学校假期阅读活动总结

1、精品文档假期阅读活动总结丽莉学校书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读 书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我们丽莉学校工作中 一项重要工作内容。在以“快乐假期，幸福阅读”为主题的读书活动 中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，师生们不断感受书 香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。2016年寒假，为进一步推动我校教育改革创新工作，激发学生 读书热情，营造校园的书香氛围，落实市局佳木斯市小学假期阅读 活动方案精神，我校结合实际，开展了丰富多彩的假期读书活动。 这次活动以“与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基” 为活动宗旨，通过读书活动，进一步

2、提高了师生的思想觉悟和文化底 蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动 的目的。下面，就对本次活动进行小结。一、明确活动要求，让读书活动不流于形式。1、读书时间：暑期读书活动从1月15日开始至2月29日结束, 严格控制好假期作业量，确保学生的课外阅读时间，假期读书期间主 要以自读为主，扩大读书范围，教师选择个人喜爱的健康读物，以文摘、笔记、撰写心得等形式，做好读书记录。学生由教师指导推荐必读书目，做好读书笔记和读书卡。2、阅读范围：在阅读范围上，除必读的读物外，学校针对在校生责任意识相对不足、感恩观念比较淡薄的实际情况，提倡学生阅读感恩、责任等方面的书籍，并鼓励学生积极选择

3、其他健康有益的各类书籍作为补充。3、活动形式：借助与佳木斯市新华书店的优秀教育资源，孩子 们走进了新华书店体验阅读快乐，我校王忠静、狄金凤两位教师2月 20日分别在上午和下午在新华书店对小学生进行阅读现场指导。倡 导亲子阅读，大部分家长参与较好和孩子共同制作读书信息卡。二、经过开学后的检查，成效更加明显。1、进一步培养了学生良好的读书阅读习惯，提升了修养。学生 和家长们纷纷表示，自从开展读书活动以来，读书热情高涨了，许多 到新华书店购买书籍来阅读，假期常常手不离书，一有空就捧着书孜 孜不倦地阅读。热爱书籍，博览群书的好习惯正在悄悄形成。2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展

4、读书活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声瞭亮。 课堂纪律好转了，午间同学们能静心读书了，主人意识增强了，日常 行为习惯也规范了。3、取得令人瞩目的成绩。一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。看好报，读经典好书，让我们 的一生、孩子的一生，都将流放文明的溢彩。现在，读书已经成为他 们的习惯，成为他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一 群，五个一伙在一起交流，浓厚的读书氛围已经在学校悄然形成。本次读书活动全校学生参与率达到100%每位教师在读书过程中，感受教育的激情，汲取成长的力量，提 高教学教育的艺术水平，促进教学质量稳

5、步上升。搭建教师交流平台， 切实解决教育教学中的问题，实现教师专业生平和学校办学品味同步 提升。探索新形势下教师读书活动的特点和规律， 以教师的读书行为 引领学生形成良好的读书习惯。寒假里，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取 得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了三本， 最少的也有 一本了。开学后，对每位学生读书情况进行了检查，在检查中发现大 部分的学生都非常认真，有些学生不仅看了书，还摘录了许多好词好 句，绝大多数学生写有读书心得、读书卡、书签丰富了同学们的假期 生活，培养了同学们的读书兴趣，增进了同学之间的友谊，提高了同 学们的自身修养，使同学们轻松、快乐、安全地度过一个有意义的假 期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。三、存在不足1、个别学生读书卡格式不规范。没有写清读书名称，时间以及 读者姓名。2、不会摘抄，有一大部分同学把摘抄当成抄写。3、避重就轻。抄写内容多，体会，读后感写的少。4、低年级家长指导不到位，亲子阅读参与面不广，有的同学没 有留下照片。5、将近1/5的学生惰性较强，读书笔记只写了一两篇。还有个 别在没有老师的督促下，缺乏自觉性，没有完成规定的读书作业。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。 我校以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示 自己的语文才能，激