12诗五首要点

1、第1课时野望黄鹤楼 一、导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最 古老的诗经开始，优秀的诗歌作品 浩如烟海。唐诗是中华民族最珍贵的文 化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗 明珠，同时也对世界上许多民族和国家 的文化发展产生了很大影响，对于后人 研究唐代的政治、民情、风俗、文化等 都有重要的参考意义和价值。今天，让 我们来一起学习唐诗五首。1、野望 1 .资料助读 王绩(约589 644),字无功，号东皋子, 唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗, 自作五斗先生传，撰酒经酒 谱，注有老庄。其诗近而不浅， 质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直 追魏晋高风。王绩爱好广泛，最突岀的成就在诗歌。 他的山水田园

2、诗朴素自然，意境浑厚，“以真率疏浅之格，入初唐诸家中，如 鸢凤群飞，忽逢野鹿，正是不可多得也”。 (【清】翁方纲：石洲诗话卷一)王绩 被后世公认为是五言律诗的奠基人，扭 转齐梁余风，为开创唐诗做岀了重要贡 献，在中国的诗歌史上，也具有非常重 要的地位。2. 基础知识东皋(g ao)徙倚(x i y 1)犊(dxj)东皋：地名，诗人隐居的地方。皋，水 边高地。薄暮：傍晚，太阳快落山的时候。薄, 接近。徙倚：徘徊 犊：小牛。禽：泛指猎获的鸟兽 相顾：相视；互看 采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭 商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在 首阳山上采薇而食，最后饿死。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。3. 诗歌

3、赏析(1) 东皋薄暮望，徙倚欲何依。皋是水边高地。东皋，指他家乡绛州龙 门的一个地方。他归隐后常游北山、东 皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的 意思。“欲何依”，化用曹操短歌行 中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝， 何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的 彷徨心情。(2) 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊 返，猎马带禽归。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的 余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景 之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式 的田园气氛，使整个画面活动了起来。 这四句诗宛如一幅山家秋晚图， 光与色, 远景与近景，静态与动态，搭配得恰到 好处。相顾无相识，长歌怀采薇。然而，王绩还不能像陶渊明那样从

4、田园 中找到慰藉，所以最后说自己在现实中 孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯 夷、叔齐那样的人交朋友了。4 小结全诗起句写傍晚在东皋伫望，次句写望 后产生的寂寞惘然心情。三、四句写晚 景，用“树树” “山山”“皆”“唯”极写“秋色”“落晖”的浓重。五、六句通过 人事活动，进一步写晚景。最后两句说 面对牧者猎者虽相见而不相识。自己甘 愿过“采薇而食”的隐居生活，表现出 作者不问世事的闲适思想。这首诗写景 抒情朴素自然，摆脱了初唐轻靡华艳的 诗风，在当时的诗坛上别具一格。二黄鹤楼 1 .资料助读崔颢(h 8)(704 754)，汴州(今河南开封) 人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中

5、为司勋员外郎。最为 人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白 为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔 颢题诗在上头”的赞叹。全唐诗收录 诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷， 其作品激昂豪放，气势宏伟，著有崔 颢集。2.基础知识悠悠：飘飘荡荡的样子。晴川：晴日里的平野。川，平野、平地历历：分明的样子。萋萋：茂盛的样子。乡关：故乡。烟波：暮霭沉沉的江面3.诗歌赏析 (1)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前 来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空， 眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧 憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上 了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的 抒发作了潜在的铺垫。(2)黄鹤一去

6、不复返，白云千载空悠悠 江天相接的自然画面因白云的衬托愈显 宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心 境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了 纵横驰骋的翅膀。本句具有一种普遍包 举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事 茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的 无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反 复品味的名句。(3) 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及 黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见, 由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景 物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可 见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草， 描绘了一个空明、悠远的画面，为引发 诗人的乡愁设置了铺垫。(4) 日暮乡关何处是？烟波江

7、上使人愁 太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要 归航；江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生 出浓浓的迷雾，那是一种隐隐的泪花和 心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语, 思乡不见乡。诗作以一“愁”收篇，准 确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的 心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以 起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到 了言外传情，情内展画，画外余音。4 小结 此诗前四句抒写人去楼空、世事苍茫的 感慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡 之情，视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤 楼的绝唱。本诗描写在黄鹤楼上远眺所 见壮丽景色，借神话传说黄鹤一去不返 空留悠悠白云，表现人生有限宇宙无穷 的思想，抒写了作者怀家思乡的深情。 全诗气

