小说实用稿整理全面版

1、高考小说阅读高考小说阅读 小说的考点 考点一、揣摩人物形象 考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点五、理解小说标题 考点四、概括主题内容 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色 小说的三要素小说的三要素 人物：人物：主人公主人公 刻画人物的方法正面描写：语言描写刻画人物的方法正面描写：语言描写 动作描写动作描写 心理描写心理描写 外貌描写外貌描写 细节描写细节描写 侧面描写侧面描写( (间接描写间接描写) () (环境描写衬托对比等环境描写衬托对比等) ) 环境环境：自然环境：自然环境渲染气氛、烘托心情渲染气氛、烘托心情 社会环境社会环境交代时代背景交代时代背景 情节情节：序幕、

2、开端、发展、高潮、结局、尾声：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 【注意环境描写注意环境描写 】 自然环境自然环境人物活动的具体场景，如地点、气人物活动的具体场景，如地点、气 候、时间、景色、场面等。作用：交待时间、季候、时间、景色、场面等。作用：交待时间、季 节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺 垫；烘托人物性格，或某种心理；推动情节发垫；烘托人物性格，或某种心理；推动情节发 展；揭示主旨；象征和暗示小说基调。展；揭示主旨；象征和暗示小说基调。 社会环境社会环境故事发生的时代背景。作用：交故事发生的时代背景。作用：交 待人物活动及其成长的时代背

3、景，揭示了各种复杂待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂 的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或 影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示 主题。主题。 环境类试题的答题思路：环境类试题的答题思路： 环境本身（交代环境本身（交代时间，交代时间，交代背景，背景， 营造营造氛围，渲氛围，渲 染染气氛）气氛）情节情节 （推动，暗示，铺垫）（推动，暗示，铺垫）人物（烘托，映人物（烘托，映 衬）衬）主题（表达，寄托，暗示，揭示）。主题（表达，寄托，暗示，揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可

4、以这样来组织语言表达：XXXX具体具体 描写了描写了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气气 氛；渲染（定下）了氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了的抒情基调；烘托了 人物的思想感情；为下文人物的思想感情；为下文情节展开作了铺情节展开作了铺 垫，推动垫，推动的情节发展。的情节发展。 关于情节方法归纳：关于情节方法归纳： 、把握场面，一般一个场面可以概括为、把握场面，一般一个场面可以概括为 一件事一件事 、学会按、学会按何时何地何人做何事的格式何时何地何人做何事的格式加加 以概括以概括 情节的作用：情节的作用： 交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；设置悬念，设置悬念， 引起读者阅

5、读的兴趣；为后面的情节发展引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展 作铺垫或埋下伏笔；照应前文；作铺垫或埋下伏笔；照应前文；线索；线索； 刻画人物性格；表现主旨或深化主题。刻画人物性格；表现主旨或深化主题。 情节安排基本技巧：情节安排基本技巧： 倒叙倒叙不按时间先后顺序，而是不按时间先后顺序，而是 把某些发生在后的情节或结局先行提出，把某些发生在后的情节或结局先行提出， 然后再按顺序叙述下去的一种方法。然后再按顺序叙述下去的一种方法。造造 成悬念，引人入胜成悬念，引人入胜。 插叙插叙在叙述主要事件的过程中，在叙述主要事件的过程中， 插入另一与之有关的事件，然后再接上插入另一与之有关的事件，然后再接

6、上 原来的事件写。对主要情节或中心事件原来的事件写。对主要情节或中心事件 做必要做必要补充说明了什么补充说明了什么，使情节更加完使情节更加完 整，结构更加严密，内容更加充实，人整，结构更加严密，内容更加充实，人 物形象更加丰满物形象更加丰满。 情节类题目的答题思路：情节类题目的答题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨，结明确情节构思为表现人物的宗旨，结 合情节的一般作用，然后根据题目要求，合情节的一般作用，然后根据题目要求， 结合文章作答。结合文章作答。 情节（使情节波澜再起，引出另一情节（使情节波澜再起，引出另一 个情节，制造悬念，情节更突出，照应前个情节，制造悬念，情节更突出，照应前 文情

