《影视音乐》 单元作业设计

目 录一、单元信息…………………1二、单元分析…………………1三、单元学习与作业目标……2四、单元作业设计思路………2五、课时作业1.第一课时《映山红》…………………32.第二课时《让我们荡起双桨》………63.第三课时《迎春》《纸风车》………94.第四课时《风》……135.第五课时《送别》…………………15六、单元质量检测作业……17人教版小学音乐五年级下册第四单元作业设计参赛作品音乐五年级下学期人教版影视音乐自然单元 重组单元1《映山红》人教版第一课时2《让我们荡起双桨》人教版第二课时3《迎春》《纸风车》人教版第三课时4《风》人教版第四课时5《送别》人教版第五课时二、单元分析(一)课标要求本章内容是人民教育出版社小学五年级下册第四单元的内容。按照《2022年义务教育艺术课标》要求，在作业设计中教师要引导学生掌握以下内容：1.解什么是影视音乐以及影视音乐的分类，了解主题歌曲和插曲的区别。2.够在与音乐作品的情感共鸣中焕发爱党、爱国的情感，具有乐观的态度以及对美好事物的关爱之情。3.知影视音乐在影片中的意义与作用，了解音乐的感性特征和审美特质。4.在实践中增强责任意识，发展交流与合作能力。5.注社会生活和社会文化中的音乐现象，对音乐与姊妹艺术、其他学科、以和基本技能奠定基础。（二）教材分析象地表现了战场上秦国军队的威武，与电影画面结合得非常紧密。（三）学情分析学以演唱、欣赏歌曲为载体，提高学生知识技能，增加学生对影视音乐的了解，享受艺术的美。（一）单元学习目标乐的特点和作用有所认识。间音乐元素，并能分析总结影视剧音乐中声乐作品与器乐作品的共性与个性。3.通过学唱《让我们荡起双桨》和《送别》，进一步提高学生的合唱能力，地演唱。（二）单元作业目标1.能够安静聆听影视插曲《映山红》，了解它在电影中所起的作用。2.能够用自然、优美的声乐有表情地演唱影视插曲《让我们荡起双桨》。3.能够认真聆听《大宅门》中的音乐，了解其创作地民族化特点。4.能够聆听《英雄》中的音乐，了解谭盾及其音乐创作特点。5.用自然又没得声乐按照歌曲的意境演唱《送别》。6.感受电影插曲《风》，体会战场上秦国军队的威武的电影画面。达出热情、优美的音乐情绪。堂真正的主人。的社会主义接班人。一、作业内容（一）课前作业为了学习本课内容而做的准备工作（10-15分钟）体验型作业：1.在网站搜索聆听兴国山歌《打支山歌过横排》。2.搜索聆听《闪闪的红星》插曲《映山红》。（二）课堂作业设计由老师与学生共同完成的课堂作业1.创造型作业：旋律及歌词填空和创编表演。（推荐时长10分钟）（1）旋律及歌词填空:( )( )( )( )（2）创编表演2.活动型作业：利用平板教学，发布一定的问题。感受歌曲的情绪、速度；领唱的含义以及合唱的含义；情感是什么样的。（推荐时长5分钟）（1）请选择合适的歌曲速度、情绪（ ）A.稍快、活泼激动地 B.稍慢，向往期待地（2）试着说一说领唱及合唱的含义：（3）歌曲所表达的情感是什么样？能用一句话表达出来吗？（三）课后作业：歌曲或影视海报，并通过电影小报方式进行展现。（推荐时长10分钟）（1）倚音在歌曲中有什么作用。（2）影视海报红色歌曲：2.练习型作业：回家跟着音频练唱《映山红》。二、评价设计（含评价标准）：1.形成性评价与终结性评价相结合

