东北师范大学学前儿童游戏论15春在线作业1满分答案

1、东北师范大学学前儿童游戏论15春在线作业1满分答案一、单选题1. 当游戏者单独进行游戏时主要是:A. 外部真实B. 内部控制C. 间接动机D. 外部控制正确答案：B2. 在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是:A. 福禄培尔B. 皮亚杰C. 乌申斯基D. 欧文正确答案：C3. 积木、积塑、橡皮泥等玩具是：A. 形象玩具B. 智力玩具C. 结构造型玩具D. 音乐玩具正确答案：C4. 儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指:A. 游戏的内容B. 游戏的过程C. 游戏的目的D. 游戏的评价A5. 儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是:A. 角色行为

2、B. 以物代物C. 角色意识D. 角色认知正确答案：A6. 角色游戏的主题应：A. 由儿童与教师协商提出B. 由教师自己确定C. 按照教材的统一要求D. 由幼儿园统一制定A7. 学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是：A. 角色游戏B. 表演游戏C. 结构游戏D. 规则游戏正确答案：A8. 儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是:A. 独自游戏B. 平行游戏C. 联合游戏D. 合作游戏B9. 角色游戏中对游戏动作和情景的假想是:A. 以物代物B. 情景转变C. 以人代人D. 内部规则正确答案：B10. 科学的游戏本质观认为游戏是儿童的：A. 本能活动B. 社会性活动C. 生理性活动

3、D. 主体性活动D二、多选题1. 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：A. 建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B. 确定游戏的目标并使之具体化C. 依据游戏目标有计划地投放材料D. 将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E. 对游戏计划的实施情况做出反馈正确答案：BCDE2. 按照游戏的关键特性可以将游戏分为：A. 本体性游戏B. 创造性游戏C. 有规则游戏D. 音乐游戏E. 娱乐游戏正确答案：BC3. 游戏的生物性本质观的局限性表现在A. 忽视游戏的社会性B. 忽视游戏的主体性C. 忽视游戏对个体的生物学意义D. 忽视游戏的生理性特点E. 强调游戏促进儿童的认知发展正确答案:AB4

4、. 游戏的内部心理特征包括:A. 游戏的动机B. 游戏的动作C. 想象性独白D. 游戏性体验E. 游戏的情景正确答案：AD5. 游戏场地对儿童发展的教育价值表现在:A. 游戏场地应越大越好B. 应促进儿童的发展C. 应发展儿童的自信心D. 应保证儿童的安全。E. 应具有多种类型BCDE正确答案:6. 儿童在游戏中扮演的角色可以分为:A. 真实的角色B. 机能性角色C. 互补性角色D. 想象的或虚幻性角色E. 童话中的角色正确答案：BCD7. 维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括:A. 游戏促进儿童语言能力的发展B. 游戏促进儿童表征思维能力的发展C. 游戏促进儿童意志行动的发展D. 游戏促

5、进儿童想象能力的发展E. 游戏促进儿童动作灵活性的发展正确答案:BC8. 皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是：A. 运动前阶段B. 感知运动阶段C. 前运算阶段D. 具体运算阶段E. 形式运算阶段正确答案：BCDE9. 人类游戏与高等动物游戏的区别是：A. 只有人类进行游戏B. 高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C. 人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D. 人类创造了玩具这种独特的游戏工具E. 动物的游戏是学习行为正确答案：BCD10. 游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在:A. 游戏人数的影响B. 游戏场地的空间密度的影响C. 游戏场地的地点的影响D. 游戏

6、场地的结构特征的影响E. 游戏设备的空间位置的影响正确答案：BCDE三、判断题1. 规则游戏中游戏者不一定要遵守规则。A.错误B.正确正确答案：A2. 游戏活动的难度与儿童的能力相匹配。A. 错误B. 正确正确答案：B3. 游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。A. 错误B. 正确正确答案：4. 游戏语言是反映游戏发展状况的重要指标。A. 错误B. 正确正确答案：B并且能够用被代替物的名称命名5. 以物代物是指用一种物体代替另一种不在眼前的物体, 当前的物体。A. 错误B. 正确正确答案：B6. 感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。A.错误B.正确正确答案：A7. 户外游戏场地可分为传统

7、游戏场地和现代性游戏场地。A. 错误B. 正确正确答案：A8. 剩余精力说、前练习说和游戏的觉醒理论都属于早期经典的游戏理论。A. 错误B. 正确正确答案:9. 弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。A. 错误B. 正确正确答案：B10. 学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断，就是指对学前儿童 游戏指导的评价。A. 错误B. 正确正确答案:A11. 社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。A. 错误B. 正确正确答案：A12. 我国学者提出的游戏特征有主动性、虚构性、兴趣性、形象性、社会性。A. 错误B. 正确正确答案：B13. 角色游戏是对幼儿现实生活的反映。A.错误正确答案：B14. 20世纪70年代，学前儿童游戏研究领域呈现出空前繁荣的景象。A. 错误B. 正确正确答案：A15. 长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。A. 错误B. 正确正确答案：A16. 游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平有关。A. 错误B. 正确正确答案：A17. 儿童游戏的时间越长越好。A. 错误B. 正确正确答案：A18. 在教育实践