在上，始终在同学面前要有威武，因为我们所面对的每一个孩子都是独一无二的，无论他聪慧与否，无论他活泼开朗还是静默寡言，哪怕他考试不及格，也都将走向将来，走向社会不同的工作岗位，假如教师成天一脸严厉，同学从心理就惧怕你，特殊是那些学困生。心理自然就排挤你，不想和你走近，你所教学科当然也就学不好，因此，我们老师要有博大的胸怀，要有爱心，要树立正确的同学观，让每个同学在人格上得到最大的敬重，从而唤起每个同学学习的主动性。 4进步初中同学的数学成果方法 一、打好数学根底 初中数学的根底学问是指数学教材中的概念、法那么、公式、定理等必学内容以及其中蕴含的数学思想方法，还包括学习数学的阅历和解题的阅历。 二、加强数学学习方法 数学是重要的工具学科，很多同学由于没有正确把握数学学习方法，有的学习很刻苦但不得要领;有的陷入题海，茫茫然不知所措。因此在学习数学的时候，我们必需学会如何把握数学学问，把握数学技能，进展数学力量，以及养成良好的数学心理品质，从把握数学学习方法进而形成综合学习的力量。 三、加强培育同学的学习爱好 同学对数学学科产生爱好同样靠我们有意识的培育。从自己感爱好的章节人手。比方喜爱几何，可以多做这方面的题目，在解题的过程中体会数学的思维方法，体会数学中蕴涵的美，体会数学学习的欢乐，来带动其他章节的学习，从而培育对数学的爱好。 四、进步课