《映山红》音频过程中经常进行。可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱等方式进行。2.定性评价与定量测评相结合合作，知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确，形象的文宇进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评，无论采用哪种方法都要注意科学性。3.自评、互评及他评相结合较上。4.评价标准分为A（完成出色）、B（整体完成不错）、C（完成合格）三个等级标准。励学生创新、实践的有效途径，让学生在评价的过程中感受愉悦、满足和自信，感受成长的快乐。5.评价表格作业内容课前作业课堂作业课后作业体验型作业创造型作业活动型作业探究型作业练习型作业评价内容能完成欣赏聆听课前作业，评为A掌握课堂作业，并全部参与的，并能和同学进行合作表演的评为A或B，如完成有难度则为C能独立完成三项课后作业的，评为A或B,如完成有难度则为C自评他评师评三、作业分析与设计意图（一）作业分析这首作品是影片《闪闪的红星》中的插曲，在影片中出现了两次。歌曲为g小调，2/4拍，采用二部曲式写成。歌曲的基本曲调来自一首江西的兴国民歌，息技术2.0时代，为了发挥智慧课堂，我选择了在作业中加入了平板教学，利用课堂主体性；这首歌曲是人们对红军的期盼和对英雄的崇拜，我在课后作业中，红军的期盼之情。（二）设计意图统音乐，通过听，加深了解影视剧中音乐采用的中国民间音乐元素。通过师生互动，提高学生音乐实践能力，同时也可以增进师生之间的音乐交流，增加对歌曲旋律的熟悉感。3.活动型作业：通过欣赏《映山红》，了解电影《闪闪的红星》创作背景。4.探究型作业:打下伏笔。加深体会音乐在影视剧作品中渲染环境及揭示主题思想的作用。5.练习型作业：巩固提高学生音乐素养，发展学生音乐特长。一、作业内容（一）课前作业：为了学习本课内容而做的准备工作体验型作业：让学生在家观看影片《祖国的花朵》/b/322771/4311424.html?cxid=95kqkw8n6。（时长：1小时15分）（二）课堂作业：（1）复习上节课《映山红》出自哪一部电影？歌曲有什么特点？表达了什么感情？（时长：5分钟）（2）聆听《让我们荡起双桨》。跟《映山红》歌曲从年代、情绪、表达的情感上进行对比。（时长：5分钟）（1）学唱歌曲第一乐段，了解词意。解决弱气难点演唱部分。《我们荡起伴奏音频（2）唱第二乐段，分声部教唱高、低声部。运用柯尔文手势，进行低声部的学唱。师生合作二声部演唱。生唱高声部、师唱低声部。（3）完整演唱歌曲，并能完整演唱歌曲的高声部和低声部。运用柯尔文手绍歌曲的背景及歌曲的作者。（时长：10分钟）（1）请问《让我们荡起双桨》出自（ ）部电影？A：《闪闪的红星》 B：《祖国的花朵》（2）《让我们荡起双桨》的词作者（ ）和曲作者（ ）A、聂耳B、乔羽C、刘炽D、冼星海（3）《让我们荡起双桨》表达了什么生活？你觉得哪一句话将歌词进一步拓展升华？（时长：10-20分钟）（1）学习最近网络上的《让我们荡起双桨》手势舞。（2）可以搜集聆听不同器乐、舞蹈等表现手法的《让我们荡起双桨》。二、评价设计（含评价标准）：示良好，三星表示优秀。1.能独立完成课前作业，能说出电影的内容。三星优秀3.能写出练习型作业，表达完整评为三星优秀。4.活动型作业能拍视频上传班级群分享或是分享自己所找到不同表达方法歌曲的演奏或表演形式，两项都完成获三星优秀，选一项完成很好获二星良好，完成一般获一星及格。5.评价表格

《让我们荡起双桨》手势舞视频作业内容课前作业课堂作业课后作业体验型作业实践型作业练习型作业活动型作业评价内容能独立完成课前作业，能说出电影的内容。有感情的他人合作完成二声部评为三星优秀掌握课上所学，完成课后练习作业，全对获三星优秀。拍视频上传班级群分享或是分享自己所找到不同表达方法歌曲的演奏或表演形式。自评他评师评三、作业分析与设计意图《让我们荡起双桨》创作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲，歌曲由的描绘性，几十年来深受人们喜爱。通过不同类型的作业，让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》。感知电影中的音乐插曲《让我们荡起双桨》。解歌词，让学生了解三段歌词不同的含义。让学生学会二声部合唱，感受二声部的优美旋律。在学会歌曲后再介绍电影以及歌曲作者等相关知识，帮助学生更好地理解歌曲，从而在演唱中能更好地表达歌曲的情感。活动型作业：培养学生学习兴趣，发展学生多元化的发展。（二）课堂作业（三）课后作业二、评价设计（含评价标准）：162-3、1111212作业内容课前作业课堂作业课后作业练习型作业探究型作业练习型作业活动型作业评价内容获1获11.通过聆听音乐，探讨我国的近现代历史上的历史事件并得到启发，概2完成为乐段填词及描绘过1能在课后按照分组进行合奏获1通过不同形贴合主题且认真完成获2颗自评他评师评三、作业分析与设计意图1020/v_show/id_XMjAyNTQwODQ0.html?sharefrom=iphone&scene=long&playMode=normal&sharekey=5c6a040659e6648c64e1fe1daa57ff5a51.2.3.5.评价表格作业内容课前作业课堂作业课后作业体验型创造型表演型研究型体验型研究型评价内容必须完成：全部都选择完成：哼唱歌可通过多种形式来表现要劳动课老师唱出歌曲的气可加入声势动作来烘托歌曲的气说出歌曲必须完选择完成：时间充裕可观看全必须完成：预习新歌《送选择完成：上网查询关于歌自评他评师评片沧一、作业内容（二）课堂作业练习型作业：（时长：10（三）课后拓展作业（时长：15二、评价设计（含评价标准）：作业内容课前作业课堂作业课后作业探究型作业练习型作业活动型作业评价内容选择的电影画面应到歌曲所渲染的氛选择