二年级语文上册复习计划(复习精品)

1、复习计划复 习 目 标汉语拼音（1）复习汉语拼音（2）复习大写字母，汉语拼音字母表。识字写字（1）复习认读450个生字，会写250个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。口语交际（1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）复习看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。阅读（1 ）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。写话（1 ）运

2、用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2 ）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号重占八、1、要复习认读识字表中的汉字。复习写字表中的汉字。2、 了解和掌握一些常用的识字方法。3、复习阅读的重点。4、复习写话。难占八、1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、冋音字、多音字。2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4.审题能力的培养。方 式1、复习拼音：复习拼音

3、字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改 错。特别注意大小写的不冋形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连 词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、冋声母归类、前后鼻音归类、 形近区别的方法。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。7、语文园地的复习，主

4、要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。内 容达成目标重难点题型举例时间安 排1. 复习整理 全册会写字 和会认字的 读音，通过易 错字音的辨 析、巩固，引 导学生准确 掌握字音。2. 准确掌握 会写字的字 形，通过抓住 易错笔画，辨 析易混生字， 引导学生正 确书写生字。(重点)3. 准确掌握 多音字的不 同读音，并能 根据不同的 语境正确地 选择字音。(重点)4. 结合具体 的语言环境 和要求，准确 而灵活地选 择字音和汉 字。(难点)2. 准确掌握会 写字的字形， 通过抓住易错 笔画

5、，辨析易 混生字，引导 学生正确书写 生字。(重点)3. 准确掌握多 音字的不同读 音，并能根据 不同的语境正 确地选择字 音。(重点)4. 结合具体的 语言环境和要 求，准确而灵 活地选择字音 和汉字。(难 点)一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)晒炸使迎鹰察桑装欲束 ？场？示 整体认读音节：平舌音：翘舌音：二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里 画“/。捕鱼 暖和散步一幅画傍晚领巾三、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。1. 这时 hou()，青蛙 ti co()下池塘, gdn()紧躲在了荷叶di()下。2. 站在广场中y cn( ),zh ) 现在眼前的是一座j u() 大的石像。

6、3. zh cn()shi() 们不好意思再藏朱德同zh i() 的bi dn( )da n( )了。12.1312.15词1. 复习全册 书课后的重 点词语，引导 学生准确认 读。（重点）2. 整理由写 字表生字组 成的词语，引 导学生正确 书写。（重点）3. 能利用工 具书或者联 系句子理解 重点词语的 大致意思。（难点）4. 能根据词 语意思进行 分类，找近义 词、反义词。5. 准确搭配 词语，并能灵 活运用。（难 点）6. 积累ABB ABAB、 ABAC 等形式的词 语以及重点 的四字词语。（难点）1. 复习全册书 课后的重点词 语，引导学生 准确认读。（重 点）2. 整理由写字 表

7、生字组成的 词语，引导学 生正确书写。（重点）3. 能利用工具 书或者联系句 子理解重点词 语的大致意 思。（难点）5. 准确搭配词 语，并能灵活 运用。（难点）6. 积累ABB ABAB ABAC等 形式的词语以 及重点的四字 词语。（难点）一、连字成词。脑欢池便帮继12.1612.18迎袋塘续助禾U新秀著使地完名闻美板劲整二、读拼音，填词语。1. 这只huo的青蛙，露着雪白的d u p1，它一心想到h dy岔g里生活。2. ndn g m cn g时节，爷爷挑着 bi dn dan来回走动，小孙女就在田野边s cnb u。3. ndnd aoch engsh i里就不能有小鸟的家吗？4.l

8、dosh i把那支红色的yudn zh ub i放在了 k ezhuo上。句子1. 准确掌握 陈述句、疑问 句、感叹句这 三种句子类 型，并能根据 句子类型准 确使用句号、 问号、感叹 号。（重点）2. 能根据句 子要求，准确 将“把”字句 与“被”字句 互换。（重点）3. 准确运用 反问句表达 语气，并能将 反问句转换 成陈述句。（难点）4. 能根据具 体语境把句 子补充完整， 准确表达自 己的意思。（重点）5. 能抓住句 子主干准确 缩句。（难点）6. 能运用修 饰成分将句 子表达得具 体、生动。（难 点）7. 能仿照例 句或者运用 简单的关联 词语造句。（难点）8. 能准确辨 别比喻、拟

9、 人、排比的修 辞方法，并能 灵活运用这 三种修辞方 法进行表达。1. 准确掌握陈 述句、疑问句、 感叹句这三种 句子类型，并 能根据句子类 型准确使用句 号、问号、感 叹号。（重点）2. 能根据句子 要求，准确将“把”字句与“被”字句互 换。（重点）3. 准确运用反 问句表达语 气，并能将反 问句转换成陈 述句。（难点）4. 能根据具体 语境把句子补 充完整，准确 表达自己的意 思。（重点）5. 能抓住句子 主干准确缩 句。（难点）6. 能运用修饰 成分将句子表 达得具体、生 动。（难点）7. 能仿照例句 或者运用简单 的关联词语造 句。（难点）8. 能准确辨别 比喻、拟人、 排比的修辞方

10、法，并能灵活 运用这三种修 辞方法进行表 达。（难点）一、读句子，根据句子表达的语气加上合适的标 点。1. 爸爸不在家家里多么冷清啊2. 王二小为什么要给敌人带路3. 日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游客4. 你别光盯着葫芦了叶子上生了虫子快治一治吧5. 雾不见了藏到哪里去了呢二、选一选，再读一读，读出不冋的语气。A.哇B.呀C.吧D.啦E.哪1. 你们已经长大了，快跳上来 （）!2. 这个小男孩太淘气（）!3. 天无边无际，大得很（）!4. 多么可爱的小葫芦（）!5. 广场上的人这么多（）!三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀！1.天上的星星很明亮。12.19

