莱州双语学校考察学习总结

1、莱州双语学校考察学习汇报材料济宁学院(曲阜)附属学校 辛长梅 2015年3月29日至4月1日，我受学校委派，在陈校长的带领下，专程前往莱州双语学校参观学习。我按照学习分工，采取听报告、听课、参与教研活动、参观展厅宿舍校容校貌、采访师生、全程跟踪了解和感受教师学生在校生活等形式，尽可能全方位多角度了解双语学校的一些情况，现汇报如下： 一、本次来到双语学校学习期间，就班级管理方面，我们进行了参观、听课，与首席班主任及班长、小组长进行交流。精细化管理是双语的一种意识，是一种理念，也成就了这座学校的管理特色。莱州双语学校班级实行班干部负责制，老师对整体工作负责督导，对下面几点我感触很深，很受教育和启发

2、。一，莱州班级管理的几点经验：1. 制定班规：由班干部带领全体同学一起制定班规，并随时发现问题及时完善、对提出一条合理化建议的同学施行奖励。2.值日班长：值日班长要尽心尽力管好班级，值日结束后，要对一天的情况做一个总结，汇报给班长，根据情况给各个小组加减分。3.监督 每周末在作业通知中，将同学们本周表现通知家长，使家长的教育能及时并有的放矢，家校合一，形成合力。4.统计：由同学进行统计，认真完成各项统计工作，严守纪律。 5.执行：扣分情况有相应的负责人当即将被扣分人、分值、扣分原因登记在班级日志中。被扣分人接受处罚后，由执行小组成员检查合格的，给予签字。执行小组成员工作要认真 。 以上所有资料

3、都保存在班级日志中，以备查验，并且作为学生评语的一部分，在学期结束时与学生家长见面。作为班主任，在管理班级自主管理中他们做到了尊重学生、依靠学生、相信学生、发动学生，真正让学生成为班级管理的主人。下面是我收集的双语学校的班级文化建设的一些图片。这一张是各小组标志。第2张是各小组发展规划。下一张是每周评出的优秀小组及优秀个人。下面三张是优秀手抄报作品展。这是学习小组月评各小组分数展示。最后是小组评比柱状图。我的课堂我做主，争做明星小组。学习期间，我听了两节课，感触很深。二，高效的课堂教学。通过听课，教研，与学生交流，尽可能多的掌握一手教学资料。课堂教学观摩，展示给人们是一堂堂别开生面的课堂教学。

4、这种课堂教学模式是以“小组合作学习”为方式，以“目标教学”为策略，以“学案导学”为载体。“超前预习”“自主学习”“合作达标”始终是贯穿课堂的一条红线，这正是莱州双语课堂最突出的特点。充分透彻的小组交流、热情洋溢的课堂展示，学生小主持提问，总结评价，训练有素，落落大方，学生抢答，提问质疑，积极踊跃。课堂进程步步深入，环环相扣，简单流畅，一气呵成。看到这样的场景，我们没有理由不相信学生的巨大潜力。“个性在这里因自主而张扬，智慧在这里因合作而提升”，这就是活的课堂，充满生命的课堂，让我们感受到学生真正成为学习的主体、课堂的主人，体会到莱州双语学生良好的能力素质和良好的学习习惯素养。我们的课堂就“先学

5、后教”“以学定教”“合作达标”也进行了大量的探究与尝试，学生的主体作用的也得到了很好的发挥，但实践的效果离我们的期望值总有那么一段距离，反思我们工作的每一环节，深刻的认识到，对学生的信任度还欠缺，学生超前学习的意识和小组合作学习的方式方法还应进一步加强指导。三， 实践过程：学习归来我仔细地翻阅学习材料，查看收集的图片，以便有效地运用到自己的班级管理中。 首先，修改制定了班级日常行为规范条例，规范学生日常行为，其次, 培养学生的良好的学习习惯，从读书,书写,就餐，守时，感恩等几个方面监督孩子的行为习惯，发现坏习惯，坏毛病及时纠正，树立典型，发挥榜样的力量。 第三，尝试着进行小组合作，每组六人，每

6、组指定一个组长负责记分,设置加分项，减分项。包括作业的完成情况，上课表现，卫生，纪律等各方面都实行小组量化.每周统计一次，把表现差的学生的情况以飞信的形式通知家长。周一班会总结，表彰优秀小组及个人，每三周评比一次.选出三个优秀小组及优秀个人六名. 四， 效果展示小组合作起到了一个兵教兵，兵管兵的效果，尤其中下层次的同学表现变化较大，上课能认真听课了，尤其姜兴旺，孔雨臣，孔心意，王书含表现突出，我曾在班会上采访过这几个同学，姜兴旺说：”认真听一节课，感觉时间很快。”王书含说：“认真听课不是听不懂，只是有时不由的开小差，现在有组长管着，回答问题要加分，提醒举手。现在上课好多了。”尽管如此，由于这些

7、孩子的基础差，底子薄，一时成绩见效还很难。对这批孩子要有足够的耐心。初一，初二是打基础，如果能坚持下去，实力应该到初三能体现。这次考试进步比较大的几个同学（见后页幻灯） 。五，下一步打算，1.继续把培养学生的良好学习习惯作为工作的重点，注重过程性评价。 2.适当调整小组成员，通过一段时间的实践，小组成员之间的水平差距拉大，重新调整一下小组成员之间的层次。 3.抓好课堂教学，抓好学生的双基，为以后的学习打下坚实的基础。 4.加强补差，不放弃每个学生，减小两极分化。5，多与家长沟通，及时关注孩子的学习过程实地考察学习，让我深刻的感受到莱州双语学校的成功绝不是轻易得来的，先进的办学理念、管理理念、教学理念是双语发展的生命线，双语人的抓住机遇、勇于奋斗、决不放弃是双语发展的基石，学科首席教师制度，教学质量的双捆绑评价制度，教学质量三级诊断制度一系列具