九班级英语期中教学总结五篇

1、九班级英语期中教学总结五篇 作为一名新时代的老师，应时刻谨记一名老师所担负的责任。严守老师法，以老师职业道德衡量自己的行为。我热爱训练事业，热爱学校，更热爱给与我的课堂教学以生命的同学。下面是我带来的五篇九班级英语期中教学总结，盼望大家喜爱! 九班级英语期中教学总结1 本学期，担当初三(5)、(6)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作： 以教书育人为本，对同学进行品德的学习训练，格外是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养

2、成。 课前仔细地备好每一节课，写好教案。针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。讲得太深，就照看不到整体。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。另外，为使教同学动，不沉闷，我还自己预备了大量的教具，或是请同学共同预备，使其达到了间接的预习效果。 每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习主动性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手

3、，多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教，个别无心向学的同学，经过一个学期的耐烦训练，学习爱好明显提高，成绩也有较大的进步。 把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互配合，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。主动配合学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学习。为加强自身的业务水平，本人主动对各种训练理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理

4、论作为指导，更好地进行训练教学;努力提高英语专业水平，以适应当前训练的形式，为更好地进行素养训练夯实基础，为撰写出较有质量的训练教学论文做好预备。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。 九班级英语期中教学总结2 九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九班级英语备课组的两位老师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下： 一、培育同学良好的英语学习习惯。 我们的同学来自于农村，新目标英语对我们的同学来说不仅内容多，而且简单，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒

5、散一些的同学就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九班级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我们觉得培育同学的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育同学课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的同学请教。利用晨读时间培育同学大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给同学一些学习技巧，敏捷把握学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学

6、问串联起来，不简单遗忘。 二、配合课内比教学活动仔细搞好备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 三、仔细组织课堂教学，建设高效的课堂。 由于课堂是我们教学的主阵地，课堂教学

7、的成败挺直影响着教学效果。，所以上课我设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，充分调动同学的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、快乐、合作、沟通中学到学问。依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进同学的综合运用力量。为了让同学真正参与到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。 四、加

8、强课外辅导，落实培优辅差方案。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是力量强，基础好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进行力量训练，以便他们

9、达到更高层次。其次组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 总之，通过这一学期的努力，九班级两个班的英语成绩都有所提高，我不知道明年的中考将会怎样?我

10、想只要我们努力了，我们就心安理得。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 九班级英语期中教学总结3 本学期，本人担当初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作： 一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量 1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习训练，格外是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 二、根据教学常

11、规五个环节开展教学工作 备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。譬如：(1)班的同学比较活跃，上课气氛主动，相对(2)班有肯定的中等生数量，但因班级的调整也消失了为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照看不到整体。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。另外，为使教同学动，不沉闷，我还自己预备了大量的教具，或是请同学共

12、同预备，使其达到了间接的预习效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习主动性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教，个别无心向学的同学，经过一个学期的耐烦训练，学习爱好明显提高，成绩也有较大的进步。 考试：本学期

13、依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。 三、模块式教学 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。 1、听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且指导同学运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高同学的听力。此外，还鼓舞同学收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，仔细支配每天早读负责带读的同学及指导带读内容，坚持下班

14、了解早读状况，发觉问题准时订正。鼓舞同学大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练同学的口语力量提高同学的学习爱好;课后，分层次布置肯定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。 3、读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教会同学怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及指导基础较好的同学进行定时定量的阅读训练。 4、写：作文教学主要传授写作方法，要求同学应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼法单词，精准用法词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用学问的力量。 四、其他方面

15、 1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互配合，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。主动配合学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学习。 2、仔细辅导、组织同学参与了本学期学校进行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名共6名同学分别获得一、二、三等奖; 在英语演讲竞赛中，4名同学参赛，分别获第1、2 一等奖、3二等奖、7三等奖名。) 3、为加强自身的业务水平，本人主动对各种训练理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学;努力提高英语专业水平，以适应当前训练的形式，为更好地进行素养训练

16、夯实基础，为撰写出较有质量的训练教学论文做好预备。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。 五、存在问题及解决措施： 所教的班级中，有相当一部分的同学基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分同学的阅读、分析表达力量较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促同学学习;二是对这些同学进行帮教，使他们转变学习看法，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的关心学习困难的同学，让他们轻松学，学出信念。 九班级英语期中教学

