2016教师国培研修心得体会

1、2016年湖北幼师国培师德研修心得体会 南口镇中心幼儿园 裴秋琴能参加这次网络国培学习，我感觉真的很幸运。通过这次国培我深刻的领会了专家讲座的内容精髓，使我在师德认识、自主发展取向专业成长、环境创设及创造适合幼儿的教育技巧等方面有了更加深刻的认识，同时，让我更加明确了在今后的个人成长和在教学工作中如何实施好教学活动找到了方向，收获很大。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服。看完所有的讲座，自己也有了一些心得体会。一、勤勤恳恳，认真研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养

2、、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。二、不同的讲座，不一样的收获认真观看了八位教育专家的讲座，我觉得自己收获满满。在刘彩云老师的讲座里，听了狐狸和葡萄的故事，每只狐狸在吃葡萄的问题上的看法都不一样，也让我明白对待问题要换个角度，想多种办法，用良好的心态去对待问题。在讲座中刘老师说道我们也要学会赞美，要提升自己的心理品质，塑造良好的职业人格，随和、宽容、善解人意、平等、单纯、爱心、性格外向、豁达、乐观、热情，并保持一颗童心，置身于孩子当中去。做一个有爱的老师， 做到对孩子负责，对家长负责，对自己负责，对国家负责。专

3、业成长是关键，师业：具有敬业意识，乐业意识、职业规范意识、勤业意识。师能：具有良好的学风和教风，刻苦专研业务。师风：学为人师，身正为范，风清气正。想想自己，在师德魂上面我还要好好修炼自己。张绣红老师的做专业的幸福教师，张老师的讲座里让我记忆最深刻的一段话是“我们要尊重儿童，还原儿童本来的样子，尊重儿童原有水平。”想想自己在教学活动中，我们似乎是反其道行之，我们常常把自己的意愿强加在孩子们的身上，束缚着他们的发展。在讲座中张老师说老师的视角转变为儿童真正学习是怎么样的，发展是怎么样子。在儿童成长过程中，我们老师要做发现学生能力的人，转变教师观念，老师应该是儿童学习发展的的支持者，合作者，引导者，

4、欣赏者，观察者，老师是儿童发展的助推器，站在儿童后面，给予儿童支持，不要牵着她走路。张老师的话句句精辟，令人深思。在游戏活动中，老师要给予孩子支持和倡导，材料的支持，问题的引领，倡导儿童真游戏，不要让孩子被游戏，自主自发的游戏。多用启发式语言，给予儿童一定的支持。对于环境的创设，做到我的环境我做主。张老师说的每一句话不得不让自己去联想自己的教学活动，反思自己的教学行为，让自己觉得自己离一个专业的幼儿教师还很远很远。王雪芳-“师德红线”引发的思考，我们教师，清楚自己的职业，当好自己的角色，做好自己的事情，就是要“恪守师德，恪尽职守”。 教师要爱学生、严禁笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识

5、魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。在师德修养上我认识的爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求。 热爱幼儿，教书育人是师德的核心。 以身作则，为人师表是师德的人格力量。 用于开拓，不断进取是师德的升华。许美琳-幼儿教师修养与行为，许老师在讲座中提到幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是育人的开始，因此幼儿园教育应为人的终身发展打好基础，这就需要增强教师育人的责任感和使命感，只有拥有高尚的个人修养和行为，才能承担育人的重任。许美琳老师提出幼儿教师要勤于学习，不断进取，提高教学基本功，形成自己的教学风格和特色，开展符合幼儿身心发展规律的活动，用教育学、心理学分析判断幼儿成长中的现象，

6、解读孩子，用正确的儿童观、教育观引导教师正确行为，为每个儿童的可持续发展服务。作为一个教育者我要做到师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值观，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。白秋红-幼儿园教师礼仪中提到幼儿教师每天都要和孩子家长从事社会上人们沟通，所以在言谈举止、着装打扮、待人接物等方面都需专业的学习，教师仪礼不仅反映出自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。所以作为老师我们首先要提升自己的修养与品位，做到：向上 求真 致善 尽美 仁爱 礼仪 勤劳 智慧 诚信 公

7、正 理性 勇敢。学会控制自己的情绪，注意自己的言行举止，给孩子做好榜样，培养积极健康的心态。在许老师的讲座中还讲到了很多教师礼仪，幼儿教师注重礼仪有利于幼儿健康的成长，有利于同事之间建立良好的人际关系，有利于增进家园合作。幼儿教师的一言一行都是孩子学习的榜样，我们要时刻严格要求自己的言行，为幼儿做良好的示范。陈蕾老师的开卷有益幼儿专业教育书籍离我们有多远，阐述了儿童的身心发展，归根结底是儿童个体的发展，尊重和顺应儿童个体发展的差异性，是促进儿童整体发展水平的丰富性的根本道路。观察、了解幼儿的能力是幼儿园教师的一项不可或缺的基本能力。正如蒙台梭利所说，每位教师都要将自己的眼睛训练得如鹰眼般的敏锐

8、，能观察到儿童最细微的动作，能探知儿童最殷切的需要。父母养育方式对儿童心理的发展有深远的影响。母亲自己哺育的孩子更容易接受父母的教育。孩子在生命早期得到妈妈温暖的怀抱等一些至关重要的东西，以至于孩子更信任父母，接受父母的教诲，要求易接受。陈老师通过阐述儿童心理发展与教育的关系、教育中的儿童观和心理观，以及儿童发展与教育心理学的特点、任务、内容体系和研究方法，帮助我进入发展与教育心理学领域，以获得有效教育儿童的洞察力并领略其中的快乐！刘晓晔-儿童研究与教师发展，让我认识到我们应该服从于孩子，我们希望孩子成为怎样的人，我们自己就要先成为这样的人。动手动脑参与到孩子的活动中来，解决我们在教育当中遇到

9、的问题。我们给孩子提供什么样的环境，直接影响孩子的选择。教了就得会，不达目的不罢休，对自己价值的不确定的这些思想让我们严重制约了自己的发展。在刘老师的讲座中，让我意识到在游戏活动中要让孩子们体验动手的乐趣，经验在他们自己亲自参与中汲取和积累。我们的教学活动，应顺应儿童的发展规律，我们希望孩子成为什么样的，我们教师自己应先成为什么样！三、交流才能进步学习，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车，交流是我们学习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。四、研修引领我前进，给我指明了学习的方向。研修改变了我的生活，给了我前行的动力，从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过参与此次远程培训活动，我在师德修养上有了更深刻的认识，在理论的