七年级语文期末模拟检测题参考word

1、2011年秋七年级语文期末模拟检测题（时限：150分钟满分：120分）注意：答案写在答题卷上，请对准题号，交卷时只交答题卷。第一部分 积累与汉字（10分）一、古诗文积累与运用。（每空0.5分，共5分。）1、“学贵有疑”说的就是学习要善于思考，要敢于怀疑前人的思想，论语十则中有一句非常精炼地论述了这一点，请写出这句话： 。2、本学期，我们学习了一代枭雄曹操的两首诗，在这两首诗里，作者都表现了自己宽广的胸怀以及伟大的抱负，其中，借助奇特想象来表现的句子是： ； _。运用直抒胸臆来表现的句子是： 。 。3、白居易在钱塘湖春行中借颔联写景，表现了春的“闹”；而常建则在题破山寺后禅院中借颈联写景，表现了

2、人心的“净”，请分别写出这两联诗。二、汉字与素养。（5分）4、字音与字形。（每空0.5分，共2分。） 依据拼音写汉字，并给加点的字注音。我A落在最后，全身B chn du，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。2 / 23 找出下列句子中的两个错别字并更正。高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。5、字义：汉字的魅力不仅在于音美、形美，更在于它丰富的表意功能，试分析加点词语在不同语境中的意思。（每小题1分，共2分。） 母亲啊！/撇开你的忧愁，/容我沉酣在你的怀里，/只有你是我灵魂的安顿。 开学那天，母亲把我安顿好后，就匆匆的踏上了外出打工的征程。6、关于书法四体，有同学总

3、是难以区分，有人打了一个精彩的比方，说是（A）体像人站立，（B）体像人奔跑，行楷字像是不紧不慢地行走，而隶书则走得四平八稳，你记住这个窍门了吗？请你在A、B处分别填上合适的字体名称。（每空0.5分，共1分。）第二部分 阅读与综合（60分）一、领略古人作文的意趣。（13分）材料一：观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。材料二：欧阳修论作文顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”【注释】顷岁：近年来。乘间：乘机，乘着间隙。工：精，妙

4、。患：毛病、弊端（在于）。指摘：挑剔，批评。7、古人作文讲究言简意赅，有时会承前省略一些成分，但并不会给读者造成障碍，请补出下列括号中省略的内容。（1分）（ ）云：“无它术，唯勤读书而多为之，”8、运用文言文阅读的知识与方法，解释材料一、二中加点词语的意思。（2分）那： 为： 尝： 而： 9、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“ ”的两句诗所描绘的意境。（2分）10、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理？（2分）11、尝试准确翻译下列句子。（2分）每一篇出，即求过人，如此少有至者。12、欧阳修认为怎样才能写好文章？（4分）试用材料一中的诗句回答：试用材料二中的原文回答：二

5、、理解朋友珍贵的情谊。（9分）羚羊木雕（节选）我手里zun（ ）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你

6、是不是拿了人家什么东西？”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”。13、根据拼音写汉字。（1分） zun（ ）14、辅以人物动作、神态来写人物语言，是本文

7、写作上最大的特色，请找出你认为写得最好的一处，并加以赏析。（3分）我选择的句子是：_。我的赏析是：_。15、文章多处用“”，蕴含着丰富的内涵，试分析下列句中“”表达的意思。（3分） “万芳”我站在过道里不肯再往前走。 她不会再跟我好了 “你拿着，咱俩还是好朋友”16、读完本文，相信你一定理解了什么是真正的友谊，请仿照下面的句子，结合自己的理解写一段话。（2分）例句：真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖；仿句：真正的友谊就是 三、感受动物生存的智慧。（17分）材料一：蚕（雷抒雁）她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。她埋

8、怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦，在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀”。从此，她便记住了