7、节）文情节）人物（丰富人物，表现人物人物（丰富人物，表现人物 性格，）性格，）主题（深化某种主题，突显主题（深化某种主题，突显 某种主题）。某种主题）。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX情节（事物情节（事物 ）在文中有）在文中有作用，突出了作用，突出了，表现了，表现了 就全文来说有一波三折式。就全文来说有一波三折式。 作用：引人入胜，扣人心弦，作用：引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性增强故事的戏剧性、可读性 就开头结尾来说有首尾呼应式。就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。作用：使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写就开头来说

8、有倒叙式（把结局放到开头来写) ) 作用：制造悬念，激发读者阅读兴趣。作用：制造悬念，激发读者阅读兴趣。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 情节安排评价 【揣摩人物形象揣摩人物形象】 大致包括三种题型：大致包括三种题型： 指出小说对人物进行描写的具体方法；指出小说对人物进行描写的具体方法； 概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征； 对文中人物进行客观公正的评析对文中人物进行客观公正的评析( (包括作包括作 者自身对人物的态度和读者对人物的评价者自身对人物的态度和读者对人物的

9、评价) )。 表现人物的手法：表现人物的手法： 正面描写正面描写直接描写：直接描写：肖像描写、语言描写肖像描写、语言描写 、行动描写、细节描写、心理描写等。、行动描写、细节描写、心理描写等。 侧面描写侧面描写间接描写：间接描写：概括地说就是通过其概括地说就是通过其 他人物的言行，间接写主人公。如环境描写衬托他人物的言行，间接写主人公。如环境描写衬托 或烘托。或烘托。 形象刻画基本技巧各种描写手法的运 用与作用 肖像、神态、动作描写：更好展现人物的 内心世界及性格特征，使形象刻画栩栩如生、 跃然纸上。 。 语言描写：言为心声，人物的语言也体现 着人物的思想性格。 心理描写：直接表现人物思想和内在

10、情感 （矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人 物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 人物类试题答题思路：人物类试题答题思路： 人物（自身的性格特点，与另一个人人物（自身的性格特点，与另一个人 物烘托、映衬、反衬）物烘托、映衬、反衬）情节（人物性格情节（人物性格 决定情节发展）决定情节发展）主题（突显某种主题）主题（突显某种主题） 通过人物的描写（语言、行动、心理、通过人物的描写（语言、行动、心理、 肖像、细节）分析人物的性格特征，然后肖像、细节）分析人物的性格特征，然后 根据题目要求作答。根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX是一是一 个个的人物形象。

11、作为什么人，他怎么样，的人物形象。作为什么人，他怎么样， 表现了他怎样的性格（思想品质）。表现了他怎样的性格（思想品质）。 景物衬托：用写景来烘托人物。 再如红楼梦里写黛玉的住所：翠竹夹 路，苍苔满地，凤尾森森，龙吟细细虽 寥寥几笔，着墨不多，却使人感到主人公的 孤高自许，不同凡俗。 小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年 轻时好得多。年轻小伙子们，有事没事，总想跟小 芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗； 小芹上树采野菜，马上青年们也都去采。说到小二 黑的漂亮，那不仅在刘家峤有名，每年正月扮故事 ，不论去到那一村，妇女们的眼睛都跟着他转。 对这两上年青人的美貌，作者并没有直接出面 加

12、以描写，而是通过周围人的反映，侧面地加以表 现，收到了强烈的艺术效果。 人物烘托：从其他人物的客观反映中表现人物的 特征。 小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年 轻时好得多。年轻小伙子们，有事没事，总想跟小 芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗； 小芹上树采野菜，马上青年们也都去采。说到小二 黑的漂亮，那不仅在刘家峤有名，每年正月扮故事 ，不论去到那一村，妇女们的眼睛都跟着他转。 对这两上年青人的美貌，作者并没有直接出面 加以描写，而是通过周围人的反映，侧面地加以表 现，收到了强烈的艺术效果。 人物烘托：从其他人物的客观反映中表现人物的 特征。 【概括主题内容概括主题内容】 小说的主

13、题是小说的灵魂，是作者的写作目小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目 的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的 深浅往往决定着作品价值的高低。深浅往往决定着作品价值的高低。 方法：方法：、从小说的情节和人物形象入手；、从小说的情节和人物形象入手； 、二是联系作品的时代背景及典型的、二是联系作品的时代背景及典型的 环境描写，认识人物形象的思想性格上所打环境描写，认识人物形象的思想性格上所打 上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的 时代特征时代特征达到揭示小说主题的目的；达到揭示小说主题的目的； 、抓关键句、抓关键句