11、12.222.妈妈睡得很香。四、请把下面的句子换一种说法，意思不变。1.湖水被小岛分成两半。2.大家把朱德的扁担藏了起来。3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。（难点）五、下面这些句子是什么意思？选出正确答案， 在后面的括号里画“ 2”。1. 难道雾不淘气吗？A. 雾不淘气。（）B. 雾淘气。（）2. 几个虫子能把我怎么样？A. 几个虫子不能把我怎么样。（）B. 几个虫子把我怎么样。（）参考答案、 1. ,!2. ?3. ,。4. ,!5. ,?二、1.C2.D3.E4.A5.B三、1.天上的星星多么明亮啊！2.妈妈睡得真香啊！四、1.小岛把湖水分成两半。2.朱德的扁

12、担被大家藏了起来。3. 洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。4.哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。五、1.B2.A古诗文1. 通过整理 复习，使学生 能够准确背 诵全册书中 的俗语、对 联、名句、成 语等。（重点）2. 准确背诵 书中重点篇 章或段落。（重点）3. 准确背诵 古诗，补充诗 句，理解诗 意，并能结合 具体情境运 用古诗。（难 点）4. 引导学生 利用课余时 间积累古诗 文以及相关 语言形式。1. 通过整理复 习，使学生能 够准确背诵全 册书中的俗 语、对联、名 句、成语等。（重点）2. 准确背诵书 中重点篇早或 段落。（重点）3. 准确背诵古 诗，补充诗句， 理解诗意，并 能结合具体情 境运用

13、古诗。（难点）一、将下面的诗句补充完整。1. （）依（），黄河（）。2. （），疑是银河落九天。3. 不敢（），恐惊（）。4. 天苍苍，野茫茫，（）。二、选一选，填序号。A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B. 欲穷千里目，更上一层楼。C. 危楼高百尺，手可摘星辰。D. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。1. 我们描写楼房很高，可以借用的诗句是（ ）。2. 可以用来描写送别之情的诗句是（）。3. 描写香炉峰的奇妙景观的诗句是（）。4. 我们从（）这句诗中，可以体会到登高望远的道理。12.2312.26阅 读1.通过朗读 句子，能联系 上下文和生 活体验理解 简单词语的 意思。（重点） 2仔细阅

14、读 短文，能借助 短文内容读 懂简单句子 的意思。（重 点）3. 能正确数 出段落中一 共有几句话。（重点）4. 能在阅读 中正确使用 逗号、句号、 问号、感叹 号、冒号和引 号。（重点）5. 能借助文 章中的插图 阅读。（难点）6. 能简单地 表达自己的 阅读感受。（难点）1. 通过朗读句 子，能联系上 下文和生活体 验理解简单词 语的意思。（重点）2. 仔细阅读短 文，能借助短 文内容读懂简 单句子的意 思。（重点）3. 能正确数出 段洛中一共有 几句话。（重 点）4. 能在阅读中 正确使用逗 号、句号、问 号、感叹号、 冒号和引号。（重点）5. 能借助文章 中的插图阅 读。（难点）6.

15、能简单地表 达自己的阅读 感受。（难点）、读短文回答问题。礼物有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天， 他发现地里长了一个大南瓜。由于他从来没看见 过这么大的南瓜，所以又惊奇又高兴。他想了想， 决定把这个大南瓜送给国王。于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，赐 给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接受了礼 物，谢了恩，就回家了。全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了 一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国 王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。于是， 富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国 王。国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道了谢， 接着叫仆人来，说：“这个人给了我一匹好马

16、， 我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”1. 读一读这个寓言故事， 再根据故事内容选一选。A. 一个大南瓜B. 一匹马农民送给国王（），国王赐给农民（）。富人送给国王（），国王回赠给富人（）。2. 读一读画横线的句子，想一想富人的“奸计” 是什么。你能在第 3自然段中找到答案吗？请用 波浪线画出来。3. 国王说：“这个人给了我一匹好马，我决定回 赠他农民送来的那个大南瓜。”国王这句话表明 了什么？在正确答案后面画“ 2”。（1）国王看穿了富人的奸计。（）（2）国王很喜欢富人送的马。（）1.通过口语1.通过口语交一、你最喜欢的文具是什么？它哪一个地方最让交际的进一际的进一步训你喜欢？说一段完整的

17、话吧！步训练，学生练，学生逐步逐步养成说养成说普通话普通话的习的习惯，增强惯，增强与人与人交流的意交流的意识，识，认真倾听认真倾听他他人讲话，能人讲话，能听听懂主要内二、美术老师想教小朋友们画一辆小轿车，他该懂主要内容。容。（重点）怎样给同学们讲呢？请你根据下面的图画说一（重点）2.能主动与别说。2.能主动与人交谈，表达ji co ch e别人交谈，表清楚自己的想轿车达清楚自己法。说话时态r 、的想法。说话度自然大方，ST-1fff(时态度自然有礼貌。有表1 一个长娣悬工一个题梯形大方，有礼达的自信心，/、飞,签、貌。有表达的能就感兴趣的_qJ Lqgp自信心，能就话题发表自己人扣上两令轮子 4.交疵4、轿车感兴趣的话的意见。（难口题发表自己点）12.27-语的意见。（难3.通过写话训12.29交点）3