9、这一切，她把这些告诉了子孙们： 。 蚕，就是这样一代代传下来。材料二：蝉（节选）（小思）一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，A竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，B才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。17年埋在泥土中，C出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。17、读完材料一，请用一个成语概括文章所讲述的故事

10、。（2分）18、结合材料一第段内容，在第段的“ ”补写出合适的句子。（2分）19、材料一中：“蚕”简直要跳起来，简直要飞起来了，一“跳”一“飞”包含了“蚕”丰富的内心世界，请用第一人称描绘一下“蚕”此时的心理活动。（2分）20、材料二中，作者对“蝉”起初是很烦的，从文中哪一个称呼可以看出来？（1分）21、仔细揣摩，说说材料二的结尾处加点的“过” 为什么不能去掉？（2分）22、阅读材料二中，划“ ”的句子，并回答问题。作者反复强调“一个夏天”，其用意何在？（2分）这三处划“ ”的句子所饱含的感情有何不同，请具体说说。（3分）你觉得在朗读文中的“一个夏天”四字时，重音应该在哪个词上？（1分）23、

11、从“蝉”和“蚕”的经历中，你获得了哪些关于人生启示？请写出一条（2分）四、品味寓言蕴含的哲理。（9分）雨珠露珠泪珠东方破晓，晨光亮微。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰夯走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。“有劳大驾，请你为我们当裁判。”“噢，什么事啊？”“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人

12、们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫做眼泪。”头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”言罢，女神吮吸了泪珠，霎

13、时消失得无影无踪。24、试分析“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？（2分）25、“雨珠”、“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？（2分）A、雨珠、露珠：_ B、泪珠：_26、我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。（2分）27、女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思，发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写，3分。）五、欣赏小巷幽静的美感。（12分）巷（柯灵）巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。这种巷，常

14、在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有机会看见她，接触她优娴贞静的风度。它（ A ）乡村的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草乱生、两旁还排列措杂的粪缸。它（ B ）上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气，小贩憧憧来往，黝黯的小门边，不时走出一些趿着拖鞋的女子，头发乱似临风飞舞的秋蓬，眼睛里网满红丝，脸上残留着不调和的隔夜脂粉，颓然地走到老虎灶上去提水。也不像此地的胡同，风起处刮着满地的黄沙。这种巷，隔绝了市廛的红尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。它又这么曲折，你望着前面，好像已经堵

15、塞了，可是走了过去，一转折，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁，只要你到巷里踯躅一会，你的心情就会如巷尾不波的古井，那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀。它闹中取静，别有天地，仍有人间。它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史，可是重门叠户，讳莫如深，夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。只是一片澄明如水的气氛，静化一切，笼罩一切，使人忘忧。你是否觉得劳生草草，身心两乏？我劝你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的将息，会使你消除疲劳，紧张的心弦得到

16、调整。你如果有时情绪烦躁，心境悒郁，我劝你到小巷里负手行吟一阵，你一定会豁然开朗，怡然自得，物我两忘。巷，是人海汹汹中的一道避风港，给人带来安全感；是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境，胜似皇家的阁道，便如平常百姓徘徊散步。 爱逐臭争利，锱铢必较的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是说非的，请到茶馆酒楼去；爱锣鼓钲镗，管弦嗷嘈的，请到歌台剧院去；爱 ， 的，深深的小巷在欢迎你！28、根据你的理解，说说第段在文中起到了什么作用。（1分）29、请在第段的A、B两处填上合适的关联词。（2分）30、本文语言很有特色，除了恰到好处地运用了比喻、拟人、排比等修辞外，还善用四字短语等，请选择你感受最深的一点进行赏析