8、象雄浑，意蕴深厚。第2课时使至塞上渡荆门送别钱塘湖春 行、使至塞上 1 .资料助读 王维(701 761),河东蒲州(今山西运城) 人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士 王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、 画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间， 尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合 称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻 其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏 轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观 摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首, 代表诗作有相思山居秋暝等。著 作有王右丞集画学秘诀。2.基础知识使至塞上：奉命岀使边塞。使，岀使。 单车：一辆车，表明此次出使随从不多 问边：慰问

9、边关守军。属国：典属国的简称。汉代称负责少数 民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己岀使边塞的使者身份 居延：地名。此处泛指辽远的边塞地区。征蓬：飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。归雁：雁是候鸟，春天北飞，秋天南行, 这里是指大雁北飞。长河：指黄河。3.诗歌赏析(1) 单车欲问边，属国过居延。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何 而作，以及写作的地点并说明边塞的遥 远辽阔。“欲问边”，是出使的目的。“单 车”,是说随从少，仪节规格不咼。诗于 记事写景之中微露失意情绪，这种情绪 便是从“单车”二字引发出来的。而后 一句说身过“居延”这特殊的地域，则成为诗中描绘的风光景物的根据(2) 征蓬出汉塞，归雁

10、入胡天 颔联两句包含多重意蕴。诗在表现手法 上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻 诗人，是正比，而“归雁喻诗人则是 反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏， 是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一 样飘向塞外，景况迥然不同。(3) 大漠孤烟直，长河落日圆 颈联写进入边塞后所看到的塞外奇特壮 丽的风光，画面开阔，意境雄浑，王国 维称之为“千古壮观”。边疆沙漠，浩瀚 无边，所以用了“大漠”的“大”字。 边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台 燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因 此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景 物的单调，紧接一个“直”字，却又表 现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有 山峦林木，那横贯其间的黄

11、河，就非用 一个“长”字不能表达诗人的感觉。落 日，本来容易给人以感伤的印象，这里 用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又 苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直” 字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而 且表现了作者的深切的感受。诗人把自 己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然 景象的描绘中。(4) 萧关逢候骑，都护在燕然。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告 诉使臣：首将正在燕然前线。4 小结此诗既反映了边塞生活，同时也表达了 诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、 悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感 得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲 壮之情，显露岀一种豁达情怀。1、渡荆门送别1 .资料助读李白(701 76

12、2)，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义 诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称 为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又 合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想 影响，有李太白集传世，诗作中多 以醉时写的，代表作有望庐山瀑布行 路难蜀道难将进酒梁甫吟早 发白帝城等。2. 基础知识远：远自。楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国 平野：平坦广阔的原野。江：长江。大荒：辽远无际的荒原。月下飞天镜：明月映入江水，如同从天 上飞来一面明镜。海楼：海市蜃楼，形 容江上云霞多变形成的美丽景象。仍：依然。怜：喜爱。故乡

13、水：指从四川流来的长江水。因诗 人从小生活在蜀地，把蜀地称作故乡。万里：喻行程之远。3. 诗歌赏析(1) 渡远荆门外，来从楚国游 诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀， 由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直 向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖 南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来 从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候 的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途 纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一 路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门 一带，已是平原旷野，视域顿然开阔， 别是一番景色。(2) 山随平野尽，江入大荒流。颔联这两句不仅由于写进“平野” “大荒” 这些辽阔原野的意象而气势开阔，而且 还由于动态的描写而

14、十分生动。“随、尽” 的动态感觉，完全是得自舟行的实际体 验。在陡峭奇险、山峦叠嶂的三峡地带 穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。它用高度凝炼的语言, 极其概括地写出了诗人整个行程的地理 变化。(3) 月下飞天镜，云生结海楼。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平 静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸 的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强 烈。(4) 仍怜故乡水，万里送行舟 诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水 恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深 情厚意，万里送行舟，从对面写来，越 发显出自己的思乡深情。诗以浓重的怀 念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗 题中的“送别”应是告别故乡而不是送

