教师招聘考试教育综合考试题型分析兼论案例分析题答题策略

1、教师招聘考试教育综合考试题型多样，一般包括两个大类： 一是客观题，主要形式有单选、多选、判断题和选择题，这类题目有固定答案，不需要有自己的意见；二是主观题，主要形式有简答题、论述题和案例分析题，全国各个省份根据自己的考情，具体的组合形式有所不同，但从最近的趋势来看， 客观题的比重有所下降，需要大家去死记硬背的知识点在下降，而主观题的比重有所增加， 需要大家在学习的过程中更多的结合实际经验去理解知识点。江西省是全国最早开始进行统考的省份之一，2010年首次在全省范围内进行统一的教师招聘考试。截止 2015年一共进行了五次考试，具体的考试题型和分值见下表1。表1 2011 2014年江西省教师招聘

2、教育综合考试题型及分值型一值 題gM分单选题简答题论述题判断題秦例分析题分值分值分值分倩分值2010806031221612201160603122161舉201260的jLr.15110215201360602151 10215；201460501011331215注，表示该年无此题型。从江西省的考试情况来看，题型逐步稳定，主要有单选题、简答题、论述题、案例分析 题以及2015年新增的判断题，其中单选题和案例分析题的分值也相对稳定。从最新的趋势 来看和分值来看，单选题的数量不变，但是分值减少（其中前20题，每题0.5分，后40题,每题1分）：案例分析题的题量由原来的2题减少为1题，总分值不变

3、；同时，新增判断题，需要在作出判断的基础上给予正确的解释。因此，可以看出江西省的教师招聘考试的难度在增加，这需要大家在教师招聘考试中付出更多的努力，而一定的学习方法和答题技巧可以使我们学习达到事半功倍的效果。从往年的题型和分值可以看出，案例分析题的分值相对稳定，在整个教育综合考试的总 分中占到15% 一道题15分，在整个教育综合考试中占有重要的地位，而且案例分析题属 于主观题中重要的组成部分，需要明确的答题思路和个人的充分见解。部分学生由于缺乏相应的答题策略，一遇到案例分析题就感觉到无从下手。那么如何才能提高案例分析题了，我建议主要从三个方面着手：一是掌握基础的教育教学知识。无论出现什么样的分

4、析材料，其基础来源于教育教学的 基础知识，这是大家做好案例分析题的前提提条件，这就要求大家充分理解教育教学基础知识。二是大量练习。通过题目的训练，一方面可以克服大家对于案例分析题目的恐惧心理， 在遇到同类题型的时候可以从容应对；另一方面通过不断地练习和及时的反馈，查缺补漏， 发现自己的知识的薄弱环节， 从而针对性的复习。 同时， 通过练习训练自己的分析题目和作 答的技巧。page三是需要具备一定的案例分析题的答题策略。 在具备了一定的基础知识和大量练习的基 础上，需要一定的答题策略的指导，这样才能达到事半功倍的效果。根据多年的答题教学经验和做题训练， 在和其他老师的交流过程中， 我把案例分析题

5、的 答题策略整理归纳为“一、二、三、四”：“一”指的是一个原则，即综合性原则。综合型原则体现在案例分析题解题的全过程。 首先， 案例分析题体现的是一个人的综合性能力， 包括搜寻关键信息的能力、 分析和理解问 题的能力、 语言组织和表达等相关能力。 其次， 综合性体在教育教学理论和实践经验相结合 上，在答题的过程中一方面要结合相关的教育教学理论知识，寻找切入点 ; 另一方面，要结 合我们日常生活中的教育经验， 从而发现问题的解决突破点。 综合性还体现在在分析问题时， 从全局上理解问题，从所学的其他学科中借鉴经验。“二” 指的是两个要素， 即论点和论据。 案例分析题的具体答题过程可以理解为议论文

6、的写作过程，必要要具备两个要素：论点和论据。论点，通常是教育教学中重要知识点，也 是答案中的关键点， 一般要要放在每一段落的最前列， 这样给阅卷者一目了然、 观点清晰的 印象。如教师的主导作用和学生的主体作用：该老师的做法体现了因材施教的教学原则等。 论据同样也非常重要，要根据论点， 围绕所提供材料展开具体的论述， 要做到紧扣材料，简 洁明了， 如该老师让学生参与角色扮演， 并善于倾听学生的反馈意见， 这是老师主导性和学 生主体性相结合的表现。 因此， 要求在教学的过程中要善于发挥发挥教师的主导性作用， 促 使学生主动学习。“三”指的三段式结构。在整个答题的结构上我们要做到“总分总”的结构。首

7、先 要对材料做一个整体行的概括和评价， 如该老师的做法是值得提倡的， 遵循了教学过程中客 观规律，体现了直观性、系统性和循序渐进性的教学原则。其次，要根据材料中的关键词， 结合相关知识点，分层次进行论述，做到条理清晰。最后，要回归材料，照应首段，做一个 总结性的陈述。“四”指的是四个步骤。案例分析题的答题，我们要做到以下四步：(1) 审题干，明范围。看到案例分析题之后，首先需要做的是审题，确定我们我们需要 答题的范围。 一般题干会明确答题的范围， 教育综合案例分析题的答题范围常见的有教育学 知识、教育心理学知识、教学知识、德育知识、教学知识、课程以及新课改和法律等相关的 知识。审准确题是答题的前提，要做到心中有范围。(2) 读材料，确主题。在审题的基础上，需要做的是认真的阅读相关材料，寻找材料中 相关主题， 即寻找材料的所讲的主题，材料中常见的主题有学生与教师、课程改革、德育和教学的规律、原则和方法、法律等相关知识。心。确定材料中的主题， 这是作答案例分析题的中(3) 重匹配，抓关键。通过审题确定范围，阅读材料确定主题，是范围一步一步缩小的 过程。 那么第三步， 就需要从记忆中寻找相关的固定的恰当的知识点， 抓住关键点。这考察 的是大家的基础知识能力，能够从