最新原创民族团结教学计划

1、民族团结教学计划一、指导思想坚持一个中国的思想，认真贯彻国家的有关教育教学指导思想， 以现代先进 的教育理念和“义务教育课程纲要”的精神为指导，建立“情感、态度和价值观” 三维教学目标。二、学情分析本课程是我校创设的一门学校课程， 在中高年级开展，以教师轮流走班的形 式教学，每个年级每个班本学期授课2节。由于面对的是不同年级不同班， 所以 在教学设计上根据学生的年龄、认知水平，每个年级每学期设计2节课，一学期 共8节。三、教学目标1帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。3了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。4了解我

2、国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。5.了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。6了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独 特的饮食习惯。7.懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学 和艺术作品。8了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。9了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。10. 懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的 国家。11. 了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了 许多民族的英杰。12. 懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲

3、如兄弟姐妹，互 相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。13. 了解我国的民族政策，知道不同的民族有不同的宗教信仰，不同的民族 风俗习惯，懂得尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯。四、教学重点1帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称，了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。2了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。3了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩，了 解各民族为了适应生活和劳动生产的需要， 创建出了风格各异的住房。了解由于 少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。4了解我国的民族政策，各民族的宗教信

4、仰、风俗习惯，并懂得尊重各种差 异，习惯。五、教学措施1. 引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学 生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文 化。2. 要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展 学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、 文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。3. 课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的 学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发

5、现和解决 自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。4. 有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材 内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈 现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。5. 适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中， 向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知我中华，爱我中华这一单元中， 向学生进行民族大团结的教育。风俗习惯，懂得尊重各民族的宗教信仰、风俗习 惯。四、教学重点1帮助学

6、生了解我国的五十六各民族及各民族的名称，了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。2了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。3了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩，了 解各民族为了适应生活和劳动生产的需要， 创建出了风格各异的住房。了解由于 少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。4了解我国的民族政策，各民族的宗教信仰、风俗习惯，并懂得尊重各种差 异，习惯。五、教学措施1. 引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文 化。2.

7、 要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展 学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、 文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。3. 课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的 学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决 自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。4. 有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材 内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈 现方式上