15、别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪 4 小结 这首诗首尾行结，浑然一体，意境高远, 风格雄健。“山随平野尽，江入大荒流” 写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆 门的长轴山水图，成为脍炙人口的佳句C 如果说优秀的山水画“咫尺应须论万 里”，那么，这首形象壮美瑰玮的五律也 可以说能以小见大，以一当十，容量丰 富，包涵长江中游数万里山势与水流的 景色，具有高度集中的艺术概括力。二钱塘湖春行 1 .资料助读 白居易（772 846）,字乐天，号香山居士, 又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗 人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹 共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与 刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材 广

16、泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗 魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁 琵琶行等。2.基础知识初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖 岸及湖岸上的景物齐平。云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”，如 下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指接近 地面的云气，多见于将雨或雨初停时。暖树：向阳的树。新燕：春时初来的燕子。乱花：指纷繁开放的春花。没(m c):隐没 足：满足3.诗歌赏析(1) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。诗的首联紧扣题目总写湖水，前一句点 出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的 景象，两个地名连用，又给读者以动感 后一句正面写湖光水色：春水初涨，水 面与堤岸齐平，空中舒卷的白

17、云和湖面 荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南 春湖的水态天容。(2) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥颔联写仰视所见禽鸟，显示出春天的勃 勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者， 又启迪人们开始春日的劳作，写出了初 春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的 此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的 心理活动，并使读者由此产生丰富的联 想。(3) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 颈联写俯察所见花草。因为是早春，还 未到百花盛开季节，所以能见到的尚不 是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇, 用一个“乱”字来形容。而春草也还没 有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长， 所以用一个“浅”字来形

18、容。这一联中 的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、 欣赏的感受和判断，这就使客观的自然 景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中 景物，使读者受到感染。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中 贯钱塘湖，在湖东一带，可以总览全湖 之胜。只见绿杨阴里，平坦而修长的白 沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人 来往如织，尽情享受春日美景。诗人置 身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神 怡。以“行不足”说明自然景物美不胜 收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受 给读者无尽的回味。4 小结此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘， 抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风 景的喜爱，表达了作者对于自然之美的 热

19、爱之情。全诗结构严谨，衔接自然， 对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的 名篇佳作。四、课堂小结这一课我们学习的五首诗歌，情景相生, 情理交融。它们好像在我们面前展开了 一道五彩画廊，或沉郁豪放，或抑郁豪 爽，或激昂慷慨，或乐观旷达，或深沉 感慨。看着，读着，品着，我们似乎走 进了时光隧道，走进那纷扰的历史中， 与诗人们一同忧伤一同嗟叹。让我们虔诚地接受这笔宝贵的精神财富吧，“腹有 诗书气自华”，我们的诗情将会更加勃 发，精神将更加饱满，前行的脚步将更 加稳健。先看第一首野望 王绩（约589644），字无功，号东皋子, 古绛州龙门县（今山西河津）人，唐代诗 人。隋末举孝廉，除秘书正字。性简傲， 嗜

20、酒，其诗近而不浅，质而不俗，真率 疏放。律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体 裁，属于近体诗的一种，因格律要求非 常严格而得名。律诗的格律非常严谨，在句数，字数， 押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定： 1律诗每首限定四联八句，四联依次为首 联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句 五字，全首共40字；七律规定每句七字， 全首共56字。2限定用平声韵，而且一 韵到底，中间不得换韵。 3每首中间两 联必须用对偶，这是律诗的重要特点。4. 律诗还讲究声韵美，讲究押韵，一般二、 四、六、八句押韵，押平声韵。还讲究 平仄。王绩野望1. 播放朗读录音，整体感知诗歌内容。2. 学生自由朗读，读准字音，读出朗读 节奏

21、。东皋(g ao)薄(b o)暮 徙(x i)倚 犊(d树树/皆秋色，山山/唯落晖。3. 品析诗句(1) 试分析首联在全诗中的作用。第一句的“东皋”点明地点，“薄暮” 点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感, 为全诗奠定了感情基调。表现了在现 实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、 怅惘的心情。(2) 颔联和颈联描写了一幅什么样的画 面？它们写景分别有什么特点？四句写薄暮中所见景物。举目四望，至y 处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖 中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上， 牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴 致盎然。这四句诗宛如一幅山家秋晚图。请从动静和写景顺序的角

