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文档简介

1、网络咨询工作总结_网络推广工作总结 总结一:网络询问工作总结 一、指导思想 在上级训练思想的指导下,以“敬重同学,服务同学,进展同学”为指导,以提高同学心理素养为目标,做好学校的心理健康训练工作,从而更好服务同学,促进全体同学心理健康进展。 二、主要工作和措施 (一)、做好同学日常的心理询问服务。 1、 做好同学日常的心理询问服务工作,每天开放心理询问室,做好同学和老师的来访接待和询问工作。对于问题较明显的同学,坚持个案的跟踪,准时与家庭联系。(心理询问室开放时间:上午:8:00-11:00下午2:30-5:30,心理辅导老师有吉老师老师、政教主任及各班主任) 询问途径: (1)同学自愿前往询

2、问或团体询问 (2)班主任老师推举 (3)辅导老师访谈 2、设立“心灵之窗”信箱,做好同学的心理询问和心理训练工作。 3、本学期开设一期“心灵之声”广播,对全校同学进行心理辅导学问讲座。 4 、开设心理询问网站,随时向同学开放。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年,主要通过书籍和网络来充实心理健康训练的相关学问,结合青春健康训练、人际交往、学习焦虑、压力行为习惯等内容,通过多媒体教学,开设心理辅导讲座,乐观为同学供应学问指导和关心。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密,不得任意传播,以免给同学带来的心理压力。 (四)心理辅导老师要仔细学习心理健康训练的相关

3、学问,在缺少专业书籍的状况下,主要通过网络等媒体来充实相关学问,为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。 (五)加强同兄弟学校心理健康训练者的联系,为自己做充电预备。 总结二:网络询问工作总结 目前,有心理问题的同学频率增多,在学校大多数是因为学习成果的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的缘由等,造成同学对学习和生活的自信念不足,严峻阻碍着同学的素养成长。为了提高我校同学的心理健康水平,保证同学能够准时解决面临的问题,我校特开展心理询问以关心大家走出逆境。以下是详细的20xx年心理询问工作方案。 一、年度学校工作方案中指导思想: 以训练部下发的关于加强中学校心理健康训练

4、的若干意见及中学校生心理健康训练指导纲要为指导,坚持育人为本,依据中学校生生理、心理进展特点和规律,运专心理健康训练的理论和方法,培育中学校生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐进展。 二、年度学校工作方案目标 中学校心理健康训练的直接目标是提高全体同学的心理素养,最终目标是促进同学人格的健全进展。结合同学实际,确立我校的详细工作目标如下: 1、了解自我 目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的状况,导致不少同学自我形象偏低,自信念不足,严峻阻碍着同学的素养成长。针对这一现象,心育工作应注意关心同学了解自我,接纳自我,对自我的形象进行整体熟悉,让同学从学业自我形象、社会自我形象、心情自我

5、形象、体能自我形象等方面进行整体熟悉,找出自己的优势与劣态;关心同学自尊、自爱、自强、独立,树立自信念。发挥出自己的潜能,实现人生价值。 2、培育良好的学习适应力量 当前由于学习适应性不强,而沦为学业不良的同学日渐增多,培育同学良好的学习适应力量就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助同学制定学习方案,寻求适合的学习方法,养成独立思索,刻苦钻研,集中精力,心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习爱好等方面的工作,以达到促进其有效学习的目的。 3、养成抱负的人际交往习惯 抱负的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件,人际交往的适应与否,直接影响着同学人格的进展,也影响着其在社会中的生存和进展,

6、当前同学由于缺乏良好的人际交往习惯,可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助同学把握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会,做到这一点,是尤为重要的事情。 4、促进人格的健全进展 目前的训练比较强调同学智力因素的培育,往往忽视非智力因素的养成;忽视对同学心理素养的全面培育,会严峻影响着同学素养的提高。心育工作应注意对同学心理素养的全面培育,促进同学心理素养各方面的谐调进展,使个体在熟悉、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个同学的各种潜能得以发挥,日后成为:具备肯定的学问技能;具有很强的社会适应力量,对社会能作出乐观贡献的人。 三、年度学校工作方案工作支配 领导小组

7、:武连平 组 长:霍星 成 员:各班级班主任 实施方案 1、依据同学心理进展特点和身心进展规律,面对全体同学有针对性地实施训练; 2、面对全体同学,通过普遍开展训练活动,使同学对心理健康训练有乐观的熟悉,使心理素养逐步得到提高; 3、关注个别差异,敬重同学的尊严和价值,依据不同同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导,提高他们的心理健康水平; 4、敬重同学,以同学为主体,充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康训练的科学性和针对性相结合; 5、面对全体同学与关注个别差异相结合; 6、预防和矫治相结合; 7、老师的科学辅导和同学的主动参加相结合; 8、助人与自助相结合; 9、心理辅导过程对同学

