XX小学作业总量审核监管和作业质量定期评价制度

1、XX小学作业总量审核监管和作业质量定期评价制度 评价制度 依据国家教育部“关于加强义务教育学校作业治理的通知”要求，为了推进素养教育进程，促进学生健康成长，切实减轻学生课业负担，特制定我校作业总量审核监管和作业质量定期评价制度。 一、建立组织 成立学校作业总量监控领导小组 组长：（负责全面工作） 副组长：（依据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定学校作业治理的整体要求并将工作具体分工教研组长、班主任） 成员：xx（负责小学部作业过程监控与监督记录） xxx（负责初中部作业过程监控与监督记录） xx（负责制定文科组的作业设置与评价制度，举行作业设计与评价的指导，带领学科老师举行作业改革探究）

2、 xxx（负责制定理科组的作业设置与评价制度，举行作业设计与评价的指导，带领学科老师举行作业改革探究） xxx（负责制定艺体组的作业设置与评价制度，举行作业设计与评价的指导，带领学科老师举行作业改革探究） 各班班主任（负责班级每日的作业总量操纵，坚持每日统计） 二、明确要求 1.严控书面作业总量。严格执行国家要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时光不超过60分钟，每天语、数、外三科最多两科布置书面作业，且单科用时不得超过30分钟；初中每天书面作业完成时光不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要操纵书面作业时光总量。 2.创新作业类型方

3、式。作业的布置要根据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩处性作业。丰富作业类型，提倡布置探索性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓舞布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探索作业以及个性化作业。 3.提高作业设计质量。本年度学校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素养教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业,依据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优

4、秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。 4.仔细批改反馈作业。教师必须仔细、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时光，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。 5.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；催促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持举行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。 三、作业考核评价 1.作业总量监控领导小组每周检查、访谈、抽查，了解作业总量情况，发觉问题及时整改。 2.对2次以上过量布置作业的教师，要举行约谈，责令其写出整改措施、办法，定期完成整改