22、度赏析中间 两联。颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写 牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗 宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与 近景，静态与动态，搭配得恰到好处。(4)请从“景”与 析本诗的颔联。“情”关系的角度,诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫 山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧 瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落 寞的情怀。(5)结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采 薇”的原因。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷, 找不到精神归宿，又没有真正的知己， 所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌， 追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为 神交密友。(6)诗人在诗中流露了怎样的感情?美丽的秋景，恬淡和平的生活

23、，却让诗 人发出了“相顾无相识”的感慨，表现 了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独 无依、只好追怀古人的落寞心绪。1 用白描的手法写景。颔联颈联中，诗 人用白描手法，由远到近，静动相映， 描绘出一幅山家秋晚图。2.借景抒情。用美丽的秋景和带着牧歌 式的田园气氛反衬诗人内心的孤独和寂 寞。野望秋野图 萧瑟衰败 正衬暮归图 宁静安详反衬孤独无依 背诵王绩野望，由律诗引出黄鹤楼 的学习。崔颢黄鹤楼 崔颢(704 754)，汴州(今河南开封市) 人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至 太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。他秉 性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放， 气势宏伟，著有崔颢集。全唐诗 收录诗四十二首。1.

24、听读，读准字音和节奏。晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。2. 再读，理解诗句的意思。(1)学生边读边对照注释，理解诗句的含 义。(2)学生讨论发言，老师引导，理解诗句 含义。品读，体味诗中的情感前两联由传说写起，有什么作用？从传说写到现实，由传说的美好与现实 的“空余”寻常江楼构成强烈的反差， 诗人的怅然若失的情绪表露出来。诗的颔联写到了什么？有什么作 用？“黄鹤一去”把读者的视野引向茫茫远 方；“白云千载”又让人联想到上下几千 年的风云变幻。只两句诗，视通万里， 思接千载，创设岀一种苍茫开阔的意境, 抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻 感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺 垫。颈联“晴川历历

25、汉阳树，芳草萋萋鹦 鹉洲”描绘了怎样的景象？ 诗句描绘出站在黄鹤楼上远眺所见的景 象，葱茏茂盛而富有生机：晴空万里， 远望汉阳，一棵棵树木清晰可数；鹦鹉 洲上，芳草茂盛，一片葱绿。这段写景, 描绘了一个空明、悠远的画面，为引发 诗人的乡愁设置了铺垫。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使 人愁”中诗人“愁”该如何理解？ 太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要 归航，游子要归乡，然而天下游子的故 乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙， 眼底也生出浓浓迷雾，那是一种隐隐的 泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡 乡不语，思乡不见乡。面对此情此景， 谁人不生乡愁呢？诗作以一 “愁”收篇, 准确地表达了日暮时分诗人登临

26、黄鹤楼 的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的 乡愁，做到了言外传情，情内展画，画 外余音。1.意境开阔、气魄宏大。诗的开头从黄 鹤楼美丽的传说写起，仙人、黄鹤引发人们美好的联想。写到“黄鹤一去”，写 到“白云千载”，意境开阔，引人遐思。2.风景如画，情真意切。诗的颈联描绘 了诗人站在黄鹤楼上眺望远处所见到的 空明悠远的画面，融情于景，眼前景虽 美，何处是乡关？景中蕴含诗人浓浓的 乡愁。黄鹤楼首联引传说颔联发感慨以 景衬情思乡思亲颈联绘美景情景 交融尾联抒乡情 王维使至塞上 王维（701年一761年，一说699年一761 年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运 城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“

27、诗 佛”之称。王维诗书画都很有名，多才 多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王 开元二十四年，吐蕃发兵攻打唐朝附属 小国小勃律。737年，节度使崔希逸打破 吐蕃军。王维奉命出塞犒赏三军，这实 际上是将王维排挤出朝廷。初读，读准字音和节奏，感知诗的内容。(1) 理解诗句的内容首联：以简练的笔墨叙写此次出使的经 历。颔联：既言事，又写景，更传达出作者 幽微难言的内心情感。颈联：千古名句，描绘塞外苍凉壮观的 景象。尾联：借用“燕然勒石”的典故，写出 了将士们保卫家国的决心，表达诗人对 他们的赞美之情。整首诗中，诗人的情感发生了怎样的 变化？ 从首联的“单”字可见其孤独寂寞，颔 联两个比喻，表达诗人的激

