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文档简介
1、机械课程设计电脑辅助设计研发 机械设计是机械类及近机类学生的重要专业基础课，机械设计课程设计是将所学理论与实践相结合的重要环节，是对学生综合能力的训练。通过设计可以帮助学生掌握一般机械设计的方法与步骤，使学生的设计能力得到提高。 1开发工具的选用 cad软件已经发展成为各种可视化的发展环境。目前cad开发工具软件可以分为三类：一类是以visualc+为代表的元件开发工具；另一类是以visualbasic为代表的方案开发工具；再一类是以autocad为代表的基于图形软件包的二次开发工具。笔者选用的是visualbasic(vb)60作为开发工具，此软件功能强大，易用性强，而且控件封装了大量的属性
2、和方法，更好地实现了代码共享，大大地节省了程序开发的时间，是当今最普遍的可视化编程工具之一。 2程序总体结构 计算机辅助设计软件以教学实用性为根本，主要实现齿轮传动设计计算和校核的自动化，解决传统的手工设计方法的缺陷。根据开发工具vb模块化设计的思想，结合齿轮传动设计的特点，确定了程序总体结构，流程图见图1： 3软件开发的关键技术 计算机辅助设计软件的整个过程由菜单和对话框驱动，分为设计计算、校核计算模块。其设计，实现人机对话，具有良好的交互性，充分考虑了变化的参数需要学生参与改变的特点，使学生既感到计算的快捷方便，又锻炼了设计能力。具体体现在学生在软件使用过程中可以看到清楚的设计步骤，在不断
3、提示下进行每步设计。 31图表功能的实现 在机械设计课程设计中有大量的图表要查。图表的特点是鲜明直观，并能看出变化趋势，在设计手册和资料中经常采用。但是在计算机辅助设计中，图表不能直接存储在计算机里，而且图表本身不能用来直接解题，参与计算的只是根据图表查得的有关数据，因此必须将其程序化，变成计算机可存储的数据形式，供解题时检索和调用。如图2所示，为了选择使用系数，需要决定选取的原动机和载荷状态。在机械设计中，将使用系数数值列于表1-1。根据设计参数，选择的状态决定使用系数的数值，这样解决了查图表的问题。 32齿轮设计校核模块的开发 齿轮的设计计算是比较复杂的一个过程。在设计过程中，既要满足传动
4、比的要求，又要满足强度的要求，所以要多次进行参数调整和试算后才能得到满足要求的齿轮，学生需要较长的时间完成齿轮的设计计算。由于给每个学生的设计数据不一样，且每个学生在设计时所选择的参数也不相同，因此开发了齿轮材料及其设计计算的模块，如图3、图4所示。若齿轮的强度不满足要求，则，所得出的数字呈红色，需返回到初始界面重新设计，输入及确定相关参数。 33整体界面 以上界面是针对标准直齿圆柱齿轮进行的设计计算，如进行圆锥齿轮、斜齿圆柱齿轮、蜗轮蜗杆等类型的传动设计，可依照以上设计进行对应的界面设计。 机械设计课程设计计算机辅助设计的开发，一方面节约了时间，使学生可以将设计重点放在方案设计和结构设计上，有利于培养创新能力；另一方面改变了传统的教学方式，给这门课程带来了新的活力，提高了教学效果和
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