17、。（3分）我选择的句子是：_。我的赏析是：_。31、联系全文，在第段横线处填上两个四字短语，要求能概括“巷”的特点。（2分）32、第三段划“ ”的句子和常建的题破山寺旧禅院中颔联描绘的意境极其相似，请写出这联诗。（2分）33、读完本文，相信你对“巷”也有了自己独特的审美感受，请仿照第段的句式，在段末再补充一个句子，使意境、文意均和本文相符。（2分）第三部分 写作与书写（50分）亲爱的同学，当你满怀着信心和希望，认真仔细的写完作文时，你就为本学期的语文学习画上了一个圆满的句号了。请你务必要做到书写整洁、美观，不写错别字；务必要把你最美的文笔，最真实的情感呈现在读者面前哦！短文蚕向我们展示了一个在

18、生命面临绝境时，敢于打破常规，实现生命自我救赎的“蚕”的形象，同时也告诉我们：自己织的茧，得自己去咬破。如果说蚕作茧自缚本来就是自己犯下的错误的话，那么，在拯救自己的过程中，蚕其实已经学会了“为自己的错误买单”。在你短暂的学习生活中，也一定有过类似的经历吧！请以“为自己的错误买单”为题，写一篇文章。要求：1、文中不得出现真实的人名、班级、校名。 2、叙事要清楚，描写要生动，情感要真挚。 3、不少于550字。长阳土家族自治县2010年秋季学期七年级语文期末测试答案第一部分 积累与汉字（10分）一、古诗文积累与运用。（每空0.5分，共5分）1、学而不思则罔，思而不学则殆。 2、日月之行，若出其中；

19、星汉灿烂，若出其里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。3、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 山光悦鸟性，潭影空人心。二、汉字与素养。（共5分）4、（每空0.5分，共2分）A、l B、颤抖 婉改为宛 清改为轻5、（每小题1分，共2分）归宿 安排6、（每空0.5分，共1分）A、楷体 B、草书第二部分 阅读与综合（60分）一、领略古人作文的意趣。（13分）7、（1分）欧阳文忠公或欧阳修。8、（2分）那：怎么 为：因为 尝：曾经 即：而且9、（2分）能至少合理运用两种修辞手法；（1分）描绘符合原诗意境。（1分）10、（2分）多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅。（意近即可）1

20、1、（2分）每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的人。12、（4分） 问渠那得清如许，为有源头活水来。（2分） 唯勤读书而多为之。（2分）二、理解朋友珍贵的情谊。（9分）13、（1分）攥14、（3分）所选句子符合要求，即借助人物动作、神态更好地表现人物语言。如：“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。（1分）赏析能紧扣关键词，并言之有理。（2分）15、（3分） 表示短暂的停顿，不知道改如何跟万芳说这件事。（意近即可）（1分） 表示话已完意无穷，极度后悔和自责。（意近即可）（1分） 表示话已完意无穷，万芳的大度、对我的理解跃然纸上。（意近即可）（1

21、分）16、（2分）有自己独到而正确的理解即可。三、感受动物生存的智慧。（17分）17、（2分）破茧成蝶18、（2分）你自己织的茧，得你自己去咬破。若填“能拯救自己的，只有自己。”可以给1分。19、（2分）能刻画出蚕出来后激动、喜悦的心情即可。20、（1分）小东西21、（2分）“过”表示事情已经完结，不能去掉。蝉的生命已经结束了，但即便是短暂的一生，它也曾歌唱过，好好地活过，活出过生命的精彩。（言之有理即可。）22、（6分） 为了告诉人们蝉的生命是非常短暂的。（意近即可）（2分） A：表达作者的惊奇，同时也有对蝉叫的厌烦之情。（意近即可）（1分）B：表达了对蝉的等待精神的钦佩之情。（意近即可）（1分）C：表达了对蝉生命短暂的惋惜之情。（意近即可）（1分） 重音应在“一”或“一个”上。（1分）23、（2分）人活着，就要活出生命的意义。或：拯救自己的，只有自己。等等。（悟出的哲理符合文意即可）四、品味寓言蕴含的哲理。（9分）24、（2分）觉得自己出声卑微，在露珠和雨珠面前显得过于渺小。（意近即