14、 小说在艺术构思的特色。小说在艺术构思的特色。 从整体上把握小说在艺术构思上的特从整体上把握小说在艺术构思上的特 点我们只要知道一些常见的精妙技巧点我们只要知道一些常见的精妙技巧 情节曲折生动情节曲折生动, ,结局既在意料之外又在结局既在意料之外又在 情理之中。情理之中。 细节描写（人物塑造）生动细致。细节描写（人物塑造）生动细致。 场面（环境）描写真切感人。场面（环境）描写真切感人。 手法的运用。手法的运用。 题型有：题型有： 小说的标题如何理解？有何作用？小说的标题如何理解？有何作用？ 解题思路：解题思路： 1 1、通过分析小说的主要情节；、通过分析小说的主要情节；2 2、通过分析小说的、

15、通过分析小说的 主要人物；主要人物；3 3、通过分析小说的主要内容。、通过分析小说的主要内容。 常见的作用：常见的作用：1、线索作用。、线索作用。 2、紧扣情节。、紧扣情节。 3、突出主人公的形象（品质、特点等）。、突出主人公的形象（品质、特点等）。 4、紧扣（揭示）主题。、紧扣（揭示）主题。 5、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。 6、象征意味、寓意。、象征意味、寓意。 理解小说标题 （1 1）人称）人称 第一人称：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思叙述亲切自然，能自由地表达思 想感情，给读者真实生动之感。想感情，给读者真实生动之感。 第二人称：第

16、二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲便于感情交流，增强抒情性和亲 切感。切感。 第三人称：第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩能比较直接客观地展现丰富多彩 的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活 自由。自由。 考点六、分析写作技巧 （2 2）叙述方式）叙述方式 顺叙：顺叙：按某一顺序按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地进较清楚地进 行记叙行记叙 倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜造成悬念，引人入胜 插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫对主要情节或中心事件做必要的铺垫 照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，照应、补充说

17、明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实，形象更加丰满。内容更加充实，形象更加丰满。 补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做对上文内容加以补充解释，对下文做 某些交代某些交代 考点六、分析写作技巧 探究题解题总结探究题解题总结： 从阅读文中找准一个切入点，并结合文章内容及自从阅读文中找准一个切入点，并结合文章内容及自 己熟悉的材料作深入地分析与评价。己熟悉的材料作深入地分析与评价。 见解力求独到，读出不同，写出个性，张扬灵气；见解力求独到，读出不同，写出个性，张扬灵气； 论点力求深刻，不要面面俱到，只求一点深入。论点力求深刻，不要面面俱到，只求一点深入。 综合分析，不能只答抽象的

18、要点，要结合文章提供综合分析，不能只答抽象的要点，要结合文章提供 的背景材料作适当地具体阐述，透过现象看本质。的背景材料作适当地具体阐述，透过现象看本质。 简言之，观点鲜明，紧扣文本，拓展合理，表述规范简言之，观点鲜明，紧扣文本，拓展合理，表述规范 。 答题模式答题模式：叙述分析评价。：叙述分析评价。 （写几点，一般看分（写几点，一般看分 值）值） 答题注意答题注意： 1、要按规定角度。、要按规定角度。 2、依据文本内容。、依据文本内容。 3、运用所学知识。、运用所学知识。 4、联系社会实际。、联系社会实际。 2021-7-227 景物往往构成环境或背景，所以写景的 基本作用就是勾勒环境，提供背景，或 营造某种气氛。而景物更重要的作用是 以 景 衬 人 ， 它 又 可 细 分 为 两 类 ( 1)正衬：即以景物之优美衬托人物心 灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命 运之悲惨。 ( 2)反衬：即用景物之美好或气氛之欢 快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的 境遇。 某句（段）话在文中有什么作用？某句（段）话在文中有什么作用？ 结构上的作用如：结构上的作用如： A、开头段：、开头段：开篇点题：埋下伏笔；设置悬念；为下文作开篇点题：埋下伏笔；设置悬念；为下文作 铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；铺垫；总领下文；统摄全篇；