17、总结4 时间飞逝，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下： 一、扎扎实实搞好初三复习 结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开头，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求同学记忆，背诵。并通过简洁的练习题检查同学复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于准时检查学习效果。 其次轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形

18、容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和看法。系统的给同学讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数。名词全部格，双重全部格等方面，一点点地使同学从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。 接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题准时巩固。最终我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，同学的做题力量有了较大提高。尤其是同学的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，很多同学也似乎开了窍似的。解题力量有了质的飞跃。 二、当面辅导，谈心 每次模拟考试和作文训

19、练之后，我都尽可能多个别叫一些同学，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的同学予以欣赏和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。 为了做到这写，我做了很多。具体做法如下; 1、备课。依据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。做到无教案不登讲台。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问

20、内容，我还主动查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放。为的就是提高同学的复习效果。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 3、检查 我利用课余时间对同学进行检查，尤其是单词的检查。我知道假如不准时有效地检查，很多同学就会偷懒不

21、仔细听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进行抽查检查，同学担忧被留下，因此在课堂上比较能够仔细听讲。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 5，训练同学。不比成绩比努力。鼓舞同学自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个同学制定学习目标分数。鼓舞同学一次一次的超越自己。用英语写着一些话在同学的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使同学提高了信念，英语成绩又上了一个台阶。 6. 要想给同学一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了

22、仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的训练教学要求。 不行避开，在工作中由于各种缘由存在很多失误。比如：对同学的检查不到位。致使很多不自觉的同学觉得有空可钻，记忆单词句子不主动，不主动。偷懒现象严峻。对学困生由于接近毕业，实行了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上同学在，并遵守纪律就OK， 没有严格的管理和训练，致使个别同学在英语方面不但没有进步，反而由于不动手，不做而有了倒退的趋势。还有部分同学感觉到老师对自己关怀不够。后期一度消失上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象。 教初三的阅历不够，消失了下列失误：对听力的重视不够。没有实行小组合作学习的方式调动全部同学主动学

23、习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给同学过晚，致使训练时间不够充分。 现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解同学。我预感到好同学的英语分数应当在110分左右。但是由于试题简洁，很多失误都是不应当消失的。这样看来并没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，心安理得。 九班级英语期中教学总结5 冬来暑往，又迎来了一年一度的中考，回想起我和初三(5)班，(6)班同学共同走过的岁月，其间的酸甜苦辣，喜怒哀乐真是难以言表，有付出，必定有收获。针对班里同学英语成绩两级分化严峻的现象，为了让不同程度的同学都有所收获，进一步提高初三英语的学习效率，本学期我主要从以下方面绽开工作： 一、制订好

24、本学期的英语复习方案。 我们五位老师经过集体讨论，制订了切实可行的复习方案。总复习前，我们进行了一次摸底考试，以便全面了解同学的基础学问和基本技能，为备好复习课，提高复习效果，让同学取得好成绩做好预备。其次，我们仔细分析20_年的中考试卷，正确把握其命题方向，进一步明确教学目的与要求，努力把好复习关，增加复习的针对性;钻研考试标准，明确题目形式，抓住题型改变，确定训练方式，加强复习指导，最终制定了第一阶段以滚教材为主，其次阶段专题复习，第三阶段模拟训练，查漏补缺的三步走复习方案。 二、依据实际，统筹支配教学进度。 针对这两个班同学的实际状况，在第一轮复习的时候，我把复习的重点放在了词汇和语法学问上，扎扎实实地进行学校英语基础学问复习的同时配合中考题型的练习。同时我比同班级的老师更早的进入第一轮复习，而且这一轮复习进程较慢，更多的关注基础差的同学，让他们有机会跟上来。为提高复习效率，提升英语成绩供应保证。在第一轮复习的基础上，我又将其次轮复习的重点放在了加强阅读力量，听力的训练上。阅读理解始终是中考的重点项目，它包括了完型填空，阅读短文和读写综合。要想在阅读理解中拿高分，就要在其次轮复习中加强有目的，有方案地分类阅读训