人教新课标版小学四下《渔夫的故事》课件

1、沙后河中心小学沙后河中心小学 白茹白茹 1.本文的线索是什么？本文的线索是什么？2.围绕本文线索用简洁的语言围绕本文线索用简洁的语言概括各部分的主要内容？概括各部分的主要内容？ 学习目标学习目标 1. 1.学习本文运用外貌、语言、动学习本文运用外貌、语言、动作、心理描写来刻画人物。作、心理描写来刻画人物。 2. 2.能根据人物的描写方法，分析能根据人物的描写方法，分析概括出人物的思想性格。概括出人物的思想性格。 3. 3.要相信人的聪明智慧，对邪恶要相信人的聪明智慧，对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争。势力既要敢于斗争又要善于斗争。如何分析人物：如何分析人物： 从人物描写方法入手，从人物描写方

2、法入手，分析概括人物的性格特点。分析概括人物的性格特点。1.1.渔夫见到胆瓶后的心情是怎渔夫见到胆瓶后的心情是怎样的？样的？2.2.课文运用了哪些修辞方法来课文运用了哪些修辞方法来描写魔鬼的外貌？描写魔鬼的外貌？3.3.表现了魔鬼怎样的性格特点？表现了魔鬼怎样的性格特点？渔 夫 捞 瓶渔夫 开 瓶 魔鬼 现 身 魔鬼逞凶魔鬼 入 瓶渔夫 投 瓶魔鬼头像灯笼，腿像铁叉，手像桅杆，口像堡垒，眼睛像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，样子非常凶恶凶恶。思考：1.本小节用了什么修辞方法？本小节用了什么修辞方法？2.本小节采用了什么描写方法？本小节采用了什么描写方法？.本小节表现了魔鬼的什么特征？本小节表现

3、了魔鬼的什么特征？人物形象：人物形象：【 】的渔夫 【 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？诚实、善良、机智、勇敢诚实、善良、机智、勇敢凶残、愚蠢、狡猾、虚伪凶残、愚蠢、狡猾、虚伪.“.“魔鬼！魔鬼！”渔夫说道，渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？怎么钻到这个瓶子里的呢？”. .这时候渔夫想：这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。定能压制他的妖气。”.于是我非常生气，我说：于是我非常生气，我说：“从

4、今以后，谁要是来解救我，从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”. .这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。地钻进胆瓶。语言描写语言描写 诚实善良诚实善良心理描写心理描写 勇敢勇敢语言描写语言描写 凶残虚伪凶残虚伪动作描写动作描写 愚蠢愚蠢 分析下列各句所使用的描写方法分析下列各句所使用的描写方法, ,它它们塑造了什么样的人物形象？们塑造了什么样的人物形象？主题：主题：这个故事说明了什么道理？这个故事说明了什么道理？正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔

5、鬼那样的正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。依靠自己的智慧和力量去战胜它。情节：情节：渔夫渔夫捞捞瓶瓶渔夫渔夫开开瓶瓶魔鬼魔鬼现身现身渔夫渔夫投投瓶瓶魔鬼魔鬼逞凶逞凶魔鬼魔鬼入瓶入瓶完整完整人物形象：人物形象：【 】的渔夫 【 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？诚实、善良、机智、勇敢诚实、善良、机智、勇敢凶残、愚蠢、狡猾、虚伪凶残、愚蠢、狡猾、虚伪鲜明鲜明主题：主题：这个故事说明了什么道理这个故事说明了什么道理 ？正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