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文档简介

1、创课创课与英语作业的整合数字化教学案例及数字化教学案例及“1+2”1+2”分享分享陶益创课在教与学中的意义和作用 许多创课生动地反映了学生的学习和生活，现实的思许多创课生动地反映了学生的学习和生活，现实的思考和行动真实地投影在数字空间中考和行动真实地投影在数字空间中 让学生学会主动学习、让学生有兴趣学习、让学生在让学生学会主动学习、让学生有兴趣学习、让学生在真实语境中实现了语用真实语境中实现了语用案例分享案例分享 近年来教师们都在使用“翼学院”, “翼学院”的每个教学单元，都有与之相对应的英语课程资源，这些资源内容丰富，分类清晰，设计精美，应用便捷。不管是在学生进行单元整体预习，还是在进入主题

2、学习过程中，或者是在课后学生录音自我检测中，都能够起到很好的学习支架和总结反思作用。许多英语资源根据单元整体学习方案，对学习者开放。学生可以根据教师的预设或者自主安排，及时有效地应用这些资源，帮助或促进自己学习。教学过程 教学目标教学目标学生能够尝试寻找生活中的英语，利用字典查询发音和含义，结合创课进行发布。 评价设计星星数评价标准与细则能够发现3-4个词汇或短语，并能够正确进行发音和含义解释，并通过音频、视频、图片等标签素材丰富自己的创课。能够发现3-4个词汇或短语，并能够较为正确进行发音和含义解释，并能适当利用标签素材丰富创课。能够发现2-3个词汇或短语，并能基本正确进行发音和含义解释，并

3、能尝试运用各类标签。能够发现2-3个词汇或短语，但对于词汇或短语的发音不够准确，标签使用较为单一。只能发现1个词汇或短语，并且对于词汇或短语的发音不够准确，标签使用较为单一。学生活动描述学生活动描述评价结果评价结果案例分享案例分享 （二）单元创课（二）单元创课“用儿歌介绍自己的家人用儿歌介绍自己的家人”让英让英语语用真正得到落实语语用真正得到落实在学完1am2u2my family后，我布置了一个用儿歌介绍自己的家人的创课作业。学生事先收集家人的照片、视频等各类素材，利用本单元所学的核心语句this is my. 对其进行介绍。教学过程 教学目标教学目标学生能够在创课上运用核心词汇和语句thi

4、s is my . 介绍自己的家人。 评价设计星星数评价标准与细则能够熟练运用核心词汇和语句介绍3-4位家人或朋友，并通过音频、视频、图片等标签素材丰富自己的创课。能够较熟练运用核心词汇和语句介绍2-3位家人或朋友，并能适当利用标签素材丰富创课。基本能够运用核心词汇和语句介绍2-3位家人或朋友，并能尝试运用各类标签。能够尝试运用核心词汇和语句介绍1-2位家人或朋友，但语言表达不够准确，标签素材比较单一。只能尝试运用核心词汇和语句介绍1位家人或朋友，语言不准确，无法进行连贯表达，标签素材非常单一。学生活动描述学生活动描述评价结果评价结果案例反思案例反思1. 1. 基于平台的创课形式可以更多样化基于平台的创课形式可以更多样化2. 2. 基于平台的创课评价语言可以更加简练

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