8、所作的“自我暴露”,辅导员应严守隐秘,不宜对外公开当事人的姓名和大事。 四 、年度学校工作方案实现途径 依据我校的实际,主要通过两个途径来进行: (一)心理健康训练工作方案 这项训练工作应全面渗透在学校训练的全过程中。在学科教学、各项训练活动、班主任工作中,都应注意对同学心理健康的训练,这是心理健康训练的主要途径。 1、课程辅导形式。偏重于对同学心理品质的全面培育。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感训练、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。 2、专题讲座形式。目的在于解决同学中存在的共性问题。 (二)心理询问工作方案 心理询问是针对少数有心理问题的同学而进行的心理询问、心理训练活动,它

9、面对少数同学,立足于矫治。主要方式: 1、个别询问。它着眼于少数问题同学、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别询问的程序包括同学自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理询问室、开通心理询问热线、设立心理询问信箱,配备心理询问老师。 2、电话询问。是指利用通话方式赐予同学忠告,劝慰和指导。由于通话具有隐秘性,询问的同学基本上都能放开自己的内心世界,寻求解决实际问题的答案。 3、书信询问。其优点在于不受时间限制,同学可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞,或较为拘谨的同学经常选择这种形式。 五、年度学校工作方案评

10、价效果 初步设想我校的心理健康训练评价工作通过建立同学自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理训练工作作为我校素养训练的一个重要方面来抓,成为我校训练工作的一个特色、一个亮点,为创办示范学校奠定基础。 总结三:网络询问工作总结 新的一年,护理系根据院同学处、院心理健康训练中心的要求,组建了心理健康训练工作组,并拟订出了一系列规章制度和实施方案,由两位具有“四川省高校心理健康训练培训机构”颁发的合格证书的老师担当护理系心理询问室日常值班和个别询问工作。为了能够在实际工作开展中做到有条理、有轻重、程序化、制度化,能够更好地贯彻省训练厅关于开展高校生心理询问的工作精神和要求、开

11、展高校生心理询问工作,护理系特制定本年度工作方案,详细如下: 一、狠抓组织建设,完善机构设置。 护理系心理健康训练工作组在学院同学处及学院心理健康训练中心的领导下逐步形 成了,但仍存在着很多方面的不足。狠抓组织建设,明确目标,统一思想,完善机构设置,规范管理,划分各部门工作职能,保障各项工作的顺当开展成为了今年心理健康训练工作的首要。为此,我们方案逐步完善护理系心理危机干预五级网络,并拟订给从事同学管理工作的老师、各班级班主任、宿舍管理人员、保卫人员、校医、各同学班级心理联络员及其他相关人员进行培训,以关心他们更好地开展工作。 二、完善心理询问室的硬件设施; 护理系心理询问室位于护理系试验楼二

12、楼,现有硬件条件设施比较陈旧,造就一流的 心理询问环境,就必需要有足够的硬件设施作为支撑,因此,今年我们方案将心理询问室进行一次粉刷,增设一道屏风,购置一台专用电脑及相关配套设施,为前来询问的同学营造一个清净、幽雅、具有平安感的氛围。 三、举办心理健康宣扬月活动、组织班主任进行心理健康专题方面的德育训练课; 心理健康月活动是我院心理健康训练中心自成立以来就纳入了工作范围的一项重要工作,对于普及心理健康训练,宣扬心理健康科学学问,营造良好的心理健康训练氛围都有着特别重要的意义,今年我们方案充分利用“5.25心理健康日”开展心理健康月系列活动,如散发宣扬卡片、现场询问、张贴海报、制作橱窗等,利用这

13、些方式,使护理系心理健康训练工作再添新机。 根据学院同学处关于班主任德育课的统一支配,护理系同学管理办公室方案利用德育课时间组织班主任开展心理健康专题训练,为同学们的心理架设一道心灵健康通道。 四、做好心理危机干预及信息的收集,坚决实行措施进行干预,同时建立来访者典型询问追踪个人档案; 心理健康训练中特别重要的一个内容就是对在校同学进行心理危机干预及心理特别行为的信息收集,坚决地实行干预措施,介入其中,避开存在的悲剧发生,消退心理健康危机隐患,使我们的同学能够健康成长,欢乐地学习生活。为此,我们制定了“乐山职业技术学院护理系心理危机干预方案”,并完善了心理危机干预五级网络,层层负责,分工明确,有效地保障校内秩序的稳定和各项工作的开展。同时,由护理系心理询问室建立典型个人追踪档案,以便于总结和借鉴。 五、严格遵守各种心理询问员职业道德、操守,做好保密工作。 根据心理询问室值班支配,准时为前来寻求关心的同学供应心理询问; 六、培训

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