28、愤和抑郁， 颈联描写塞外壮观美景，赞叹之情溢于 言表，尾联借典故表达对戍边将士的赞 美之情。(1) 颔联中“征蓬” “归雁”比喻什么？透 露了诗人怎样的情感？诗人以“征蓬” “归雁”自比，说自己像 随风而去的蓬草，像振翅北飞的大雁。诗人虽然是奉使出塞，却有漂泊无依之 感，暗写诗人被排挤出京的激愤和抑郁 之情。(2) 品读诗的颈联“大漠孤烟直，长河落 日圆”。这两句诗是千古传诵的名句，描绘了塞 外雄伟壮观的景象。诗人选取“大漠” “烽 烟”“长河” “夕阳”这些意象，画面开 阔，意境雄浑，色彩鲜明。且“直” “圆” 两字精炼传神，线条简约，虽景物不多， 但层次丰富。这两句诗充分体现了王维“诗中有

29、画”的特色。这首诗描绘了塞外奇特壮美的风光，歌 颂了戍边将士保卫家国的爱国精神，表 达了诗人因个人际遇而产生的孤寂和抑 郁之情。使至塞上诗中有画 大漠孤烟长河 落日画中有情赞叹赞美1.背诵学过的三首唐诗。2.说说每首诗表达的诗人的情感。李白渡荆门送别李白（701年一762年），字太白，号青莲 居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”。其诗豪迈奔放、飘逸 若仙。代表作有望庐山瀑布、行路 难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等多首。学生听读，整体感知。(1)这首诗的主要内容是什么？写作者李白岀四川至荆门来到楚地时所 见到的景色及感受。(2) 这

30、是一首送别诗，诗中表达了诗人怎 样的情感？ 对故乡的依依不舍，出蜀游历的满腔豪 情。品读诗句，体味内涵(1)首联写了什么内容?首联叙事，交代行踪。作者从蜀地岀来, 经过荆门来到楚地。(2)颔联描绘了怎样的景象？表达了诗人 怎样的心情？“山随平野尽，江入大荒流。”描绘了船 过荆门后长江两岸特有的景色：山逐渐 消失，眼前是一片低平的原野；长江冲 岀三峡，在茫茫原野中一泻千里。一个“随”字生动的将山与平原的位置的变 化展现了岀来，给人以空间感和流动感。 一个“入”字，表现岀长江奔腾汹涌的 气势。这联诗，景中蕴藏着诗人初岀四 川时的喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝 气。(3) 诗的颈联描绘了怎样的景？蕴含

31、诗人 怎样的心情？“月下飞天镜，云生结海楼”。诗句借助 瑰丽的想象，生动的比喻，描绘出船行 出三峡后江面平静，宽广无边的绮丽景 象。诗人借天镜“飞”、海楼“结”，表 达了对未来生活的无限憧憬和向往。(1)全诗意境高远，形象奇伟，想象瑰丽。 诗的颈联写到“飞天镜” “结海楼”，借 助丰富的想象，描绘出江面上平静无波, 云雾弥漫的景象，充满浪漫主义色彩。(2)用词精炼传神。“随”“入”等动词的 运用，都很凝练传神，富有表现力。衬托手法。颈联中，水中明月如镜反 衬江水之平静无波；云彩变换构成海市 蜃楼反衬江岸之辽阔。这首诗描绘了出蜀经荆门至楚地过程中 的景象，抒发了诗人对故乡的依依不舍 之情及初出四川时的喜悦之情。渡荆门送别动景随 入渡荆门之景静景飞天镜结海楼送别之情 依依 不舍白居易钱塘湖春行白居易（77246),字乐天,晚年又号称香山居士，太原（今属山西）人，是我国唐 代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材 广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗 魔”和“诗王”之称。代表诗作有长 恨歌、卖炭翁、琵琶行等。朗